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CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY Articulacin FATLA

TRABAJO DE INVESTIGACIN PREVIA A LA OBTENCIN DEL TTULO DE MAESTRA DE EDUCACIN A DISTANCIA

"Fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de adolescentes de noveno ao del Colegio CEDES Don Bosco Costa Rica utilizando diversas herramientas de Google

Agosto, 2013

TUTOR:
VENEZUELA
Magister Ronald Ordoez Tutor ordonezronald@gmail.com

AUTORES:
COSTA RICA
Marco Acosta Paniagua Secretario - Editor marcoacostap@gmail.com

Mildred Acua Sossa

Editora

gyacons@gmail.com

Elizabeth Ballestero Araya Editora

yarobeth@gmail.com

Ronny Daz Lopez

Coordinador - Editor

rdiazlop@gmail.com

ECUADOR
Silvia Serrano Muoz Editora silviaserrano6161@gmail.com

TEMARIO:
Tema Problema Base Legal Objetivos general y especficos Metodologa Trabajo de campo a) Canales de comunicacin b) Actividades implementadas c) Resultados antes de la experiencia d) Conformacin de equipos de estudio e) Cumplimiento de misiones f) Resultados posteriores a la experiencia Conclusiones

Recomendaciones

1. TEMA
"Fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de adolescentes de noveno ao del Colegio CEDES Don Bosco Costa Rica utilizando diversas herramientas de Google

2. PROBLEMA
Pueden las TIC's fortalecer los procesos de aprendizaje de adolescentes de noveno ao del Colegio CEDES Don Bosco Costa Rica utilizando diversas herramientas de Google?

3.- BASE LEGAL


La Declaracin de Principios de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Informacin (2003-2005) citado en Garca Aretio (2012, pg. 176), seala que debe promoverse el empleo de las TIC a todos los niveles en la educacin, la formacin y el perfeccionamiento de los recursos humanos Los creadores, los editores y los productores, as como los profesores, instructores, archivistas, bibliotecarios y alumnos deberan desempear una funcin activa en la sociedad de la informacin

4. OBJETIVO GENERAL Y ESPECFICOS


Fortalecer los procesos de aprendizaje de adolescentes de noveno ao del colegio CEDES don Bosco, utilizando diversas herramientas de Google y Redes Sociales.
Identificar conocimientos previos sobre herramientas de Google y redes sociales de los participantes.

Determinar la utilizacin previa de herramientas de Google y redes sociales por parte de los participantes.

Desarrollar un proceso de aprendizaje sobre herramientas de Google y redes sociales.

Validar la experiencia de aprendizaje con herramientas de Google y redes sociales.

5. METODOLOGA

Naturaleza; Cualitativa Fenomenologa Hermenutica

Carcter; Tipo Exploratorio Finalidad Terica Dimensin temporal transversal Marco micro

6. TRABAJO DE CAMPO
Se seleccion 21 participantes de los grupos de noveno ao de Cedes Don Bosco Costa Rica, de los cuales slo participaron 12 que cumplan los criterios de evaluacin.

CRITERIOS DE INCLUSIN
Paso 1 Aceptar consentimiento informado a los padres. Paso 2 Paso 3 Contar con equipo de cmputo, mvil o tablet para el trabajo on line. Paso 4 Acceso conexin a internet.

Asentimiento informado de las personas menores de edad

6. TRABAJO DE CAMPO 6.1 Canales de Comunicacin


Twitter

Blogger

Hangout

Facebook

Google

Google Drive

6. TRABAJO DE CAMPO 6.2 Actividades de implementacin


Apertura cuentas en;

Gmail Twitter Facebook


Entrevista on line; Hangout

Herramientas utilizadas; Motor de bsqueda Hangout Google drive Blogger

6. TRABAJO DE CAMPO 6.3 Resultados antes de la experiencia


Twitter.- Conocen su existencia pero no la usan como una red social ni educativa.

Hangout.- Desconocen en su totalidad la existencia de esta herramienta.

Motor de bsqueda Google.- La mayora conocen del motor de bsqueda, lo han usado para consultas, para trabajos de investigacin y ocio.

Google Drive.- El mitad de entrevistados conocan esta herramienta pero desconocen su utilidad en educacin

Facebook.- Todos conocen Facebook, tienen una cuenta, la que usan para interaccin social.

Blogger.- La mitad de los participantes conocan de esta herramienta, pero tenan escasos conocimientos de su uso como un portafolio o vitrina del saber aprendido.

6. TRABAJO DE CAMPO 6.4 Conformacin de Equipo de Estudio


M1 SOL

M2
JUPITER

M3 VENUS

M4 MARTE

1. Abarca Soto Alejandro 2. Solano Montoya Jos 3. Blanco Segura Esteban

1.Araya Caldern Kenneeth 2. Madrigal Bermdez Karen 3. Vargas Daz Daniel Alfredo

1. Arias Obregn Lander Daniel 2. Sandoval Mainieri Pamela 3. Vargas Fallas Geovanny

1. Bejarano Chacn Jhonatan 2. Morales Quiros Asdrubal 3. Isaac Badilla Valverde

INTERACTUAR Conquistar el Universo

6. TRABAJO DE CAMPO 6.5 Misiones por equipos


Comando Espacial: M1 SOL

JUPITER
VENUS

rdiazlop@gmail.com marcoacostap@gmail.com yarobeth@gmail.com silviaserrano6161@gmail.com gyacons@gmail.com

