Professional Documents
Culture Documents
Cuando como invtigadores, somos concientes de que en el conocimiento de la realidad percibimos un vaco o una dificultad que nos demanda una respuesta para colmarla o resolver la
Se debe aclarar previamente lo que se entiende por objeto de estudio y lo que se entiende por problema en una investigacin
Objeto de Investigacin
Puede ser tanto un objeto real como formal Entre los procesos, entre los hechos Psquicos, = Realidad objetiva de la Abarca Naturaleza, la Sociedad y el Pensamiento H
No slo las cosas tangibles, perceptibles, sensibles, localizables, espacio-temporales, sino, tambin las Relaciones entre las cosas
Conceptuales
Parara los cuales es necesario Conocer y manejar conceptos, definiciones y categoras Que intervienen en la Investigacin
Empricos
Tienen como pro psito, la formulacin de Preguntas Relacionadas con la obtencin de Datos, su
Preguntas de Investigacin
son
Cuyos Criterios
Delimitar el Problema Relacin entre variables Formular como pregunta Problema medible y observable 5
El Problema debe expresar una relacin entre dos o mas conceptos o variables. Deber estar formulado como pregunta o como objetivo sin ambigedades Por ejemplo: qu efecto?, en qu condiciones?, cul es la probabilidad de? , cmo se relaciona con? Su formulacin debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica , es decir la factibilidad de observarse en la realidad nica y objetiva, por ejemplo si alguien quiere estudiar cuan sublime es el alma de los adolescentes, este seria un problema que no puede comprobarse empricamente, dado que lo sublime y el alma no son observables
Objetivos de Investigacin
Es necesario en primer lugar dilucidar que es lo que se pretende con la investigacin: Hay investigaciones que pretenden contribuir a la solucin de un problema , de tal manera deber consignarse cul es y de que manera el estudio ayudar a resolverlo. En cambio hay otras que buscan como probar una teora o aportar evidencias empricas a favor de ella.
Debern plantearse con claridad, y as evitar posibles desviaciones en el proceso de la investigacin , tiene que ser susceptibles a alcanzarse.
Consideremos un caso para tratar de estar ms claros: Raquel est interesada en realizar un estudio acerca de los factores que intervienen en el desarrollo del noviazgo, una vez que ella ya se familiariz con el tema , decide llevar acabo una investigacin de enfoque cuantitativa, encuentra segn algunos estudios que los factores ms importantes son: atraccin fsica, confianza, proximidad fsica, el grado con que cada uno de los novios refuerza positivamente la autoimagen del otro. Atendiendo a esto los objetivos de investigacin podran plantearse de la siguiente forma: Determinar si la atraccin y la proximidad fsica, la confianza, el reforzamiento de la autoestima tiene una influencia importante en el desarrollo del noviazgo en jvenes de la ciudad de Len, Nicaragua. Evaluar cual de los factores mencionados tiene mayor importancia en el desarrollo del noviazgo en jvenes de la ciudad de Len, Nicaragua. Analizar si hay o no diferencias entre los hombres y las mujeres respecto de la importancia atribuida a los factores antes sealados. Analizar si hay o no diferencias entre las parejas de novios de distintas edades en cuanto a la importancia asignada a cada uno de los mismos factores
Objetivos de Investigacin
MARCO TEORICO
Qu es el Marco Terico ?
Es el espacio donde el investigador, describe, reflexiona, explica e interpreta el Problema desde un plano terico/ as como el planteamiento de la/s hiptesis que contiene una respuesta al problema en estudio. Funciones: ampliar la descripcin y anlisis del Problema, Orientar la organizacin de los datos, Integrar la Teora con la Investigacin.
ELEMETOS DEL MARCO TERICO: Conocimientos sobre el tema: Conceptos, Teoras sobre el tema, Antecedentes sobre el problema, Datos estadsticos Variables, Hiptesis
8
Marco Terico
Qu es el Marco Terico ?
No es otra cosa que la abstraccin de las propiedades fundamentales del objeto de estudio y sus interrelaciones
(con esto el investigador/es, est/n en condiciones de plantear la hiptesis)
Formulacin de Hiptesis: Est en trminos sencillos no es ms que Una respuesta anticipada al problema, su elaboracin puede requerir investigacin bibliogrfica relacionada con la teora cientfica que ha de enmarcarla.
MARCO TEORICO
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio (Hernndez Sampiere, 1995).
Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, as como en extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae al problema de investigacin. Esta revisin tiene carcter selectivo.
La estrategia para construir el marco terico depende de lo que revele la revisin de la literatura. Veamos que se puede hacer en cada caso:
10
MARCO TEORICO
Las funciones del marco terico: Seis funciones principales:
1- Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios 2- Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio. 3- Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en su problema evitando desviaciones del Planteamiento original. 4- Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad.
11
El marco terico implica analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio
5-Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
HIPOTESIS
Tipologa de las Hiptesis
1- Cuando se establece Una determinada correspondencia o correlacin entre dos o ms variables (hiptesis descriptiva). Significa que una variable Independiente, modifica la Variable dependiente en forma directa o indirecta Ej.: Los alumnos que estudian durante dos o ms horas, tienen mayor Rendimiento que los que los que estudian menos horas.
12
HIPOTESIS
Tipologa de las Hiptesis ?
