Metodología

Individualizada

Crístofer Córdova
Oscar Espinoza
Daniela Happke
Catalina Ñanculef
Grimanessa San Martín
• Nivel: EM2

• Unidad: La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la

literatura y los medios de comunicación.

• Sub unidad: Tipos de mundos ficticios creados en la literatura y

en los medios de comunicación.
-Reconocimiento de diversos tipos de mundos ficticios
representados por la literatura y los medios de comunicación.

• CMO: La apreciación de la capacidad de la literatura de crear

múltiples mundos posibles y el valor de ella para el conocimiento y
comprensión de la diversidad humana, así como la permanencia de
valores estéticos humanos y universales.
• Contenido Acotado: Tipos de Mundo: Mundo Mítico y Mundo
Legendario.

• OFV: Los estudiantes aprecian el valor y la importancia de la literatura

como creación de mundos mediante el lenguaje, e identifican los elementos
básicos que contribuyen al mundo literario.

• OFT: Desarrollo del pensamiento: Análisis, interpretación y síntesis

de información y conocimiento, conducentes a que los estudiantes sean
capaces de establecer relaciones entre contenidos; de comparar similitudes
y diferencias; de pensar, monitorear y evaluar el propio aprendizaje; para
lograr la creación de un trabajo.

• Aprendizajes previos:
8) Experiencia en la comprensión e interpretación significativa de obras literarias (y
los mundos ficcionales recreados en ellas).
9) Creación de textos simples.
Aprendizajes esperados:
-Reconocen, en las obras que leen o ven (novelas, cuentos, obras de
teatro, películas, teleseries y series televisivas, historietas, etc.) diversos tipos de
mundo no realistas (oníricos, fantásticos, maravillosos, utópicos y mundos propios
de la ciencia-ficción).
-Producen breves narraciones de intención literaria en que se manifieste
alguno de los tipos de mundos señalados.

Aprendizajes esperados de la clase: los estudiantes reconocerán, en los textos

entregados, los elementos constitutivos a cada tipo de mundo estudiado,
comparando y diferenciando uno de otro. Posteriormente aplicaran dichos
elementos en la creación de un texto.

Habilidades del pensamiento:

-Los y las estudiantes deberán reconocer el tipo de mundo representado
en el texto
-Los y las estudiantes deberán establecerán y compararán las
características del tipo de mundo mítico con las del tipo de mundo legendario.
-Los y las estudiantes producirán un texto en el cual se refleje un tipo de
mundo mítico o legendario.
 Desagregación
Contenido: Tipos de mundo según el tipo de realidad que representan

Mundo Mítico
• Definición
• Los mitos son relatos orales de carácter anónimo propios de los
tiempos originales de las distintas sociedades que perviven en la
actualidad. De este modo los antiguos se explicaban
sobrenaturalmente la creación y existencia de todo aquello para lo
cual no tenían explicaciones racionales. Son conocidos los mitos
griegos y latinos, pero también los de los pueblos latinoamericanos y,
en particular, los mitos chilenos, entre los que se encuentran mitos
mapuches, quechuas, pascuenses, chilotes, mayas, etc.
Características
Explica elementos como el origen de el día, la noche, el cielo, la luz,
la lluvia, el trueno, el fuego, los eclipses, el ser humano, la sabiduría,
etc.
Se relaciona con lo religioso, puesto que las explicaciones
sobrenaturales eran atribuidas a las divinidades.
Los personajes presentes son seres más grandes y potentes que los
normales: héroes, semidioses y dioses.
En su momento de origen, el mito tenía carácter verídico; en la
actualidad lo reconocemos como una narración extraordinaria.
Explica hechos universales, ya que suele estar fuera de un tiempo y
lugar específico.

Ejemplo: (video) Creación del Mundo Judeo-cristiano.

 Mundo Legendario
Definición
Este tipo de relato pertenece, inicialmente, a la tradición oral
y anónima. En algunos casos se basa en hechos; en otros, es producto
de la fabulación popular. Gran parte de los poemas épicos históricos
más relevantes de la historia de la literatura, tienen como punto de
partida una leyenda. Personajes que han dado origen a poemas épicos
y que corresponden al mundo legendario es, por ejemplo, Rodrigo Díaz
de Vivar.
Las biografías o vida de santos constituyen otro tipo de leyendas muy
propio de la Edad Media.
En Chile el mundo de la leyenda es muy rico en relatos. Cabe
mencionar, por ejemplo, El Caleuche (Chiloé)
Características
-El protagonista puede ser un personaje, un espacio misterioso o un
acontecimiento.
-Generalmente parte de una acontecimiento verídico.
-Es posible advertir rasgos fantásticos o maravillosos, por lo
general, de raíz folclórica.
-Explica hechos locales, ya que alude a un espacio y tiempo
determinado.
-Sus hechos al ser de una localidad se asocian a lo popular.
-Son renovados y reinventados a través del tiempo.
Ejemplo: (Video) El Colo-Colo.
 Escalamiento

