You are on page 1of 14

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Es construido en forma colectiva entre Educandos, Docentes, Padres y representantes se centra en la investigacin accin participativa, cuyo escenario es construido por los actores comprometidos (familiaescuela- comunidad, Ley Orgnica de Educacin 2009 art. 14, 15 y 17)

INDAGACIN DEL CONTEXTO DIAGNSTICO DEL CONTEXTO

SISTEMATIZACIN Y SOCIALIZACIN

PROYECTOS DE APRENDIZAJE

EJECUCIN DEL PROYECTO

CONSTRUCCIN DEL PROYECTO

Diagnstico (tema generador, potencialidad, inquietud) Qu quiero hacer, aprender y/o investigar? Por qu quiero hacerlo, aprenderlo y/o investigar?

Cmo se va a hacer?
Cmo lo vamos a evaluar? Qu nombre le vamos a colocar?

Propuesta para elaborar Proyectos de Aprendizajes


-Identificacin. -Nombre. -Diagnstico. -Finalidad. -Componentes. -reas de Aprendizajes. -Contenidos. -Estrategias - Actividades ( Ejes Integradores e Intencionalidad). -Indicadores de evaluacin. -Recursos (humanos y materiales). -Evaluacin. -Instrumento de la evaluacin. -Clase participativa o interacciones sociales diarias.

Consideraciones para la Elaboracin del Proyecto de Aprendizaje


.- No se debe contextualizar en los ttulos. .- No colocar leo, escribo, calculo ya que eso est inmerso dentro del proyecto. .- No se debe utilizar en los ttulos verbos en infinitivos (ar, er , ir) Ni en gerundio (ando, endo).

.- Evitar los ttulos extensos.


.- Los ttulos deben guardar relacin con los contenidos. .- El lapso de Ejecucin comprende tres meses.

EJECUCIN DEL PROYECTO

Desarrollo de la experiencia (estrategias actividades)

Seguimiento y evaluacin del proceso educativo, avances y logros.

SISTEMATIZACIN DE LA EXPERIENCIA Y SOCIALIZACIN DE LOS RESULTADOS

Revisin de experiencias y potencialidades

Reconstruccin de la experiencia vivida


Divulgacin de la experiencia.

CLASE PARTICIPATIVA O INTERACCIONES SOCIALES DIARIAS

Es una forma de organizacin de los procesos de Aprendizaje en la que interactan Educandos, Docentes, Padres y Representantes estos ltimos entre s, tomando en cuenta los siguientes momentos: inicio, desarrollo y cierre.

INICIO Se exploran los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y


valores previos que poseen los y las estudiantes. Se sugiere que sea dinmico que despierte el inters en los (a) nios(a).

DESARROLLO: Potenciar las zonas de desarrollo prximo y las reales


mediante la utilizacin de diferentes tipos de estrategias y situaciones de aprendizaje.

CIERRE: Se conocen los logros alcanzados en funcin del objetivo


establecido, potenciando valores, virtudes y actitudes hacia el aprendizaje.

PLAN INTEGRAL

Es una forma para planificar componentes que no se abordan en los proyectos de aprendizaje. Toma en cuenta las intencionalidades y los ejes integradores.

PLAN INTEGRAL
Finalidades

Desarrollar potencialidades que son esenciales para el logro de otras de mayor complejidad.

Profundizar aspectos abordados sutilmente en los proyectos que requieran niveles ms altos de apropiacin y abstraccin.

PROYECTO DE DESARROLLO ENDGENO Tiene como fin la participacin de manera integrada de todos los actores del proceso educativo (Educandos, Docentes, Padres, Representantes y familias), quienes a partir de la realidad implementan diferentes acciones para su transformacin.

PROYECTO DE DESARROLLO ENDGENO


Diagnstico Participativo Sistematizacin y valoracin de los resultados Jerarquizacin y Seleccin de necesidad (produccin de bienes y servicios)

Elaboracin y ejecucin de un plan de accin Ejecucin, sistematizacin y valoracin del plan de organizacin

Planeacin de la organizacin de los aprendizajes

You might also like