INVESTIGACION FORMATIVA

Ms. WILLY SAAVEDRA VILLACREZ

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De todo lo que es posible aprender, elige y aprende lo mejor. De todo lo que hayas aprendido, elige lo mejor y ensalo a los dems.
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QU ENTENDEMOS POR INVESTIGACIN FORMATIVA?

HERRAMIENTA DEL PROCESO ENSEANZAAPRENDIZAJE

ENSEANZA A TRAVS DE LA INVESTIGACI N

INVESTIGACIN FORMATIVA

DIFUNDIR INFORMACION

ESTUDIANTE LA INCORPORE

INVESTIGACIN FORMATIVA
Es un proceso de construccin de conocimiento y est directamente asociado con el aprendizaje y la enseanza, desarrollando en torno a ellos una reflexin sistemtica a partir de la vinculacin entre teora y experiencia pedaggica.

DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIN FORMATIVA

TCNICAS DIDCTICAS ESTILO DOCENTE
FINALIDAD ESPECFICA DE FORMACIN

Contribuyen a formar estudiantes como personas crticas, creativas con aprendizajes autnomos y significativos

Reconoce las potencialida des cognitivas de los estudiantes.

Propicia que los estudiantes adquieran aptitudes, habilidades y competencias.

EL ACTO EDUCATIVO CENTRADO EN LA INVESTIGACION FORMATIVA

DOCENTE
ORGANIZADOR MOTIVADOR GUIA FACILITADOR GENERA IDEAS ORIENTADOR CAPACIDAD INVESTIGATIVA VALORES

ESTUDIANTE
SOLUCIONA PROBLEMAS TOMA DECISIONES DUDA DE JUICIOS TENIDOS COMO VALIDOS

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DOCENTE

PROCESOS EDUCATIVOS

ESTUDIANTES

ESTRATEGIAS

INDIVIDUALES ESCRITOS SIMPLE MAPAS CONCEPTUALES RESUMEN CONSULTAS BIBLIOGRAFICAS RESEAS DE CONSULTA SOCIALIZACION LECTURAS DIRIGIDAS

COLECTIVAS GUAS DE TRABAJO ESTUDIO DE CASOS FOROS SEMINARIOS MESA REDONDA LLUVIA DE IDEAS PANEL

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ES UN MTODO DINAMIZADOR EN DONDE EL ESTUDIANTE PARTICIPA ACTIVAMENTE EN CLASE.

AYUDA A QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE COMPETENCIAS LECTO ESCRITORAS Y COMUNICATIVAS.

DESPIERTA EL INTERS DE LOS ESTUDIANTES POR LA INVESTIGACIN.

AL FINALIZAR SE OBSERVA UN ESTUDIANTE MS ANALTICO, CRTICO Y REFLEXIVO.

FORTALEZAS DE LA INVESTIGACIN FORMATIVA

OBLIGA AL DOCENTE A LA PERMANENTE ACTUALIZACIN, DADO QUE SURGEN MUCHAS PREGUNTAS ENTRE LOS ESTUDIANTES, ADEMS; ALGUNOS TRABAJOS INCLUYEN ASPECTOS DE MUCHA ACTUALIDAD.
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FUNDAMENTOS TERICOS DE LA INVESTIGACIN FORMATIVA

la motivacin juega un papel muy importante es lo que este tiene para aprender significativamente y de la habilidad del docente para despertar e incrementar esa motivacin
en el aprendizaje significativo el estudiante logra relacionar la nueva tarea de aprendizaje, en forma racional y no arbitraria con sus conocimientos y experiencia previas, almacenadas en su estructura cognoscitiva. Cuando un estudiante conoce el significado de los conceptos, puede formar frase que contengan dos o ms conceptos en las que se afirme o niegue algo.

VIGOTSKY

AUSUBEL

BRUNER
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RESULTADOS DEL PROCESO

EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO ES DIFERENTE

SE INCREMENTA LA PARTICIPACIN PERSONAL, PIERDEN EL TEMOR PARA HABLAR EN PBLICO

LOS ESTUDIANTES ADQUIEREN AMBAS EXPECTATIVAS (TERICAS Y PRCTICAS)

LOS ALUMNOS VALORAN LA ASIGNATURA COMO UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES

ESTOS CAMBIOS PERMITEN DESARROLLAR HABILIDADES INTELECTUALES

EL DOCENTE NO PIERDE SU PAPEL ACTIVO DE MOTIVADOR, FACILITADOR... POR EL CONTRARIO CONVIERTE UN AGENTE PASIVO EN UNO ACTIVO (ESTUDIANTE)

CONFRONTACIN DE IDEAS EN UN MISMO DEBATE

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LO QUE NECESITAMOS LOS DOCENTES PARA CONTINUAR EN EL PROCESO

CAMBIAR NUESTRA ACTITUD

Analizar de manera objetiva las fuerzas y las debilidades de los documentos elaborados por el estudiante.

No recargar al estudiante. con trabajos

Interesarse por ser ms investigativo

Tener relaciones con los colegas para mejorar cada da el proceso

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COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN CON LA INVESTIGACIN

ELABORAR PROYECTOS DE CUALQUIER TIPO. PLANTEAR PROBLEMAS A TRAVS DE INTERROGANTES. IDEAR HIPTESIS. RECOPILAR INFORMACIN. PROCESAR DATOS. DISCUTIR,ARGUMENTAR,INTERPRETAR, INFERIR Y DEFENDER RESULTADOS. CRITICAR LA REALIDAD. ESTABLECER CONTRASTES. DESARROLLAR AUTONOMA.

PPA -IF PROYECTOS PEDAGGICOS DE AULA CON INVESTIGACIN FORMATIVA

EXPLORACIN

DIAGNSTICO SABERES PREVIOS EXPECTATIVAS ELECCIN DEL TEMA. FORMULACIN DEL PROBLEMA O HIPTESIS. DURACIN - PROPSITO - IMPACTOS COMPETENCIAS ESTNDARES TAREAS. PLAN OPERATIVO. METODOLOGA EVALUACIN FUENTES DE INFORMACIN TEORIZACIN VALIDACIN. INTERDISCIPLINARIEDAD. RED SISTMICA CRONOGRAMA MONITOREO ACOMPAAMIENTO DIVULGACIN

CONSTRUCCIN

PPAIF
INVESTIGACIN

EJECUCIN

Muchas gracias
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