Plan Nacional de Lectura y Escritura Leer es mi cuento

Bogot D.C, enero de 2013

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Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) Coleccin Semilla Un buen material para comenzar

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La dotacin de cada ao
Es parte del componente de materiales del PNLE para garantizar acceso a materiales de calidad en el entorno educativo, para enriquecer ambientes de aprendizaje que se usen para mejorar el comportamiento lector, la comprensin lectora y la produccin textual Se entrega a establecimientos educativos, focalizados para cerrar brechas de inequidad La Coleccin Semilla sirve para iniciar dispositivos escolares de uso colectivo de libros que faciliten y estimulen el acceso a materiales de lectura de excelente calidad, hacia la meta de crear bibliotecas escolares en todas la sedes educativas del pas

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Qu es la Coleccin Semilla?
Es un conjunto de muy buenos libros que sirven de modelo de cmo se conforma una COLECCIN escolar; es una unidad mnima, una maqueta de coleccin escolar Es un modelo de construccin, expresado en trminos de renglones: demuestra cmo es el conjunto total y compendia los criterios con que fue construida

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Objetivos de la Coleccin Semilla
Servir de punto de partida para el desarrollo de colecciones de bibliotecas escolares en cada institucin, creando futuras dotaciones con recursos propios; que puedan ajustarse mejor a las condiciones locales, las reas de nfasis del PEI y el trabajo integrado con los Planes de lectura Dar pautas para la composicin de colecciones Desarrollar criterios de evaluacin participativa y seleccin con criterios claros de conformacin de colecciones para bibliotecas escolares, con el fin de prevenir compras aleatorias e intiles

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Cmo se construy la Coleccin Semilla?
Se usaron referentes para la construccin de esta dotacin, que deben ser ejemplo de cmo se arma una coleccin para biblioteca escolar Se describi la dotacin en trminos de renglones, que deben usarse para crear futuras colecciones de bibliotecas pertinentes y equilibradas Se usaron criterios de calidad, pertinencia y relevancia para elegir lo mejor de la oferta editorial en Colombia. Con esos referentes, renglones y criterios, se eligi un listado de 269 ttulos par la Coleccin semilla de 2013
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Los referentes de la Coleccin Semilla
La dotacin debe ser una coleccin: es decir, un conjunto con equilibrio temtico, adecuado para todos los grados y asignaturas atendidas La calidad literaria, informativa y editorial La pertinencia pedaggica para los rangos de grados dotados La relevancia curricular (para los lineamientos curriculares vigentes)

La condicin de ser interesante, novedoso, atractivo, sencillo y usable

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Antecedentes de la composicin de la coleccin
Las pautas del documento bsico para el PNLE, en el componente de materiales Las lecciones de anteriores dotaciones del MEN y de programas de otras instituciones en materia de bibliotecas Las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones, ya adquiridos en otros programas

Condiciones coyunturales de la compra: presupuestos, tiempo de ejecucin de los recursos y la oferta viva de materiales en el pas, en el momento de la compra

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Qu cosas NO se compraron
Libros de texto Libros de trabajo de vida til muy reducida (de alta fungibilidad por interactividad) Libros animados con partes mviles o LED Materiales ligados a productos del cine, televisin, juguetes o materiales de consumo masivo Ayudas educativas tridimensionales, juguetes y juegos de saln Material en soporte que no sea papel (CD ROMs, videos, CDs, juegos electrnico), salvo algunos CDs de msica que acompaan los libros y los diccionarios Materiales especializados para el docente (sern incluidos en el Plan de formacin, en distintos soportes)
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Criterios bsicos para la seleccin de los libros
Actualizados, veraces y vlidos De enfoques de rea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memorsticos, centrados en el estudiante, que favorezcan la exploracin y el juego, etc.) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y grfica

Fciles de leer, consultar y usar

Sencillos, profusamente ilustrados, atractivos Antologas de textos y no ttulos monogrficos
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De dnde salen las pautas para los renglones?
De las pautas generales internacionales para composicin de colecciones en bibliotecas pblicas y escolares (IFLA) De los lineamientos generales y estndares tcnicos para composicin general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares (IASL)

De los estndares de dotaciones, colecciones tipo (MEN Chile, Mxico y Argentina) y de las propuestas curriculares para BE de Chile, Espaa, Cuba, Mxico y Colombia
A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y su Integracin a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogot)
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Qu es un rengln?