2. Cuando se parte del su puesto que el comportamiento o la modificacin de una variable independiente influye o produce un cambio en la variable dependiente (su relacin no es causal). Ejemplo: El incremento de conocimientos del diabtico sobre su enfermedad y tratamiento, influye en el mejoramiento de las actividades de autocuidado 3. Hiptesis de relacin causal: son las que nos permite explicar y predecir los hechos y fenmenos con determinado margen de error y se dan Cuando cumplen las siguientes condiciones: a) El comportamiento o variacin de una variable es el efecto o variacin de o tra variable causa. b) La covariacin indicada anteriormente, no es producto de factores extraos o aleatorios, por lo que la relacin /variables es real
13
HIPOTESIS
Tipologa de las Hiptesis ?
3.c) La variable causa, o curre antes que la variable efecto. Ejemplo: Los nios/as que nacen con circular del cordn umbilical desarrollan una con ducta hiperactiva e irritable
14
HIPOTESIS
Derivacin de Hiptesis ?
Hiptesis Deductiva
Hiptesis Inductivas
Se parte de la observacin especfica de hechos, fenmenos, tendencias o asociaciones. Posteriormente se te utiliza sta observacin para dar una explicacin Tentativa y temporal
Tiene como punto de partida leyes generales o teoras que se aplican a situaciones particulares. mediante el razonamiento deductivo de un investigador puede desarrollar expectativas cientficas o hiptesis fundadas en principios tericos generales.
15
HIPOTESIS
Elementos estructurales de las hiptesis?
1. Unidades de anlisis:
2.Las Variables:
Pueden ser, los individuos, Familia, grupos, casas, instituciones, entre otros. Traduducidas como caractersticas, propiedades, o factores que presentan las unidades de anlisis y que puedenser Cualitativa o cuan titativas. Que relacionan a las unidades de anlisis con las variables y entre s.
16
HIPOTESIS
Elementos estructurales de las hiptesis?
Ejemplos:
Los alumnos/as que estudian durante dos o ms horas diarias, tienen mayor rendimiento acadmico que los que estudian menos horas
Unidades de anlisis = Nios Variables Independiente : Horas de Estudio, l Dependiente: rendimiento acadmico Elementos lgicos : Mayor y menor
17
HIPOTESIS
Criterios para la formulacin de Hiptesis
Criterios
Siempre se formulan en forma afirmativa
"Un indicador es un indicio, seal o unidad de medida que permite estudiar o cuantificar una variable o sus dimensiones" (Arias, p. 60).
Operacionalizacin de la Variable: Es un paso importante en el desarrollo de la investigacin. Cuando se identifican las variables, el prximo paso es su 24 Operacionalizacin.
25
Indicadores
- Direccin del flujo de informacin. - Formas y vas de comunicacin. - Apertura de comunicacin. - Fluidez. - Clima organizacional. Valoracin del desempeo docente. - Trabajo en campo. - Participacin. - Logro. - Uso de la generacin del temor. - Tipos de liderazgo. - Autoridad. - Control. - Metas institucionales. - Inters por el personal.
Parmetros
- Liderazgo
27
Indicadores
Creencias sobre el objeto. Juicios acerca del objeto.
De intensidad
Nivel medicin de De tendencia central De variabilidad
TEMA: DISEO DEL SISTEMA DE CONTROL PARA LA RECEPCION DE REMESAS DEL CENTRO OPERATIVO PRINCIPAL. CASO BANCO DE VENEZUELA, GRUPO SANTANDER, SEDE PRINCIPAL
30
Indicadores
- Proteger la informacin.
-Proteger la entrada y salida de las remesas. -Contar los cheques y el contenido de las remesas - Verificar la remesa. - Valorar los tiempos de entradas y salidas de las remesas. - Para conocer el contexto del lugar en estudio tanto interno como externo.
31
-Diagnostico
- Valoracin de la necesidad.
Disear un Sistema
- Recopilar informacin. - Analizar el funcionamiento actual del proceso. - Medir el desempeo de los procesos actuales. - Observar la labor actual. - Entrevistarse con el personal para saber su opinin. - Para precisar si los problemas determinados son congruentes con la realidad de la empresa.
32
34
DISEO METODOLGICO
PARADIGMA METODOLOGICO TIPO DE ESTUDIO
POBLACIN
PROCESO MUESTRAL MUESTRA METODOS Y TECNICAS DE ACOPIO DE INF.
DISEO METODOLGICO
Paradigma Metodolgico:
Se trata de describir y demostrar el ,porque se apega su investigacin a uno de los dos paradigmas de investigacin o a ambos (Cuantitativo-Cualitativo) Recuerden que cada uno responde a
una de las grandes divisiones de la Ciencia.
Tipo de Estudio:
Describir de acuerdo al alcance de los resultados que tipo de estudio responde su investigacin argumentndolo. De acuerdo a la ocurrencia de los datos y el tiempo en que fueron observados, tratados los datos, argumentar a que tipo de estudio corresponde
37
DISEO METODOLGICO
POBLACIN:
Se trata de describir con argumentos la poblacin sujeta de estudio (Poblacin Meta o Universo) Explicar el proceso por medio del cual la muestra fue seleccionada y por que ese tipo.
PROCESO MUESTRAL:
MUESTRA:
DISEO METODOLGICO
PLAN DE TABULACION Y ANALISIS.
Ac habr que declarar como procesarn los datos que tipo de tabulacin emplearn, si emplearn algn programa informtico y que ventajas y desventajas tiene para su investigacin; que tcnicas utilizaran para el anlisis y con qu objeto.
PROCEDIMIENTOS.
Cmo se proceder una vez obtenida la informacin.(se capacitarn al respecto), cmo transcribirn la informacin, que aspectos debern tener en cuenta.
Presentacin y publicacin de los resultados. Cmo Presentaran los resultados tanto como
efectos de su defensa como de publicacin.
39
40