Escuela Normal de Veracruz Carlos A.

Carrillo
Profesor: Jos de Jess Ortiz Mrquez Integrantes: Selene Berenice Almora Gonzlez Andrea Isabel Flores Rodrguez Sandra Elia Martnez Garca

El Sistema Educativo Nacional como objeto de la evaluacin

La Constitucin Mexicana nombra como obligatoria EDUCACIN BSICA

Preescolar
Primaria secundaria

Educacin Bsica
Constituye un medio para desarrollar las capacidades

de las personas, potenciando sus habilidades, conocimientos y valores ticos, de modo que sirvan al mejoramiento integral nacional.

Sistemas de Indicadores
Se refiere a las caractersticas que sirven como referente de lo que seria una educacin de calidad.

EXISTEN TRES CARACTERSTICAS BSICAS PARA UNA EDUCACIN DE CALIDAD

La educacin debe formar individuos con destrezas,

habilidades y actitudes para integrarse a una sociedad globalizada, democrtica y expuesta al cambio tecnolgico. Debe tener progresos respecto a la comprensin de su escuela y el contexto social. Tiene que rendir buenas cuentas acerca de la misma educacin.

Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE )

Desde su creacin en el 2003 esta desarrollando un sistema de indicadores para evaluar la calidad de la educacin bsica. CALIDAD DE LA EDUCACIN
Una nocin multidimensional que por un lado cuenta con objetivos sociales de la educacin y sus resultados inmediatos y por otro lado con un buen funcionamiento educativo.

Caractersticas de una buena educacin de acuerdo con el INEE

RELEVANTE: Por que hay

una relacin entre la educacin de calidad y las necesidades de la sociedad. PERTINENTE: Por que la educacin guarda congruencia con las necesidades particulares de los alumnos a los que se dirige.

EFICACIA INTERNA: Por que establece una conexin con las trayectorias escolares
EFICACIA EXTERNA: Porque logra un impacto en la sociedad.

Componentes sistmicos y dimensiones de la calidad educativa

Tipo nivel educativo o subsistemas

Nivel escolar

Modalidad de servicio General

Preescolar

Indgena Comunitaria

Educacin bsica

General Primaria Indgena Comunitaria General Telesecundaria Secundaria Tcnica Para trabajadores Comunitaria

Educacin media superior

Profesional Tcnico Bachillerato General Tecnolgico

Educacin superior

Tcnico superior Licenciatura Educacin normal Universitaria y tecnolgica Posgrado Especialidad Maestra Doctorado

 El SEM integra otros servicios diseados para atender necesidades

educativas y principalmente a travs de una modalidad no escolarizada abierta u otra semiescolarizada.

Servicios educativos
Educacin inicial

Modalidad de servicio
Lactantes (cendi)

Maternales (cendi)
Va padres capacitados Educacin para adultos Alfabetizacin Educacin bsica Capacitacin no formal para el trabajo Educacin especial Con discapacidad Sin discapacidad Capacitacin para el trabajo Sistema abierto semiescolarizado Educacin extraescolar indgena Bachillerato Superior y posgrado

Educacin extraescolar, abierta, no escolarizada y semiescolarizada

El sistema cubre 6 necesidades educativas distintas: 1.- La educacin inicial, se encarga de los nios que aun no estn en edad de
ingresar al preescolar, tales como lactantes y maternos. 2.- La educacin para adultos, destinada a las personas mayores de 15 aos que pueden no haber cursado la educacin primaria o solamente no haberla terminado. 3.- La educacin especial, atiende aquellos nios que presentan alteraciones orgnicas, desordenes de conducta, etc. 4.-La capacidad para el trabajo, las personas necesitan incorporarse a las actividades productivas requiriendo conocimiento especficos sobre el oficio o actividad que pretenden desempear. 5.-La necesidad, es la de servicios abiertos que impartan educacion media superior y superior para personas que no puedan seguir los programas de estudio en la enseanza escolarizada. 6.- La educacin indgena extraescolar, se dispone para atender a las escuelas indgenas que no pueden asistir a la escuela en la modalidad escolarizada para seguir los planes de estudios

Total de alumnos, maestros y escuelas al inicio del ciclo 2005/2006

Nivel educativo Escolaridad Tipo de servicio Alumnos General maestros escuelas Educacin bsica Alumnos maestros escuelas 24979618 1107418 214394 Preescolar Alumnos maestros escuelas 4452168 197841 84337 alumnos Indgena maestros 3948039 155737 58193 360140 15566

escuelas
alumnos Comunitaria maestros escuelas Lactantes Educacin abierta, no escolarizada y semiescolarizad a Alumnos 3980650 Educacin inicial Alumnos 631706 Maternales Va padres capacitados Alfabetizacin Alumnos Alumnos Alumnos Alumnos

9146
143989 16538 16996 59879 136849 435978 120200

Total de alumnos, maestros y escuelas al inicio del ciclo 2000/2001 Nivel educativo Escolaridad Tipo de servicio
Educacin bsica Alumnos Maestros Escuela 23565795 1013647 199201 Preescolar Alumnos Maestros Escuela 3423608 156309 71840 General Alumnos Maestros Escuelas Indgena Alumnos Maestros Escuelas Comunitario Alumnos Maestros Escuela Educacin abierta, no escolarizada y semiescolarizada Alumnos 3812525 Educacin inicial Alumnos 629113 Lactancia Alumnos 3012128 127754 48932 292031 13752 8487 119449 14803 14421 44941

Maternales

Alumnos

122001

Va padres capacitados

Alumnos

462171

 La Secretara de educacin pblica distingue a las

escuelas por 4 tipos de sostenimiento:

Federales Estatales Autnomas Privadas

Sector pblico y privado

Se agrupan en el primer sector los tres tipos de

sostenimiento pblico referidos por la SEP ( federal, estatal y autnomo)

Preescolar
Es el nivel de la educacin bsica en el cual el

porcentaje de alumnos atendidos por el sector pblico resulta menor. (85%)

Mxico, Jalisco, Yucatn y Morelos

Presentaron las ms importantes prdidas en la

participacin relativa de los servicios educativos pblicos.

 La matrcula de preescolar atendida en escuelas

pblicas creci 23%.

Las escuelas privadas, crecieron relativamente mucho

ms rpido que las pblicas.

En primaria mas del 90% de las escuelas, maestros y

alumnos son parte de la atencin pblica.

Secundaria
Resulta ms importante an la participacin

porcentual del sector pblico .

Present un comportamiento consecuente en 1990-

2000, en ambos periodos increment sus alumnos en alrededor de 2.6% anual, en promedio.

 Los tres niveles registran incrementos distintos en su

matrcula, durante el mismo periodo ( 1990-2000) crecieron 25% en preescolar, 3% en primaria y 28% secundaria.

Primaria
No solo no creci proporcionalmente al perodo de

1990 2000 si no que disminuy su poblacin escolar.