Actividad 1: Lee los siguientes textos, reconoce e indica a qué tipo de mundo
pertenecen (mítico-legendario)
Texto 1: TENTEN-VILU Y CAICAI-VILU
Hace muchísimos años la Isla Grande de Chiloé, y todo el enjambre de islas que
le rodean, formaban un solo cuerpo con el Continente Americano.
Sin embargo, un día apareció repentinamente la Diosa de las Aguas Coicoi-vilu
(de Co: agua y vilu: culebra) con la intención de destruir todo lo que hubiera sobre
la tierra.
Obedeciendo a sus mandatos, las aguas comenzaron a elevarse inundando valles
y cerros, y sepultando a sus horrorizados habitantes en las profundidades del mar.
Cuando todo parecía perdido, hizo su aparición la Diosa de la Tierra, Tentén-vilu
(de Ten: tierra y vilu: culebra). Tentén-vilu comenzó a luchar contra su enemiga, a la
vez que elevaba las tierras inundadas y protegía a sus habitantes, ayudándolos
a subir a las partes más altas, transformándolos en pájaros, o dotándolos del
poder de volar.
La batalla duró mucho, finalmente Tentén-vilu venció parcialmente a Coicoi-Vilú,
pues a pesar de que esta última se retiró, las aguas nunca regresaron a sus
límites originales.
Como consecuencia de toda esta lucha, los valles, cerros y cordilleras que antes
formaban la zona, quedaron transformados en un archipiélago de inigualable
belleza, que es lo que hoy conocemos con el nombre de Archipiélago de Chiloé.
Fuente: Mitología Chilota
 Texto 2:LA TIRANA

Cuenta la leyenda que en el otoño de 1535, salió del Cusco, rumbo a Chile,
el conquistador Diego de Almagro, con unos 500 españoles y diez mil
indígenas. Entre ellos llevaba, como rehenes, a Huillac Huma, último sumo
sacerdote del culto del sol, con su hermosa hija de 23 años, la Ñusta
(princesa).
La joven logró huir y se refugió con algunos seguidores en un
oasis de la Pampa del Tamarugal, que dominó a sangre y fuego. Ejecutaba
sin piedad a todo extranjero o indígena bautizado que cayera en sus manos.
La llamaban la “Tirana del Tamarugal”.
Pero... un día apareció un joven y apuesto minero, Vasco de
Almeida. La Ñusta se enamoró perdidamente e inventó la forma de
demorar su muerte.
Tal era su amor, que, en los meses que siguieron ella se convirtió
al cristianismo y él la bautizó. Cuando sus seguidores descubrieron su
traición, los mataron a ambos bajo una lluvia de flechas.
Años más tarde, un evangelizador español descubrió entre las
ramas de tamarugos una tosca cruz de madera. Enterado de la tragedia,
levantó en el lugar una capilla y la bautizó con el nombre de Nuestra
Señora del Carmen de la Tirana. Desde la creación del tempo, el pueblo
comenzó a impregnarse de religiosidad y por esto, cada 16 de julio se
realiza una celebración religiosa en honor a la Virgen del Carmen.
 Actividad 2: Establece y compara las características correspondiente tanto del mundo
mítico como el legendario, para esto completa el siguiente cuadro.

Mundo MÍTICO LEGENDARIO

Elemento
NATURALEZA DEL
PERSONAJE

EXPLICA HECHOS DE
CARÁCTER:

ESPACIO

TIEMPO (época)
Actividad 3: Ahora, a partir de lo que ya conoces sobre el
mito y la leyenda deberás crear:
•Un personaje que responda al modelo de una figura mítica o
legendaria.
•Inventa una situación sobrenatural o misteriosa que permita
crear un relato mítico o legendario. Debes contemplar: tiempo
del suceso y espacio físico del hecho.
•Toma los elementos anteriores y redacta en no más de una
página un mito o una leyenda. Para esto ten presente las
características del texto que estudiamos en clase.
 Retroalimentación
El profesor indicará a algún (os) estudiante (s)
para que lea (n) su producción (creación,
trabajo) ante sus compañeros, quienes dirán qué
tipo de mundo se ve reflejado en él.

Metacognición
El profesor preguntará a los estudiantes:

•¿A través de qué actividad lograron comprender mejor los

contenidos?
•¿De qué otra manera te hubiese gustado abordar el contenido?
 Amplía tu léxico
Enjambre: Multitud de abejas con su maestra, que juntas salen de una colmena para
formar otra colonia // Muchedumbre de personas o animales juntos.
Sepultando: Poniendo en la sepultura a un difunto; enterrando su cuerpo // Sumiendo,
escondiendo, ocultando algo como enterrándolo
Horrorizados: Que le causa horror // Que tiene terror o se llena de pavor o espanto.
Inundadas: Que están cubiertas de agua // Que están saturadas, llenas de algo.
Dotándolos: dándole, concediéndole ciertos dones o cualidades a alguien.
Archipiélago: Conjunto, generalmente numeroso, de islas agrupadas en una superficie
más o menos extensa de mar.
Inigualable: Que no puede ser igualado.
Cusco: es una ciudad del sureste del Perú, Antiguamente, fue la capital del Imperio Inca
y una de las ciudades más importantes del Virreinato del Perú.
Rehenes: Personas retenidas por alguien como garantía para obligar a un tercero a
cumplir determinadas condiciones.
 Amplía tu léxico
Sumo: Supremo, altísimo o que no tiene superior.
Culto: Conjunto de ritos y ceremonias litúrgicas con que se tributa homenaje // Honor que
se tributa religiosamente a lo que se considera divino o sagrado.
Piedad: Virtud que inspira, por el amor a Dios, tierna devoción a las cosas santas, y, por el
amor al prójimo, actos de amor y compasión // Lástima, misericordia, conmiseración.
Evangelizador: Predicador de la fe de Jesucristo o las virtudes cristianas.
Tamarugos: Árbol de la familia de las Papilionáceas, especie de algarrobo que crece en la
pampa.
Tosca: Grosera, sin pulimento ni labor.
Religiosidad: Práctica y esmero en cumplir las obligaciones religiosas.

Fuente: Diccionario de la Real Academia Española, año 2007