introduccin

Movilizacin de recursos educativos abiertos

En el camino hacia la movilizacin del conocimiento abierto, las organizaciones, incluidas las instituciones educativas, tendrn que reconocer sus activos de conocimiento y facilitar

un

proceso

que

incentive

el

desarrollo

de

las

prcticas

educativas abiertas a travs de grupos de trabajo, tambin reconocidos como comunidades de prctica

El Movimiento Educativo Abierto trata de la movilizacin de

recursos educativos abiertos, esto es, de incentivar y

fortalecer las Prcticas Educativas Abiertas (PEA) a travs de la investigacin, la documentacin y la evidencia de cmo los formadores estn incorporando los Recursos Educativos Abiertos (REA) en su prctica diaria para la enseanza y/o la

investigacin.

El tema de movilizacin tiene que ver con el proceso de transferencia de conocimiento. El conocimiento en s mismo, se

puede

dividir

en

dos

dimensiones:

conocimiento

explcito

(codificado) y

conocimiento tcito (intrnseco, implcito).

Una de las caractersticas bsicas del conocimiento explicito

es

que

es

visible

se

puede

interpretar

travs

de

smbolos, cdigos y sistemas de escritura, lo que permite su manipulacin y distribucin. El conocimiento tcito por otra parte, tiene su origen en la experiencia de las personas, sus acciones (hechos) y est relacionado a un contexto concreto; no se ve, y es complicado transferirlo a otros.

El tema de movilizacin trata de reutilizar, adaptar, mezclar, combinar y crear nuevo conocimiento; en este sentido, se busca identificar, valorar e identificar conocimiento explcito y mediante un proceso de apropiacin, que el educador tenga la habilidad de identificar su aplicacin de forma que genere una ventaja en su aplicacin. El conocimiento pasa de lo

individual a lo grupal, de lo grupal a lo organizacional y de

lo organizacional a otras organizaciones desarrollando ciclos

de creacin de conocimiento

Una buena prctica en el tema de movilizacin, es incentivar la creacin y el fortalecimiento de grupos de trabajo y

comunidades de prctica, esto es, a travs del establecimiento de redes de aprendizaje con colegas en la misma institucin

y/o

fuera

de

ellas
de la

de

forma

que

se

pueda
del

maximizar

la

experiencia

socializacin

conocimiento.

En este mdulo se tiene el objetivo de identificar acciones

que permitan movilizar el inters de las instituciones con un

enfoque ascendente. Esto es, se busca que el participante sea un catalizador de cambio al interior de su institucin y proponga inters acciones y que que ello beneficien permita a especficos y grupos de sus

financiar

sustentar

actividades.

Por qu consideras que es importante documentar la experiencia de uso de los REA?

Que competencias son necesarias para aprovechar al mximo los REAs?