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Disciplina: Lngua Portuguesa

Professora: Aleya Pires

Noes bsicas sobre linguagem Variedades Lingusticas

VARIEDADES LINGUSTICAS
Ao conjunto de variaes que uma lngua apresenta, levando-se em considerao fatores como condies sociais, culturais, regionais e histricas em que essa lngua utilizada, damos o nome de variedades lingusticas. Travaglia, adotando a classificao de Halliday, McIntosh e Strevens, dividiu as variedades lingusticas em dois tipos: DIALETOS so variedades que ocorrem em funo das pessoas que usam a lngua, os emissores. A variao dialetal divide-se em: territorial, geogrfica ou regional; social; idade; sexo; gerao; e, de funo.

a) geogrficos - h variaes entre as formas que a lngua portuguesa assume nas diferentes regies em que falada. Sapassado, era sessetembro, taveu na cuzinha tomando uma pincumel e cuzinhando um kidicarne com mastumate pra fazer uma macarronada com galinhassada. Quasca de susto, quandov um barui vinde dendoforno, parecenum tidiguerra. A receita mandop midipipoca denda galinha prass. O forno isquent, mistor tudu e a galinha ispludiu! Nossinhora! Fiquei branco quinein um lidileite. Foi um trem doidimais! Quasca dendapia! Fiquei sensab doncovim, proncov, oncot. Oiprocev quelocura! Grazadeus ningum semaxuc!

b) sociais - o portugus empregado pelas pessoas que tm acesso escola e aos meios de instruo difere do portugus empregado pelas pessoas privadas de escolaridade. Dicionrio dos Mano Mano no briga: arranja treta. / Mano no cai: capota. / Mano no entende: se liga. / Mano no passeia: d um rol. / Mano no come: ranga. / Mano no fala: troca idia / Mano no ouve msica: curte um som.

c) Idade - pessoas de idades diferentes tm formas diferentes de usar a lngua, por isso, crianas, jovens, adultos e idosos se utilizam de linguagens diferenciadas para se expressar. Veja o exemplo abaixo:
E a, gata! Tudo bacana contigo? T a fim de d um rol pela city? (Joo Pedro,15 anos) Boa tarde, senhora! Est tudo bem? A senhora no gostaria de conhecer melhor nossa cidade? (Paulo de Tarso, 42 anos)
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d) Sexo - esta se refere ao sexo de quem fala. Existem diferenas gramaticais e lexicais que esto envolvidas neste tipo de variao. Os exemplos abaixo especificam bem essas diferenas:
Muito obrigada por tudo que voc faz por mim e por minha famlia. Muito obrigado por tudo que voc fez por mim e por minha famlia.

e) Gerao - as variantes histricas dificilmente coexistem

e so mais percebidas na lngua escrita, por causa do registro, que as faz permanecer no tempo. Com os modernos meios de registro do oral possvel que no futuro se possam observar e analisar diferenas histricas tambm na variao do oral (Travaglia, 2000, p. 48).
Antigamente "Antigamente, as moas chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. No faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapages, faziam-lhes p-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio."
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f) Funo - este tipo de variao est relacionada ao tipo de funo que o prprio falante desempenha em sua vida diria. geralmente usada pelos polticos em suas prprias promessas feitas em campanhas eleitorais.

Ns queremos que o povo dessa cidade se sinta seguro. Por isso, reforamos e aparelhamos nossa polcia para que possa dar maior segurana aos cidados.

HENRIQUES, Antnio; ANDRADE, Maria Margarida de. Lngua Portuguesa: noes bsicas para cursos superiores. 8 ed. So Paulo: Atlas, 2007. FEITOSA, Vera Cristina. Redao de Textos Cientficos. 12 ed. Campinas: Papirus, 2009.

<nome da disciplina> <mdulo, assunto ou sub-tpico ementa> Prof.da <nome>

muito melhor arriscar coisas grandiosas, alcanar triunfos e glrias, mesmo expondo-se derrota, do que formar filas com os pobres de esprito que nem gozam muito nem sofrem muito, porque vivem nessa penumbra cinzenta, que no conhecem vitria nem derrota. T. Roosevelt

Prof. <nome>

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BIBLIOGRAFIA
BASTOS, Lcia Kopschitz. Coeso e coerncia em narrativas escolares. So Paulo: Martins Fontes, 1994. CONTENTE, Madalena. A leitura e a escrita: estratgias de ensino para todas as disciplinas. Lisboa: Presena, 2000 FIORIN, Jos Lus & SAVIOLI, Francisco Plato. Para entender o texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1995. ________, Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1996. GERALDI, Joo Wanderley. O texto na sala de aula: Leitura e produo. Paran Assoeste. 8 ed. 1999. KLEIMAN, Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas, SP: Pontes, 1989. _________, Oficina de leitura: teoria e prtica. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1993. KOCH, Ingedore G. Villaa. Argumentao e linguagem. So Paulo: Pontes, 1993. _________ , A inter-ao pela linguagem. So Paulo: Contexto, 1995. _________ , A coeso textual. So Paulo: Contexto, 1993. _______ & TRAVAGLIA, Luis Carlos, A coerncia textual . So Paulo: Contexto, 1990. MARTINS, Maria Helena (org.)`. Questes de linguagem. So Paulo: Contexto, 1994. PCORA, Alcir. Problemas de redao. So Paulo: Martins Fontes, 1992. VAL, Maria da Graa Costa. Redao e textualidade. So Paulo: Martins Fontes, 1991.

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