Kevin herley molina abril Grado 11- 02

Un

objeto virtual de aprendizaje se define como todo material estructurado de una forma significativa, asociado a un propsito educativo y que corresponda a un recurso de carcter digital que pueda ser distribuido y consultado a travs de la Internet.

 Para

construir un ambiente educacional interactivo, en lugar de pensar en los tradicionales Objetos Virtuales de Aprendizaje (Ovas), es necesario proporcionar un mecanismo de aprendizaje individual que, de forma activa, lleve al estudiante a travs del hiperespacio, teniendo en consideracin el fondo de su conocimiento, su habilidad de comprensin, su rea de inters, sus planes y sus intenciones.

 La

creacin de una OVA responde a una serie de aspectos claramente definidos en donde lo que se busca es la calidad y que sea til para el aprendizaje expresado en: Eficacia: cumplimiento de objetivos. Eficiencia: mnimo de tiempo y de recursos para cumplir el objetivo. Satisfaccin: rene las dos anteriores ms el componente esttico.

Opcin 1: Recurso educativo digital (archivos de office) en donde se entregan los contenidos, y se programan actividades en la plataforma de gestin de aprendizaje, comnmente llamada LMS (Learning Management System), en donde los elementos de contextualizacin son los pasos que debe seguir el estudiante. Opcin 2: Recurso educativo con mediacin de herramientas de autor. Consiste en un entorno visual sencillo con comunicacin estudiante y los elementos de contextualizacin se realizan en el LMS. Opcin 3: "Modelo Instruccional" Recurso educativo de alto nivel, desarrollado por un equipo de trabajo interdisciplinario con etapas de produccin, basndose en cuatro categoras, para valorar los siguientes aspectos (E.Morales, F.Garca,

 El

desarrollo de contenidos y productos para el aprendizaje a travs de todos los medios electrnicos (e-learning) necesita la existencia de especificaciones y normas que le permitan un crecimiento sostenido. La idea es proveer las bases para que la enseanza y aprendizaje de alta calidad estn al alcance de todos, segn sus necesidades individuales en cualquier momento y en cualquier lugar

 Varias

han sido las iniciativas encaminadas a la estandarizacin de materiales de tele formacin: AICC, Aviation Industry; CBT Comitee; IEEE Learning Technologies Standards Comittee (LTSC); IMS Global Learning Consortium, Inc.; y ADL-SCORM.

la empresa encargada de crear este estndar se le conoce como Advanced Distributed Learning, quien present en el SCORM (Sharable Content Object Reference Model) es una especificacin que permite crear objetos pedaggicos estructurados.

Puede ser exhibido en cualquier navegador de Internet. Contener metadatos, para ser ubicado, clasificado y recuperado por los motores de bsqueda. Est organizado como un conjunto estructurado de objetos ms pequeos. Pueda ser importado por cualquier plataforma y versin compatible con SCORM. Creado para ser portable, de forma que pueda ser distribuido por cualquier servidor web en cualquier sistema operativo.

 Puede

un curso (o partes de l) ser reutilizado en otro curso o en otro contexto? Puedo armar un curso en mi plataforma combinando componentes que fueron creadas para otras plataformas? La reusabilidad se enfoca en disminuir los tiempos de produccin y aumentar la calidad de los contenidos. En lugar de comenzar de cero, reutilizar lo que ya existe y si es necesario, mejorarlo.

 Puede

el contenido conocer el nombre de quien lo est leyendo, o saber si es la primera vez que lo recorre, o en qu pgina el usuario lo dej en su ltima visita? Estas propiedades se consiguen definiendo una forma de comunicacin estndar entre la plataforma y los contenidos.

 La

accesibilidad apunta a que los contenidos necesarios estn a nuestro alcance en todo momento y puedan ser accedidos desde cualquier lugar a travs los dispositivos disponibles.

 Podrn

los estndares de hoy soportar las tecnologas que se utilizarn en el futuro para el desarrollo de contenidos y plataformas? La durabilidad es el principio destinado a impedir la obsolescencia tecnolgica de los contenidos y de los estndares.