Lic. Esp.

Juan Jos Vargas Ortiz Psiclogo Clnico Terapeuta Sistmico

Introduccin:
Los esposos Bellak crean en 1949 Es una tcnica proyectiva Los nios se identifican mejor con figuras animales a dif. Del TAT o Symonds Se conectan mejor por las historias, cuentos, fabulas y dibujos animados

Introduccin:
10 lminas, se presentan todas a ambos sexos La edad de presentacin del CAT A es de 4 a 9 aos, del CAT H de 9 a 12. Revela (mide), la dinmica de las relaciones interpersonales, impulsos, defensas y algunos patrones de rasgos de personalidad Permite saber la relacin y tendencias con figuras importantes para el nio

Que ms investiga
Dificultades en la alimentacin Complejo de Edipo, rivalidad fraterna Masturbacin, agresin, culpa y castigo, la respuesta de los padres frente a las distintas conductas Miedos, hbitos, interaccin familiar, etc. Se busca encontrar respuesta a la modalidad de reaccionar del nio frente a sus problemas de crecimiento.

No tan frecuentes como

Accidentes, situaciones traumticas, intervenciones quirrgicas (momento previo y posterior), problemas de aprendizaje, roles parentales, narcisismo, interaccin y competencia entre pares, el lugar del varn y el de la mujer, el origen de los nios, el mdico, la medicina y las enfermedades, la castracin, violencia, abuso sexual, violacin, etc.

Consigna original:
Jugaremos a contar cuentos, t los contars mirando unas lminas y nos dirs qu sucede, qu estn haciendo los animales. En el momento oportuno se le preguntar: Qu sucedi antes? y qu suceder despus?. YA NO SE USA

Consigna actual:
Te voy a mostrar algunos dibujos, deseara que hagas un cuento con cada uno, donde me digas qu pas antes, qu pasa ahora y qu pasar despus. Se debe tomar el tiempo de reaccin La administracin debe ser por orden numrico tomar nota textual de todos los relatos

Lamina 1 y areas de evaluacin:

Celos fraternos Comportamiento Castigos Competencia Alianzas madre hijo Preferencias de los padres Frustracin Proteccin

Lamina 2 y areas de evaluacin:

Figura cooperativa con padre o Madre Temor a la agresin Independencia Miedo al castigo Rivalidad fraterna Alianzas entre hermanos Frustracin o perseverancia Independencia

Lamina 3 y areas de evaluacin:

Imagen del padre Temor a la autoridad El bastn como objeto de castigo Dependencia y autonoma Relacin con los adultos Imagen de si mismo

Lamina 4 y areas de evaluacin:

Curiosidad por el origen de los bebes Rivalidad fraterna Regresin Independencia Huida del peligro Percepcin de la madre Relacin entre hermanos menores y mayores

Lamina 5 y areas de evaluacin:

Confusiones acerca de la sexualidad Problemas emocionales Concepto de si mismo ante los pares Temor a la oscuridad Proteccin

Lamina 6 y areas de evaluacin:

Celos experimentados en situacin triangular Masturbacin Imagen de los padres Creencias acerca de la sexualidad de los padres

Lamina 7 y areas de evaluacin:

Temor a la agresin Ansiedad Defensas ante los conflictos Identificacin con el dbil o el fuerte Relato versa sobre agresin o juego

Lamina 8 y areas de evaluacin:

Imagen de la constelacin familiar Roles Interpretacin del mono dominante Permisividad Confrontacin a la autoridad

Lamina 9 y areas de evaluacin:

Fobias Enuresis Temor a la soledad Resolucin de problemas Dependencia Imagen de los padres Creencias del nio

Lamina 10 y areas de evaluacin:

Castigo Concepciones morales del nio Hbitos de limpieza Imagen de autoridad de la madre Enuresis encopresis Tendencias regresivas

El postest o interrogatorio:
Son las preguntas que hace el examinador al nio de temas que han quedado confusos o son muy importantes: p.e.: y que paso cuando, que le dijo cuando, que siente cuando, que piensa hacer al ver, etc. Por lo general se hace al finalizar cada lamina.

Forma de interpretar el CAT

Tema principal El hroe principal Imagen de si mismo Necesidades e impulsos Ambiente Figuras vistas como Conflictos significativos Origen de la ansiedad Principales defensas

Afectos:
Reconocer las catexias afectivas que pone el nio en el relato Estas cargas van acompaadas de facies y hay que reconocerlas Observar si las cargas afectivas son significativas o solo explosiones tipicas de los nios Si las cargas afectivas se mantienen en todas o gran parte del cat.

Percepcin intrapsquica:
La percepcin subjetiva que tiene el nio tanto de las figuras como de acciones p.ej: la osa esta queriendo a ese oso y el oso nio esta llorando Como observa a los personajes, es muy importante el tono emocional para detectar esto

Deseos:
Los deseos pueden hacerse de forma directa el conejo quiere salir o de forma inconsciente tal vez quiere que sus papas le miren como juega o sus papas no le dan y se siente mal Los deseos se interpretan como necesidades muy importantes Observar cuando los deseos no se cumplen, el nio se frustra o sigue adelante

Necesidades y presiones:
Una necesidad es una falta, si esta no se cumple el nio puede frustrarse Las necesidades siempre son internas, en el CAT se observan como demandas o pedidos Las presiones son siempre externas, son aquellas que no permiten los logros o deseos del nio, vienen de fuera, en el Cat se observan como obstculos.

Adaptacin a las lminas:

Adaptarse a una lamina quiere decir que el contenido no sea molestoso, chocante o temido por el que la ve. Adems el nio no tiene ningn problema al relatar un cuento de esa lamina Hay adaptacion positiva y negativa

Distorsin de la lmina:
La distorsin es cuando el nio relata algo muy diferente al contenido grafico de la lamina. Incluso puede adicionar u omitir personajes, cosas o lugares Todo esto demuestra cansancio o choque a la lamina

Presentacin del informe:

Se interpreta gracias a las entrevistas y el material de otras pruebas La interpretacin debe ser a base de pruebas, no inventarse o creer que pudo haber pasado El anlisis debe ser lamina por lamina y de la totalidad del test Se presenta de la forma siguiente:

Ejemplo anlisis lamina por lamina:

La lmina 1 demuestra que el nio encuentra al hermano como rival cuando dice ese pollo no lo quiere a su hermano pollo porque le quita sus juguetes, por lo cual Juanito no encuentra apoyo en su madre cuando menciona y la mama le da mas al otro pollito y no al chiquito etc.

Ejemplo de anlisis general:

En las laminas 2, 3 se encuentra que el nio teme a las figuras de autoridad, lo cual le ocasiona baja autoestima, y no pueda responder adecuadamente en el colegio por temor a ser reprendido, tambin esto se comprueba en las laminas 5, 7 .

Diagnstico final:
El anlisis del CAT denota que el nio tiene baja autoestima que tambin es influenciada por la disfuncin familiar y la no adopcin de roles de los padres o El nio padece de enuresis primaria ya que no controla los esfnteres hasta los 6 aos.

El CAT H:
Se realiza a nios mas grandes se aplica los mismos parmetros del anterior Las figuras humanas por razones que los nios mas grandes ya no se identifican con animales

Lam 1:

Lam 2:

Lam 3:

Lam 4:

Lam 5:

Lam 6:

Lam 7:

Lam 8:

Lam 9:

Lam 10:

GRACIAS