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Art. 1 OBJETIVOS
Contribuir para a formao integral de crianas, adolescentes e jovens, por meio da articulao de aes, projetos e programas do Governo Federal e suas contribuies s propostas, vises e prticas curriculares das redes pblicas de ensino e das escolas, alterando o ambiente escolar e ampliando a oferta de saberes, mtodos, processos e contedos educativos.
Art. 2 Finalidade
Art. 2 Finalidade
Art. 2 Finalidade
aos alunos com necessidades educacionais especiais integrando a proposta curricular com a diversidade e mediante aes de acessibilidade
Art. 2 Finalidade
IV - prevenir e combater
o trabalho infantil, a explorao sexual e outras formas de violncia contra crianas, adolescentes e jovens
Art. 2 Finalidade
V- promover a formao da sensibilidade, da percepo e da expresso
nas linguagens artsticas, literrias e estticas, aproximando o ambiente educacional da diversidade cultural brasileira
Art. 2 Finalidade
Art. 2 Finalidade
Art. 2 Finalidade
de modo a estimular novas tecnologias e capacidades para o desenvolvimento de projetos capazes de ampliar a oferta de saberes, mtodos, processos e contedos educativos.
Estimular a cooperao dos Gov. Federais Estaduais e Municipais Desenvolver metodologia de planejamento das aes em regies mais vulnerveis
Fomentar a participa o das famlias, co munidades, socieda de civil, ONGs e Esfera Privada
Capacitao de Gestores
3 As atividades podero ser desenvolvidas dentro do espao escolar, de acordo com a disponibilidade da escola, ou fora dele sob orientao pedaggica da escola, mediante o uso dos equipamentos pblicos e do estabelecimento de parcerias com rgos ou instituies locais.
I - a articulao das disciplinas curriculares com diferentes campos de conhecimento e prticas socioculturais; II - a constituio de territrios educativos para o desenvolvimento de atividades de educao integral, por meio da integrao dos espaos escolares com equipamentos pblicos como centros comunitrios, bibliotecas pblicas, praas, parques, museus e cinemas;
III - a integrao entre as polticas educacionais e sociais, em interlocuo com as comunidades escolares; IV - a valorizao das experincias histricas das escolas de tempo integral como inspiradoras da educao integral na contemporaneidade; V - o incentivo criao de espaos educadores sustentveis com a readequao dos prdios escolares, incluindo a acessibilidade, e gesto, formao de professores e insero das temticas de sustentabilidade ambiental nos currculos e no desenvolvimento de materiais didticos;
VI - a afirmao da cultura dos direitos humanos, estruturada na diversidade, na promoo da equidade tnico-racial, religiosa, cultural, territorial, geracional, de gnero, de orientao sexual, de opo poltica e de nacionalidade, por meio da insero da temtica dos direitos humanos na formao de professores, nos currculos e no desenvolvimento de materiais didticos; e VII - a articulao entre sistemas de ensino, universidades e escolas para assegurar a produo de conhecimento, a sustentao tericometodolgica e a formao inicial e continuada dos profissionais no campo da educao integral.
1 Os recursos repassados s UEx para implementao do Programa Mais Educao devero ser executados de forma a garantir o desenvolvimento das atividades nele previstas no perodo de 6 (seis) meses letivos, ainda que no consecutivos, por ocorrncia de frias escolares, a contar do ms da efetivao do repasse.
EDUCAR PARA OS DIREITOS HUMANOS PRESSUPE APRESENTAR UMA VISO MUTVEL DA REALIDADE E SUSCETVEL A TRANSFORMAO.
QUE CAMINHOS? O QUE TEMOS? O QUE CONHECEMOS? DE ONDE PARTIMOS? O QUE PODEMOS FAZER PARA AVANAR?
A educao o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele, escreve Arendt, acrescentando que a educao , tambm, onde decidimos se amamos nossas crianas(jovens) o bastante para no expuls-las de nosso mundo e abandon-las a seus prprios recursos.