La escuela inclusiva: Construyendo comunidades de convivencia y aprendizaje.

La Escuela Inclusiva: Construyendo comunidades de convivencia y aprendizaje

La escuela inclusiva: Construyendo comunidades de convivencia y aprendizaje.

La escuela inclusiva: Construyendo comunidades de convivencia y aprendizaje.

Enfoque Histrico Cultural (Vygotsky)

El desarrollo no se produce de manera natural, sino cultural

La unidad de las leyes del desarrollo en los sujetos normales y en los retrasados

La visin colectiva del conocimiento

El nio resuelve cualquier cuestin de conocimiento con la ayuda del otro

Conocimiento espontneo y conocimiento cientfico

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Estrategias didcticas: Currculo sin exclusiones

En el sistema inclusivo el papel del docente es distinto En el sistema inclusivo la posicin del discente es otra

El currculum tambin es otro

El aprendizaje cooperativo y solidario

La educacin es un compromiso con la accin y no slo un discurso terico

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Convertir las aulas en comunidades de convivencia y aprendizaje :

Reorganizarlas : Nias y nios tengan las mismas oportunidades. Construccin del conocimiento : Aprendizaje dialgico.

Calidad de las interacciones : En el aula.

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Proyecto Educativo
Nivel de desarrollo Actual
Zona de Pensar Zona de Comunicacin
Asamblea Inicial Plan de accin Accin Asamblea Final

Zona de desarrollo Prximo.

Zona de afectividad

Nivel de desarrollo potencial

Zona de Movimiento

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Condiciones para construir una escuela inclusiva

La participacin y la convivencia son los nuevos pilares del Aprendizaje. No pensar que educacin inclusiva es educacin especial o de integracin (docente). Las escuelas deben acoger a todos los alumnos sin importar su condicin fsica, emocional, intelectual, lingstica u otra. Reestructurar el curriculum en la educacin escolar para que sea comn para todos. Convertir el aula en comunidad de apoyo permanente.

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Como Educar a Alvarito?

Enfoque histrico Cultural de VIGOTSKY

El desarrollo es natural, llegar tarde o temprano La buena enseanza es la que se adelanta al desarrollo. Leyes de desarrollo del nio y del nio retrasado lneas diferentes de enseanza (retraso cosa no proceso) Visin colectiva del conocimiento (fuente de desarrollo) El nio resuelve cualquier cuestin de conocimiento con ayuda de otro Construccin de herramientas de la mente (estrategias)

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Barreras que impiden la convivencia y el aprendizaje

1ra. Barreras Polticas Son las contradicciones que existen en las leyes, ordenes y normativas respecto a la educacin de las personas y culturas, es decir, existen leyes que hablan de la necesidad del trabajo cooperativo y hay maestros que excluyen a alumnos con hndicaps, todas estas contradicciones polticas obscurecen la construccin de la escuela inclusiva.

2da. Barrera cultural Es la actitud del profesorado de clasificar y establecer normas discriminatoria entre el alumnado (etiquetaje), hay una evaluacin diagnostica buscando una razn, un pretexto para definir a un grupo de nios (as) como incapaces de aprender para justificar su incapacidad para ensear.
3ra. Barreras didcticas Estas impiden el respeto, la participacin, la convivencia y el aprendizaje.

La escuela inclusiva: Construyendo comunidades de convivencia y aprendizaje.

Qu se hace necesario para construir esa escuela sin exclusin?.

Son necesarias culturas inclusivas y practicas pedaggicas inclusivas, donde las personas y culturas diferentes puedan aprender a aprender, es decir, una organizacin cooperativa de acuerdo a la diversidad de aprendizajes del alumnado y de un profesional competente que sepa organizar y dar vida en los centros educativos desde la infancia hasta la edad adulta, tambin la convivencia entre alumno, profesor y comunidad.

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Otros programas de Escuela Inclusiva

Escuela Inclusiva es lo contrario de escuela exclusiva. Es la escuela que incluye a todos, no slo en el libro de matrcula, sino en la realidad educativa de cada da. Es la escuela que reconoce la realidad plural de nuestra sociedad, y en consecuencia de los nios en su Derecho a la Diversidad. Tambin debemos de tomar ejemplo de los programas ya establecidos como son El proyecto Roma, Desarrollo Escolar, Escuelas Aceleradas y Educacin para todos, estos son grandes esfuerzos para una educacin a la diversidad, es decir, a la comprensin de estudiantes de cualquier origen, donde lo primordial es el trabajo cooperativo, dialgico.

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