Misin a Cumplir:

Debes contactar a toda el equipo de trabajo para ello puedes hacer uso de la bitcora estelar (grupo de Facebook), o usa la frecuencia del comando estelar (Twitter). Organiza las funciones dentro de la nave, deben definir un capitn, emplea el Hangout

MARTE

6. TRABAJO DE CAMPO 6.5 Misiones por equipos


Misin a Cumplir: Documentar la misin:

Ustedes sern enviados a investigar al cuadrante espacial 1, donde tendrn un encuentro cercano del tercer tipo con los habitantes de la galaxia Google Drive...... Deben investigarlos y aprender de ellos!!!! En su bitcora de viaje csmico deben documentar de forma colaborativa y creativa todo lo que aprenden de esa civilizacin:

La bitcora de tu nave estar ubicada en un google doc dentro de Google drive, esta ser abierta por cualquiera de los CosmoExploradores de la misin y se llamar Bitcora Misin Sol. La Bitcora debe ser compartida con los miembros del comando estelar, investiga como darles acceso eso es muy importante Toda la coordinacin la puedes hacer por hangout (comunicacin Sncrona), o por facebook (asncrona). Avisa al comando espacial cuando termines por su frecuencia en @investigadorciu recibirs nuevas instruciones. Bien viaje..!!!!

Definir la funcin de la herramienta y sus partes Su importancia Ventajas y desventajas Gua de uso Como se implementa enforna educativa Referencias en formato APA.

6. TRABAJO DE CAMPO 6.5 Misiones por equipo


Documentar la misin: M2 JUPITER

1.Araya Caldern Kenneeth 2. Madrigal Bermdez Karen 3. Vargas Daz Daniel Alfredo

La bitcora de tu nave estar ubicada en un google doc dentro de Google drive, esta ser abierta por cualquiera de los CosmoExploradores de la misin y se llamar Bitcora Misin Sol. La Bitcora debe ser compartida con los miembros del comando estelar, investiga como darles acceso eso es muy importante Toda la coordinacin la puedes hacer por hangout (comunicacin Sncrona), o por facebook (asncrona). Avisa al comando espacial cuando termines por su frecuencia en @investigadorciu recibirs nuevas instruciones. Bien viaje..!!!!

6. TRABAJO DE CAMPO 6.5 Misiones por equipo


M3 VENUS Documentar la misin:

La bitcora de tu nave estar ubicada en un google doc dentro de Google drive, esta ser abierta por cualquiera de los CosmoExploradores de la misin y se llamar Bitcora Misin Sol. La Bitcora debe ser compartida con los miembros del comando estelar, investiga como darles acceso eso es muy importante Toda la coordinacin la puedes hacer por hangout (comunicacin Sncrona), o por facebook (asncrona). Avisa al comando espacial cuando termines por su frecuencia en @investigadorciu recibirs nuevas instruciones. Bien viaje..!!!!

Arias Obregn Lander Daniel 2. Sandoval Mainieri Pamela 3. Vargas Fallas Geovanny

6. TRABAJO DE CAMPO 6.5 Misiones por equipo


M4 MARTE

Documentar la misin:

La bitcora de tu nave estar ubicada en un google doc dentro de Google drive, esta ser abierta por cualquiera de los CosmoExploradores de la misin y se llamar Bitcora Misin Sol.
La Bitcora debe ser compartida con los miembros del comando estelar, investiga como darles acceso eso es muy importante Toda la coordinacin la puedes hacer por hangout (comunicacin Sncrona), o por facebook (asncrona). Avisa al comando espacial cuando termines por su frecuencia en @investigadorciu recibirs nuevas instruciones. Bien viaje..!!!!

1. Bejarano Chacn Jhonatan 2. Morales Quiros Asdrubal 3. Isaac Badilla Valverde

6. TRABAJO DE CAMPO 6.6 Resultados despus de la experiencia

7. CONCLUSIONES
Los participantes aprendieron a utilizar todas las herramientas como una herramientas acadmicas de trabajo colaborativo. Los participantes lograron integrar un espacio virtual de trabajo que pudo ser utilizado en forma sincrnica y asincrnica, presentando un escenario diferente de trabajos totalmente presenciales.. La divisin de tareas grupales mostr el agrado que los chicos sintieron de trabajar en diversas herramientas. Tanto el trabajo en grupo como el trabajo diferenciado, evidenci el agrado de ellos por el uso de estas herramientas y la actividad.. El trabajo logr que los participantes utilizaran las herramientas ms all de diversin como comunicacin y coordinacin para los trabajos y publicacin de resultados.

8. RECOMENDACIONES
En procesos educativos presenciales y E-Learning, es de suma importancia fomentar el uso de las herramientas facebook, twitter, google, google drive, hangouts, blogger. El uso de estas herramientas incentiva a los discentes a trabajar de forma colaborativa y obtener un producto de calidad.

Al concluir, podemos decir que esta experiencia fue exitosa porque permiti cumplir los objetivos planeados por un lado y por el otro la satisfaccin de los participantes al conocer y aplicar las herramientas e inclusive utilizarlas a travs de sus mviles implementando as el M-Learning. Adems, vemos la factibilidad de replicar esta experiencia en la estructura organizacional de entidad educativa, logrando as hacer una rplica 360.