Matonaje escolar

Bulliying

Bullying: vocablo ingls que implica la agresin fsica, burla bromas pesadas, ignorar deliberadamente a alguien y persecucin hacia algn integrante dentro de la sala de clases o en la escuela. Aqu un estudiante (o grupo) mas fuerte, intimida y maltrata en forma repetida y a lo largo del tiempo, a un compaero (a) que es mas dbil y est indefenso. Estas situaciones pueden llegar a ser muy dainas en nios (as) y adolescentes, quienes las sufren en silencio y en soledad. Esto no se debe confundir con los tpicos altibajos que se producen en cualquier grupo, especialmente en la etapa etarea a que nos estamos refiriendo.

Tipos de acoso escolar

El maltrato puede darse de diversas maneras: Verbal, psicolgico, agresin fsica, aislamiento social.

Acoso Directo: peleas y agresiones fsicas, se da en forma ms frecuente entre varones. Acoso Indirecto: Suele ser ms comn entre las nias y se caracteriza por pretender el aislamiento social del individuo mediante diversas tcnicas como difundir rumores, rechazar el contacto social con la vctima, amenazar a amigos, crticar a la persona en sus rasgos fsicos, forma de vestir, discapacidad etc.

Caractersticas de las vctimas

Son ms vulnerables aquellos con defecto fsico, otras culturas, bajo rendimiento. Vctimas pasivas: aislados con pocos o ningn amigo, de baja autoestima y por lo general, no piden ayuda. Vctimas activas: inquietos, impulsivos y provocadores. Son impopulares y responden en forma agresiva cuando son atacados.

Caractersticas de agresores

Educacin autoritaria en sus hogares, marcada por creencias intolerantes (machismo, racismo) Muchas veces han sido vctimas de violencia (maltrato, abandono). Fsicamente son mas fuertes y grandes. Impulsivos, con pocas habilidades sociales, se burlan de la debilidad. Usan el dominio y abuso como una forma de ganar poder y seguridad.

Tipos de Agresores

Activo directo: Realiza la agresin personalmente y establece relaciones directas con la (s) vctima (s). Activo indirecto: Dirige el comportamiento de sus seguidores, induciendo a actos de bullying hacia otros. Agresor Pasivo: sigue al agresor pero no participa; a veces siente pena y lstima por la vctima pero no se atreve a expresarlo frente a los pares. El grupo: Las dimensiones y la pasividad favorecen la violencia de sus integrantes. Muchos de sus miembros participan de estos grupos para evitar convertirse en posibles vctimas.

Indicadores de un nio maltratado por sus compaeros

Mostrarse temerosos de ir al colegio. Pedir que los acompaen hacia el colegio. Cambian el camino al colegio. Bajan rendimiento. Llegan a casa con ropa rasgada o materiales daados. Se aislan. se vuelven tartamudos. Lloran antes de dormir. Tienen pesadillas. Llegan con moretones, rasguos o cortes inexplicables. Pierden sus cosas. Se muestran estresados. Se niegan a decir lo que les pasa. Intento de suicidio. Naturalmente algunas de estas caractersticas pueden ser causa de otras situaciones.

Padres y Profesores

Tienen un papel relevante en la prevencin y cuidado de los adolescentes y esto incluye ayudar a la vctima pero generando cercana y confianza. Observar a los nios en recreo, preguntar y solicitar la denuncia de estas situaciones no deseadas. La amistad de un cierto nmero de personas que alivien y favorezcan la tranquilidad del agredido.

Prevencin del Bullying

Conversar frecuentemente con los hijos e hijas. Desarrollar habilidades sociales de los nios a travs de la participacin en actividades extraescolares. Reforzar la autoestima. Generar desde la escuela polticas de tolerancia y respeto. Capacitar monitores en resolucin de conflictos. Aceptar las propias debilidades como parte de la diversidad humana. Evitar actitudes de descalificacin, exitismo y perfeccionismo.

Formas de intervencin

Individual: Se trabaja con la vctima para que desarrolle estrategias de afrontamiento, empata, asertividad y resolucin de conflictos. Apoyo y mediacin de pares: Se capacitan grupos de ayuda de pares, tutores, consejera etc. Participacin de todos los niveles y estamentos del colegio: Generar cultura solidaria, respeto y buen trato. Trabajar en la toma de conciencia de la situacin de convivencia y violencia en el colegio, en la sala de clases y en las familias.

La violencia escolar es un tema que debemos abordar como sociedad, en todos los estamentos, sin embargo en un primer momento es necesario discutirlo en la sala de clases con los estudiantes para ir construyendo una convivencia amena y crecedora.

Colaboradores en el tema desarrollado: Alexis Alvarez, Juan Daz, Cristobal Carreo, Rodrigo Contreras y Francisco Quezada.(estudiantes 4 C Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin.)