Un rengln es la descripcin del tipo de libro que se requiere para una coleccin escolar (en trminos de su tema, organizacin, nivel, gnero, posibles usos pedaggicos, etc.), especificado de la manera ms completa posible, pero SIN MENCIONAR ni el ttulo, autor, coleccin o editorial. Dicho de otra manera, es la especificacin tcnica de un tem de la compra

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Para qu sirven los renglones?
Para que los ttulos y materiales comprados realmente respondan a lo que lo se necesita en las escuelas
Para que no haya cambiazos entre lo que se pide, lo que se oferta, lo que se selecciona y lo que se compra

Para ampliar el espectro de los oferentes, de suerte que este incluya novedades, editores pequeos y autores locales, pero respondiendo a lo solicitado
Para usarlos como mtodo para planearen el futuro compras, desarrollo de listados y creacin de nuevas colecciones Para mostrar al mercado editorial y a posibles autores, qu se necesita y no existe en el mercado

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Las tres clases de renglones
Una coleccin de biblioteca escolar tiene bsicamente tres clases de libros: Referencia Ficcin Informacin

Los ttulos en las Colecciones Semilla tienen:

6% de libros de referencia 48% de ficcin 46% de informacin

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Cmo son los libros de cada tipo?
Referencia: abecedarios, atlas, diccionarios grficos, enciclopedias temticas y alfabticas Ficcin (es decir, literatura por gneros): poesa, cuento, novela, lbum, caricatura y tira cmica, teatro, juegos de palabras, mito y leyenda

Informacin (por reas del conocimiento): material que sirva de apoyo a las reas de matemticas, ciencias naturales, ciencias sociales, competencias ciudadanas, estticas, educacin fsica, manualidades y tecnologa

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Qu son las obras de referencia?

Son libros de consulta puntual, que se leen para buscar informacin, reconocer formas de organizacin de los datos y desarrollar destrezas de bsqueda Ejemplos de libros de referencia usuales para adultos son, por ejemplo: los anuarios, vademcum, directorios telefnicos, tesauros, listados temticos, memorias, etc.

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Qu son los libros de ficcin? Son creaciones estticas que usan la palabra para provocar emociones y enriquecer el mundo sensible. En las bibliotecas escolares se organizan por gneros y tipos de libros, reconocibles por los rtulos de colores con los que se marcan. En la Coleccin Semilla, los colores y rtulos son idnticos a los de las salas infantiles en las bibliotecas pblicas municipales dotadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas

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Qu son los libros de informacin? Son libros de datos, organizados de acuerdo con los requerimientos del campo disciplinar al que se refieren y NO A UNA ASIGNATURA escolar (porque NO son libros de texto) La seleccin de datos, organizacin, cantidad, profundidad y complejidad de la informacin dependen de la intencin del autor, porque NO son libros diseados para ensear o hacer tareas, sino para leer, investigar, satisfacer curiosidad, etc.

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Qu clase de libros de referencia hay en la Coleccin Semilla 2012?

Abecedario ilustrado Diccionario grfico Diccionario elemental de nombres comunes Enciclopedia en un tomo de organizacin temtica Enciclopedia en un tomo de nombres propios y comunes Atlas de Colombia y del mundo

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Los libros de ficcin (o literatura) son: Poesa: libros de canciones, adivinanzas, juegos de palabras, rondas Cuento: antologas de cuentos clsicos, relatos breves, de animales, de humor y de susto Novela: novelas por captulos, para leer por entregas lbum: libros ilustrados con un solo relato Caricatura y tira cmica: libros de aventuras y humor Teatro: disfraces, maquillaje y juego dramtico Mito y leyenda: antologas de relatos de tradicin oral, mito y leyenda clsica, latinoamericana y colombiana Ficcin de base histrica: crnica, historia novelada, reminiscencias
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Los libros de informacin para primaria son:
Matemticas: divertimentos, biografas, historia de la matemtica, juegos, aplicaciones cotidianas Ciencias sociales: biografas, relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos, culturas, etnias, afros, folklor Ciencias naturales: experimentos, animales (salvajes, domsticos y dinosaurios), anatoma, medio ambiente, proyectos productivos Competencias ciudadanas: convivencia, resolucin de conflictos y vida afectiva Estticas: tcnicas, manualidades, apreciacin artes, artes visuales y danzas Educacin fsica: juegos pre-deportivos, gimnasia y deportes Tecnologa: inventos e inventores, medios de comunicacin, proyectos productivos Etnias y afro-descencientes: tradicin oral, costumbres, historia
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Autores colombianos 2013
Vito Apushana, Hugo Jamioy Juagibioy, Fredy Chikangana, Moraima Simarra, Sady Valencia, Ana Dalila Gmez Baos, Socorro Vsquez Beatriz Helena Robledo Alicia Zambrano (Comp.) Pilar Posada Saldarriaga Pablo Montoya Lucy Hoyos Ocampo Pilar Lozano Jairo Buitrago Adriana Osorio; Tita Maya Evelio Jos Rosero Diago Karen Loewy y otros Baudilio Revelo Hurtado (Comp.) Jos Luis Daz Granados Alfredo Molano Eduardo Caballero Caldern Gonzalo Espaa

