Sistemas Operativos

JAIME JOSE VALDEZ BENJUMEA

Director de Sistemas Operativos

Unidad 1: Teora de los sistemas operativos

OBJETIVOS 1. Explorar los principios de los sistemas operativos, como conceptos, estructura historia y evolucin. 2. Diferenciar con exactitud los diversos tipos de sistemas operativos, identificando claramente sus caractersticas funcionales y de diseo. 3. Identificar la estructura fsica y organizacional de la arquitectura cliente servidor, como principal esquema de trabajo de los sistemas operativos.

Estructura

TEORIA DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS Capitulo 1. Principio de los Sistemas Operativos

Capitulo 2. Caractersticas de los Sistemas Operativos

Capitulo 3. Arquitectura Cliente /Servidor

Unidad 2: Administracin de recursos.

OBJETIVOS 1. Estudiar en detalle el concepto de proceso, la informacin asociada al mismo, sus posibles estados, las seales y temporizadores que pueden estar asignadas a un proceso. 2. Identificar los requisitos de la gestin de la memoria, los diversos esquemas de gestin de memoria, incluyendo la memoria real y la virtual, as como establecer los parmetros y caractersticas fundamentales de los diferentes dispositivos de entrada/salida. 3. Proporcionar mecanismos para comprender el sistema de gestin de archivos y directorios por parte de un sistema operativo as como conocer los diferentes mecanismos de proteccin entre los procesos que se ejecutan en un sistema y entre los distintos sistemas que estn conectados entre s.

Estructura

ADMINISTRACION DE RECURSOS Capitulo 1. Administracin de los Procesos

Capitulo 2. Administracin de la Memoria y de Dispositivos E/S

Capitulo 4. Administracin de Archivos y Directorios, Proteccin y Seguridad

Unidad 3: Principales sistemas operativos.

OBJETIVOS

1. Reconocer las diferentes caractersticas internas y externas de los sistemas operativos de la familia Windows, con el fin de obtener el mximo provecho posible en su administracin.
2. Identificar la estructura interna de los sistemas operativos de la familia UNIX (UNIX/LINUX), para entender su funcionamiento y establecer las ventajas y desventajas con respecto a otros sistemas del mercado. 3. Explorar otros sistemas operativos, que aunque es complicado trabajar con ellos en el laboratorio, es necesario conocer su estructura interna y caractersticas ms sobresalientes.

Estructura

PRINCIPALES SISTEMAS OPERATIVOS Capitulo 1. Sistemas operativos Familia Windows

Capitulo 2. Sistema operativo UNIX/LINUX

Capitulo 3. Otros sistemas Operativos

Elementos

Material Didctico de Unidades temticas suministradas por Profesor Microsoft Presentaciones en PowerPiont

Actividades
Cada Unidad didctica tendr una Actividad de reconocimiento individual, un trabajo colaborativo, implementado en las estrategias de aprendizaje por estudios de casos, donde el estudiante deber realizar de forma individual y grupal las actividades asignadas. De igual forma encontrara Lecciones Evaluativas y Quiz, en cada Unidad, que nos permitan obtener el nivel de avance en el estudio de las unidades del curso. Cada Actividad se evaluara de acuerdo a las rubricas definidas para cada una de ellas, en estas se expresa claramente que aspectos y que puntaje se le asignar de acuerdo al grado de cumplimiento y satisfaccin que obtenga.

Apreciados estudiantes, revisen con cuidado la forma en que este curso est estructurado, las diversas actividades de aprendizaje que han sido diseadas para ustedes, las tcnicas didcticas que habremos de emplear, los espacios virtuales en los que estaremos interactuando y los recursos con los que contaremos.

Quiero invitarlos a que participen con entusiasmo a lo largo del semestre. Se asume en este curso que se est trabajando con personas conscientes de lo que implica un trabajo autodirigido, autnomo y autorregulado. Cada nuevo curso es una oportunidad nica de aprender unos de otros; es una oportunidad no slo de satisfacer las necesidades y expectativas con las que los alumnos llegan al curso, sino de ampliarlas a niveles ni siquiera vislumbrados. Ms que resolver inquietudes, nuestro curso intentar crear nuevas inquietudes. Quiero reiterarles mi deseo de que esta experiencia de aprendizaje sea tan significativa para ustedes, como estoy seguro que lo ser para m y para el equipo que me estar acompaando. Reciban un cordial saludo y Bienvenidos!