LUTAS NA REA ESCOLAR

O CONTEDO DE LUTAS SO REALMENTE NECESSRIOS NAS AULAS DE EDUCAO FSICA???

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POR QUE?

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PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS

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ESPORTES, JOGOS, LUTAS E GINSTICAS

ATIVIDADES RTMICAS E EXPRESSIVAS

CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO

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PCN: As lutas so disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), com tcnicas e estratgias de desequilbrio, contuso, imobilizao ou excluso de um determinado espao na combinao de aes de ataque e defesa. Caracterizam-se por uma regulamentao especfica a fim de punir atitudes de violncia e de deslealdade. Podem ser citados como exemplos de lutas desde as brincadeiras de cabo-de-guerra e brao-de-ferro at as prticas mais complexas da capoeira, do jud e do carat.
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CONTEDOS ESTRUTURANTES - DCE ESPORTE JOGOS E BRINCADEIRAS GINSTICA LUTAS DANA

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DCE: No possui uma definio especfica. As lutas, assim como os demais contedos, devem ser abordadas de maneira reflexiva, direcionada a propsitos mais abrangentes do que somente desenvolver capacidades e potencialidades fsicas. Dessa forma, os alunos precisam perceber e vivenciar essa manifestao corporal de maneira crtica e consciente, procurando, sempre que possvel, estabelecer relaes com a sociedade em que vive. A partir desse conhecimento proporcionado na escola, o aluno pode, numa atitude autnoma, decidir pela sua prtica ou no fora do ambiente escolar.
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COMO APLICA-L?

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POSSIBILIDADES: PESQUISAS; TRABALHOS; VISITAS A LOCAIS AFINS; APRESENTAES; FEIRAS; WORKSHOP;

MODALIDADES

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ALTERNATIVA:

JOGOS DE OPOSIO
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o ato de confrontao que pode ocorrer em duplas, trios ou at mesmo em grupos.
O objetivo vencer o companheiro de maneira ldica, impondo-se fisicamente ao outro. Havendo o respeito s regras e, acima de tudo, integridade fsica do colega durante a atividade.
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Estimulada a trabalhar os aspectos cognitivo, scio-afetivo e motor Recursos motores: assegurar um bom desenvolvimento da postura e base, controle do equilbrio, coordenao dos movimentos, tirar, empurrar, apreender, levar, tocar, arrastar, evitar, levantar, imobilizar, voltar.
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Cognitivos: elaborar estratgias, construir e apropriar-se das regras de funcionamento, avaliar, decidir, observar, reconhecer, comparar. Scio-afetivo: dominar as suas emoes, canalizar a sua agressividade, respeitar as regras, aceitar a derrota, respeitar o outro.
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CLASSIFICAO DOS JOGOS DE OPOSIO 1. Jogos que aproximam os combatentes: so procedentes dos esportes de combate que mantm contato direto (corpo a corpo), os quais consistem em tirar, empurrar, desequilibrar, projetar e imobilizar. Ex: Jud, Luta olmpica, Jiu-Jitsu, sum etc. 2. Jogos que mantm o adversrio distancia: tm como caracterstica no manter contato direto com seu adversrio, este contato s se da no momento da aplicao de uma tcnica. Ex: Karat, Boxe, taekwondo. 3. Jogos que utilizam um instrumento mediador: Esgrima e Kendo.
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Ex: - Luta de galo; - Luta de jacar; - Sumozinho e suas variaes; - Boxe com balo; - Cabo de guerra humano; - Esgrima adaptada;

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