Violencia

La violencia (del latn violentia) es un comportamiento deliberado, que provoca, o puede provocar, daos fsicos o psicolgicos a otros seres, y se asocia, aunque no necesariamente, con la agresin fsica, ya que tambin puede ser psicolgica o emocional, a travs de amenazas u ofensas.

Violencia escolar

Se entiende por violencia escolar la accin u omisin intencionadamente daina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce bien dentro de los espacios fsicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).

Qu es el bullying?
La palabra bully procede del ingls y quiere decir matn, por ello se corresponde con todas las relaciones que tienen un carcter abusivo, siempre que haya una vctima y una persona que perpetra dichos abusos.

Su significado fundamental de bully es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir fsicamente a alguien.
Es un tipo de conducta dirigida a hacer dao; es repetida en el tiempo; y se produce en el seno de una relacin interpersonal caracterizada por un desequilibrio de poder (Olweus, 1999).

Caractersticas del bullying y/o violencia escolar

Hay un desequilibrio de poder.
Es un proceder sistemtico y estratgico en un periodo ms o menos prolongado. Se produce un circulo de Victimizacin, establecindose un patrn relacional de agresin/ sumisin.

Implica diversas tipos de conducta inicindose con agresiones de tipo social y verbal y despus con coacciones y agresiones fsicas

Acciones que se presentan con mayor frecuencia

Exclusin social Indirecta: ignorar, ningunear, tratar como un objeto... Directa: excluir, no dejar participar a alguien en una actividad... Maltrato Psicolgico Indirecta: acecho, minan la autoestima del sujeto y fomentan su sensacin de temor Directa: gestos de asco, desprecio o agresividad dirigidos contra la vctima

Acciones que se presentan con mayor frecuencia

Maltrato fsico Indirecto: esconder, robar o romper cosas de alguien...

Directo: pegar, empujones, patadas, agresiones con objetos, amenazar con armas...

Maltrato verbal (es el ms habitual)

Indirecto: hablar mal de alguien, difundir rumores falsos, menosprecios en pblico. Directo: insultar, burlarse, utilizar motes, apodos...

Observadores

Agresor

Vctima

Existen dos tipos de vctima:

Vctima Pasiva: Suele ser dbil fsicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fcil para el acosador. Presentan escasa autoestima, ausencia de amigos, depresin, aunque algunos de estos rasgos podran ser consecuencia del acoso.
Vctima Provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para los dems . En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podra llegar a parecer justificado.

Espectadores: Conocen bien la situacin, se les pide que la aplaudan o que la ignoren.
Los espectadores resultan muy eficaces en el maltrato ya que ste puede continuar slo si los espectadores lo toleran.

Pueden dividirse en:

Reforzadores: No acosan de manera directa, observan las agresiones y las aprueban e incitan. Compinches: Amigos y ayudantes del agresor. Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar estn tolerando el Bullying

Defensores: Pueden llegar a apoyar a la vctima del acoso.

Ataque Vctima

Agresor

Consentimiento
Testigo Cmplice

Indicadores de acoso escolar en la vctima

Viene

con golpes o heridas del recreo.

Se

pone nervioso participar en clase. Ausentismo escolar frecuente. Descenso en el rendimiento escolar. Apata, abatimiento, tristeza. Alumno que no es escogido para trabajos de grupo.
Murmullos,

al

risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta.

Indicadores de acoso escolar: Agresor

Ausencia de empata con el

sufrimiento de los dems.

Hablar despectivamente de

algn chico/a de su clase.

Haber sido recriminado ms de una vez por peleas con sus iguales.
Burlarse de sus iguales

Prepotente y dominante con

hermanos y amigos.
Falta de cumplimiento de

las normas

Consecuencias del bullying y/o violencia escolar

En las vctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresin, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socializacin y la salud mental en general.

Consecuencias del Bullying y/o violencia escolar: En los agresores

Aprende a maltratar. Dificultades para mantener relaciones igualitarias y satisfactorias. Transferencia de ese modelo de dominio a otras situaciones sociales. Problemas de rendimiento escolar. Suele provocar situaciones de indisciplina en el aula.

Consecuencias del Bullying y/o violencia escolar: En los espectadores

Temor a ser victimizados. Aprenden la valoracin social de estas conductas. Desensibilizacin a la violencia y sufrimiento de los dems. Consideracin de la violencia como algo inevitable. Aprenden a no ser solidarios. Pueden aparecer sentimientos de culpa.

ACCIONES PARA EVITAR EL BULLYING Y/O VIOLENCIA ESCOLAR

Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones del grupo.
Crearse una cultura pacifista y no violenta y han de implicarse activamente en la poltica anti-bullying.

Romper la ley del silencio

Maltrato infantil Se define como toda accin u omisin intencional que provoque dao fsico o psicolgico en nios, nias y adolescentes, practicada por los adultos encargados de su cuidado y desarrollo: padres, tos, maestros, educadores, etctera.

El maltrato infantil puede ser:

a. Fsico. Cualquier accin intencional que provoque daos fsicos en el nio, sean stos visibles o no: quemaduras, golpes, pellizcos, fracturas, etctera. b. Emocional/psicolgico. Es cualquier actitud que provoque en el nio sentimientos de descalificacin o humillacin. Se caracteriza generalmente por el uso de la palabra, pero tambin puede contemplar actitudes no verbales que lo expongan a situaciones humillantes o que coarten sus iniciativas, como encierros, aislamientos o exceso de responsabilidades, entre otras.

c. Abandono y negligencia. Es la falta de proteccin del nio ante eventuales riesgos y la falta de atencin de sus necesidades bsicas cuando los padres o cuidadores estn en condiciones de atenderlas. La negligencia puede ir desde no acompaar los procesos de desarrollo del nio (participar en reuniones de padres, mostrar inters por sus proyectos, etctera) hasta no procurarle asistencia mdica cuando se accidenta por considerar que la gravedad del suceso no lo justifica.

Autoridad vs. autoritarismo

La autoridad se adquiere con esfuerzo y sirve a los

dems como punto de referencia, movindolos a

esforzarse en un sentido determinado, sin obligar por la fuerza. La verdadera autoridad nunca pretende dominar, intenta que los dems se desarrollen a travs de la confianza; no se debe imponer, sino que debe atraer por s misma.

Autoritarismo: Sistema fundado en la sumisin incondicional a la autoridad: el autoritarismo es propio de las dictaduras. Abuso de autoridad

Signos de alarma

Irritabilidad Apata

Gritar ms de lo normal
Maltrato fsico o psicolgico Estrs excesivo Problemas con el sueo

Estrategias Darme cuenta y reconocer que tengo un problema Entrar en contacto con mi cuerpo Buscar una salida rpida y positiva (asertividad)

Buscar hablar con alguien

Ejercicios de respiracin Emplear frases positivas TRE (Terapia racional emotiva)

Hasta donde los nios estn acostumbrados a este trato?

PROYECTO ESCOLAR : Programa de valores; dar a conocer el bullying, crear la conciencia antibullying y romper la ley del silencio; patrullas de vigilancia; vinculacin con otras instituciones especializadas.
PLAN DE IDENTIFICACIN E INTERVENCIN: Darme cuenta y reconocer que tengo un problema, buscar estrategias para evitar la violencia escolar, romper la ley del silencio, brindar apoyo a los compaeros, buscar ayuda profesional.