CONCEITO DE DIDATICA

Didtica
uma cincia cujo objetivo fundamental ocupar-se das estratgias de ensino, das questes prticas relativas metodologia e das estratgias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apia em posturas filosficas como o funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderamos dizer que ela funciona como o elemento transformador da teoria na prtica.

Prtica educativa e sociedade

Os professores so parte integrante do processo educativo, sendo importantes para a formao das geraes e para os padres de sociedade que buscamos. Libneo situa a educao como fenmeno social universal determinando o carter existencial e essencial da mesma. Estuda tambm os tipos de educao, a no intencional, refere-se a influncias do contexto social e do meio ambiente sobre os indivduos. J a intencional refere-se quelas que tm objetivos e intenes definidos. A educao pode ser tambm, formal ou no-formal, dependendo sempre dos objetivos.

Educao, instruo e ensino

A educao apresentada com um conceito amplo, que podemos sintetizar como uma modalidade de influncias e inter-relaes que convergem para a formao da personalidade social e o carter, sendo assim uma instituio social. J a instruo est relacionada formao e ao desenvolvimento das capacidades cognoscitivas, mediante o domnio de certos conhecimentos. O ensino por sua vez conceituado aqui como as aes, meios, condies para que acontea a instruo. Observa-se que a instruo est subordinada educao. Estas relaes criam uma relao intrincada destes trs conceitos que so responsveis pelo educar.

Educao escolar, Pedagogia e Didtica

A educao escolar um sistema de instruo e ensino de objetivos intencionais, sistematizados e com alto grau de organizao, dando a importncia da mesma para uma democratizao maior dos conhecimentos. O autor coloca que as prticas educativas que verdadeiramente podem determinar as aes da escola e seu comprometimento social com a transformao. Afirma que a pedagogia investiga estas finalidades da educao na sociedade e a sua insero na mesma, diz que a Didtica o principal ramo de estudo da pedagogia para poder estudar melhor os modos e condies de realizarmos o ensino e instruo.

A Didtica e a formao profissional do professor

Existem duas dimenses da formao profissional do professor para o trabalho didtico em sala de aula. A primeira destas dimenses a terico-cientfica formada de conhecimentos de filosofia, sociologia, histria da educao e pedagogia. A segunda a tcnicoprtica, que representa o trabalho docente incluindo a didtica, metodologias, pesquisa e outras facetas prticas do trabalho do professor. Neste subttulo, Libneo define a didtica como a mediao entre as dimenses terico-cientfica e a prtica docente.

CONHECENDO A DIDTICA
O que Didtica? De que assuntos ela trata? Para que serve? Qual sua contribuio para a formao do professor?

A QUE CAMPO DOCONHECIMENTO PERTENCEA DIDTICA?

A Pedagogia a cincia que se dedica ao estudo da educao, investigando a natureza de suas finalidades numa determinada sociedade. Seu campo de ao bastante amplo. A Didtica um dos ramos de estudos da Pedagogia. uma disciplina fundamental nos cursos de formao de professores.

Esto presentes no estudo da Didtica

Vrias reas do conhecimento que pesquisam o desenvolvimento humano como: Filosofia,Sociologia, Psicologia, Antropologia, Histria, Poltica, Estatstica, Biologia, Teorias da Comunicao, entre outras ; O QUE DIDTICA? a disciplina que vai direcionar seu enfoque para a educao escolar, investigando os fundamentos, condies e modos de realizao da instruo e do ensino. (LIBNEO,1991)

DIFERENTES CONCEPESDE DIDTICA

Muitos compreendem a Didtica como um compndio de tcnicas ou um receiturio para um bom ensino. O termo Didtica, conhecido desde a Grcia antiga e l significava ensinar, instruir, fazer aprender . Em 1633, Comnio, escreveu um livro chamado Didacta Magna, no qual definia Didtica como a arte de ensinar tudo a todos.