Candelario Obeso
Pedro Badrn Padau Luz Helena Silva Caldern Rubn Daro Otlvaro Manuel Zapata Olivella Francisco Leal Quevedo Guillermo Bernal Arroyave Javier Ocampo Lpez Gerardo Menses Claros Jaime Villa Alexander Castillo Morales, Agustn Uhia Fabio Silva Vallejo (Comp.) Flor Romero Luis Fernando Macas Abel Antonio Medina Sierra

Hugo Nio
Mara Teresa Ramrez Nieva Alfredo Ocampo Zamorano (Comp.); Guiomar Cuesta Escobar (Comp.) Olga Luca Jimnez Lenito Robinson-Bent Mara del Pilar Amaya Giraldo Claudia Rueda Giovanny Pa

Fernando Urbina

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Anlisis de composicin por coleccin para las colecciones 2013
Gnero Ficcin Informativo Referencia BSICA % PRE % 57,4 65,0 37,0 35,0 5,6 BSICA % PRE % 18,5 10,0 22,2 12,5 11,1 17,5 RFZO % 50,9 39,6 3,8 RFZO % 18,0 18,0 8,0

Etnias Afros Mujeres

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rea Artstica Artstica y deporte Deporte Deporte y sociales Espaol Espaol y artstica Espaol y deporte Espaol, deporte y artstica Espaol y matemticas Espaol y naturales Espaol y sociales Espaol y tecnologa Matemticas Matemticas y naturales Naturales Naturales y sociales Sociales Sociales y ciudadanas Deporte, sociales y ciudadanas Sociales y naturales Todas BSICA % 7,4 0,9 1,9 0,9 24,1 2,8 1,9 0,9 1,9 1,9 25,9 0,9 2,8 0,9 7,4 2,8 6,5 0,9 0,9 3,7 2,8 PRE % RFZO % 5,0 8,0 2,0 35,0 10,0 14,0 6,0 2,0

Composicin Coleccin Semilla por reas y niveles, 2013

Ciclo
PJ J 1 1y2

BSICA %
0,9 0,9 7,4 24,1 5,6 9,3 19,4 1,9 19,4 6,5 3,7 0,9

PRE %
62,5 35,0 2,5

RFZO %

18,0 6,0 10,0 16,0 2,0 34,0 10,0 4,0

10,0 5,0 17,5 2,5 7,5 7,5

1, 2 y 3
2,0 30,0 4,0 2,0 8,0 2,0 8,0

2y3
2, 3 y 4 3y4 3, 4 y 5 4y5 5 Todos

2,0 8,0 2,0

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Qu tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca?
Cada ejemplar es revisado y sellado, y pasa por dos tipos de preparacin: Procesamiento tcnico (que es el que le asigna al libro la informacin que le da su lugar su direccin-en la estantera)

Procesamiento fsico (que es el que permite que el libro se preste, se pueda controlar quin tiene qu y cuando lo devuelve a la biblioteca)
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Procesamiento tcnico
Se asigna al libro el nmero de clasificacin (si es un libro de informacin o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccin (si es de ficcin o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nmero de ejemplar Se ponen estos tres datos (que juntos se llaman la signatura topogrfica) en el rtulo del libro y en la ficha de prstamo

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Procesamiento fsico
Se pega el rtulo de colores con la signatura topogrfica al lomo del libro Los colores identifican los gneros literarios: rosado (poesa), verde (cuento), azul (novela), amarillo (lbum), rojo (tira cmica), gris (teatro), naranja (mito y leyenda). El rtulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan el bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de prstamo en el bolsillo Se forra el libro
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Lo que se entregan no son ms bien bibliotecas de aula o bibliobancos?
NO, porque son materiales variados (no textos por asignaturas), transdisciplinares, elegidos para atender a toda la matrcula escolar y no a un grado o rea en particular NO, porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacin, informacin y recreacin, para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos: bibliotecas, centros de recursos, archivos, bases de datos y la WEB NO, porque en los planteles donde ya existen, los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos, paraeducativos y copias mltiples, en otros sitios: muebles de aulas, bodegas y almacenes, con otras formas de organizacin y servicios
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Por qu no se entregan materiales en soportes electrnicos?
Para el PNLE lo prioritario es la lectura y escritura en soporte de papel, antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Las dotaciones de tecnologa (hardware) existentes no estn actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado, y adems, no todos los docentes saben manejar los paquetes electrnicos Lo electrnico no es porttil, resistente al agua o barato S se usarn audio libros y msica con poblaciones especiales: preescolar y limitaciones auditivas, pero solo para CDs de audio, por ahora
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Estas son las mejores Semillas que se pueden tener!

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