Estrategias de comprensin lectora

El proceso de la lectura

Caractersticas del lector y el texto

Lector
Conocimientos previos conceptuales (esquemas) relacionados con el tema y la estructura del texto Factores motivacionales (propsitos, expectativas, intereses) Estrategias de lectura

Texto
Contenido temtico Estructura textual Nivel de dificultad Extensin

Formato

Estrategias metacognitivas y autorreguladoras

Estrategias de lectura

Estrategia
Permite seleccionar, evaluar, persistir, o abandonar determinadas acciones para lograr una meta. Es una sospecha inteligente , aunque arriesgada, acerca del camino ms adecuado que hay que tomar.

Su potencialidad reside en que son independientes de una situacin y pueden generalizarse

Implica un objetivo, la conciencia de ese objetivo y un autocontrol del propio comportamiento en funcin de los objetivos que lo guan (posibilidad de modificar cuando sea necesario)

Estrategias de lectura

Previas a la lectura

Despus de la lectura

Durant e la lectura

Estrategias previas a la lectura

Previas a la lectura

Establecimiento del propsito Para qu voy a leer? Qu se yo acerca del texto?

Planeacin de la actuacin Qu puedo predecir del texto?

Estrategias previas: propsito

Para qu voy a leer?
Para obtener una informacin precisa. Para seguir las instrucciones Para obtener una informacin de carcter general Para aprender Para revisar un escrito propio

Para conseguir placer personal

Para comunicar un texto a un auditorio Para dar cuenta de que se ha comprendido

Estrategias previas: planeacin

Qu s yo acerca del texto?

Alguna informacin general: tema, tipo textual, pistas. Fijarse en determinados aspectos: ilustraciones, ttulos, subttulos, palabras clave, ndice

Activar el conocimiento previo: conocimiento esquemtico del lector

Estrategias previas: planeacin

Qu puedo predecir del texto?

Formular hiptesis y hacer predicciones exige riesgos

Estrategias durante la lectura

Monitoreo o supervisin

Durant e la lectura

Estrategias durante la lectura

Determinar la importancia de las partes relevantes Estrategias de apoyo (subrayar, tomar notas, relectura parcial o global) Estrategias de elaboracin (conceptual, inferencial) Estrategias de organizacin (mapas mentales, estructuras textuales)

Monitoreo o supervisin

Estrategias durante la lectura:inferencia

Actividades de inferencia
El llenado de huecos (producto de detalles omitidos u olvidados durante la lectura) El esclarecimiento del significado de partes del material que le parezcan oscuras al lector (palabras, frases, ideas) La elaboracin de interpretaciones hipotticas posibles sobre cmo entender el mensaje del autor El desarrollo de una lectura interpretativa entre lneas advirtiendo ciertas pistas implcitas en el texto.

Estrategias durante la lectura: supervisin

Deteccin de dificultades y problemas Causas de las dificultades Efectividad de las estrategias Adecuacin de las estrategias

Ests comprendiendo lo que lees? Qu dificultades encuentras?

Por qu crees que dejaste de comprender? Han sido eficaces las estrategias que aplicaste? Has introducido modificaciones en las estrategias?

Estrategias posteriores a la lectura

Despus de la lectura

Evaluacin

Estrategias posteriores a la lectura

Identificacin de la idea principal Elaboracin del resumen

Evaluacin

Formulacin y contestacin de preguntas

Estrategias despus de la lectura: evaluacin

Evaluacin de resultados

Has comprendido el texto? Cmo lo compruebas?

Evaluacin de procesos

En qu momentos y por qu has encontrado dificultades? Cmo los superaste?

Estrategia despus de la lectura: reconocer la

idea principal

Distinguir tema e idea principal.

Encontrar la idea principal es una condicin para una lectura crtica y autnoma. Se necesita saber cul es la idea principal, para qu les va a servir y relacionar sus objetivos de lectura con sus conocimientos previos.

Reconocer la idea principal

El lector accede a la idea principal:
eliminando informacin trivial o redundante
integrando hechos o conceptos de modo jerrquico

identificando la idea si se encuentra explcita

construyendo o generando la idea principal

Regla de supresin

Regla de situacin

Regla de seleccin

Regla de elaboracin

Estrategia despus de la lectura: elaborar el resumen

Producir otro texto que guarda relaciones muy especiales con el texto original.
Expresa la idea o ideas principales de una manera ms breve y parafraseada. Es una manera econmica para transmitir informacin, que ahorra tiempo, espacio y energa al repasar un tema determinado.

Caractersticas de un resumen
Es necesario que un resumen incluya:
Ideas principales Nombres, fechas, estadsticas, si es que son relevantes.

Conclusiones
recomendaciones Es recomendable que un resumen est expresado:

con un lenguaje sencillo

de forma autosuficiente, de manera que el lector no necesite acudir necesariamente la texto original con un estilo conciso.

Caractersticas de un resumen

Un resumen no debera incluir:

Introduccin Largas explicaciones Ejemplos Grficos Comentarios personales (En este interesante reporte, el autor acierta al decir, etc.)

Estrategia despus de la lectura: formular preguntas

Formular y responder preguntas es una estrategia esencial para una lectura activa en cualquier momento de la lectura. No solo sirve para evaluar.

Al hacer las preguntas pertinentes despus de la lectura, se propone esta dinmica como modelo para que los estudiantes la utilicen.
Preguntas de respuesta literal
Preguntas piensa y busca (inferenciales) Preguntas de elaboracin personal (de opinin)