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Tema:
Contenido
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1.
Conceptos bsicos
1. 2. 3.
Creatividad
Innovacin Cmo se muestra la creatividad?
2. 3. 4. 5. 6.
Inteligencia emocional Modelos mentales y paradigmas Pensamiento dicotmico Paradigmas de mejoramiento e innovacin
7.
Contenido
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8.
Aprendizaje organizacional Barreras a la creatividad y al aprendizaje La informacin en las organizaciones creativas Liderazgo, creatividad, innovacin Transferencia de Conocimiento Prcticas en la administracin del conocimiento Administracin de la innovacin Herramientas de creatividad
Creatividad e innovacin
Creatividad
5
Conjunto de tcnicas y metodologas susceptibles de estimular y de incrementar nuestra innata capacidad de crear, desarrollndola y canalizndola
Creatividad
6
Inteligencia divergente
Innovacin
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idea, invencin o reconocimiento de una necesidad se desarrolla un producto, tcnica o servicio til hasta que sea comercialmente aceptado
Sherman Gee
Creatividad e innovacin
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Personas creativas
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Fluidez conceptual
Flexibilidad mental Originalidad Suspensin del juicio Aceptacin impulsiva Actitud hacia la autoridad Tolerancia
Inteligencia emocional
Inteligencia emocional
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Definicin
Inteligencia
Inteligencia emocional
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de uno mismo Saber qu se siente en cada momento y utilizar esas preferencias para orientar nuestra toma de decisiones; tener una idea realista de nuestras habilidades y una bien basada confianza en uno mismo
Inteligencia emocional
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de uno mismo Conciencia emocional Valoracin adecuada de uno mismo Auto confianza
Inteligencia emocional
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Manejar las emociones de modo que faciliten la tarea entre manos, en vez de estorbarlas; ser escrupulosos y demorar la gratificacin en pos de los objetivos; recobrarse bien de las tensiones emocionales.
Inteligencia emocional
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Inteligencia emocional
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Utilizar nuestras preferencias ms profundas para orientarnos y avanzar hacia los objetivos, para tomar iniciativas y ser muy efectivos y para perseverar frente a los contratiempos y las frustraciones.
Inteligencia emocional
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Inteligencia emocional
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Percibir lo que sienten los dems, ser capaces de ver las cosas desde su perspectiva y cultivar la afinidad con una amplia diversidad de personas.
Inteligencia emocional
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Inteligencia emocional
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sociales
Manejar bien las emociones en una relacin e interpreta adecuadamente las situaciones y las redes sociales; interactuar sin dificultad; utilizar estas habilidades para persuadir y dirigir, negociar y resolver disputas, para la cooperacin y el trabajo de equipo
Inteligencia emocional
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Influencia Comunicacin Catalizador del cambio Resolucin de conflictos Colaboracin y cooperacin Trabajo en equipo
sociales
Modelos mentales
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arraigados, generalizaciones e imgenes que influyen sobre nuestro modo de comprender al mundo y actuar."
Peter Senge
Paradigmas
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Paradigma
Ejemplo Ejemplo,
Paradigmas
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Vivimos en un mundo de creencias que se autogeneran y o se cuestiona Adoptamos esas creencias porque se basan en conclusiones, las cuales infieren de lo que observamos, adems de nuestra experiencia del pasad Nuestra capacidad para lograr los resultados deseados est menoscaba por nuestra conviccin de que:
Nuestras creencias son la verdad La verdad es evidente Nuestras creencias se basan en datos reales
Rick Ross
Pensamiento dicotmico
Pensamiento Dicotmico
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Divergente Intuicin
Convergente Intelecto
Creativo
Diferente
Crtico
Continuo
Pensamiento Dicotmico
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Pensamiento Dicotmico
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Lado izquierdo
Este hemisferio contiene los aspectos de ideacin y raciocinio consciente Responsable del manejo de funciones lgicas y verbales
Lado derecho
En este cerebro se encuentran todos los sentidos emotivos y estticos del ser humano Responsable de las capacidades intuitivas, emocionales y espaciales Se adapta mejor a sintetizar, a descubrir y a lograr una visin de las cosas Es dbil en aptitud verbal. Se expresa mejor mediante imgenes visuales y metforas. Puede sentir y comprender, pero no puede expresar lo que siente
Lado derecho Ritmo Msica Imaginacin Imgenes Color Reconocimiento de formas Ensoacin
Pensamiento divergente
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pensamiento necesarias para descubrir ms de una respuesta correcta; as como la capacidad de disear y decidir entre alternativas.
Divergencia
38
Problema
Divergencia
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1112 1 10 2 3 9 8 4 7 6 5
Pensamiento convergente
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Convergencia
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Problema
1112 1 10 2 9 3 8 4 7 6 5
Solucin
Divergencia
Convergencia
Innovacin
El diseo se implanta Se cuestiona el diseo Sustancia Contenido Causas Anlisis de procesos y subprocesos (paradigma de la ciencia) Estructura Mtodo Propsito y funcin Innovacin de procesos (paradigma de sistemas)
Paradigma
Mejoramiento Proceso de Deduccin y razonamiento reduccin Determinacin de causas de desviaciones entre operacin intentada y real (costos directos)
Innovacin Induccin y sntesis Determinacin de la diferencia entre el diseo real y el diseo ptimo (costos de oportunidad)
Mtodo
Mejoramiento
Innovacin
Mtodo
Determinacin de Determinacin de la causas de diferencia entre desviaciones entre el diseo real y el operacin intentada diseo ptimo (costos de y real (costos directos) oportunidad) Explicacin de las desviaciones del pasado Predicciones de resultados futuros
nfasis
Seguidor: Satisfacer Lder: Influir sobre las tendencias las tendencias y reinantes modificarlas
Una preocupacin por el enriquecimiento de la tarea en lugar de la optimizacin Un mayor respeto por la riqueza de la gente y un respeto total por su naturaleza y potencial Una preocupacin por sembrar y recoger Una conciencia de lo perifrico o tangencial en lugar de un inters exclusivo en lo directo
Un nfasis en el descubrimiento y en la creacin y no solamente en la apropiacin o la extraccin Valorar significativamente el poder de la sntesis; reunir en lugar de disecar o separar Una bsqueda de lo general en lugar de lo especfico, encontrar los factores que trascienden en lugar de aquellos que limitan Reconocimiento del valor de la independencia, la libertad y la adaptabilidad de un enfoque
Comprensin de la riqueza que hay en la diversidad, sabiendo que la diferencia tiene una dimensin infinita Una apreciacin del cambio como un proceso fluido y en evolucin. Un deseo de admitir el cambio incurrido y acomodarse a l
Reconocer que la actitud y la conciencia son caractersticas administrativa ms importantes que la experiencia y la posicin Aislar y fortalecer la esencia efectiva Considerar constantemente las alternativas Reconocimiento de la sabidura y el coraje que implican liberarse y a abandonarse
El principio de nico El principio de propsito El principio de la solucin siguiente-despus la siguiente El principio de sistemas El principio de los lmites de la recoleccin de informacin El principio de diseo-gente El principio del tiempo
1. 2. 3. 4.
Derivar la solucin
Implementar la solucin
Organizaciones creativas
Organizaciones creativas
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proyecto
jerarquizadas
Organizaciones creativas
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informales
autoridad
Uso de la subcontratacin
Establecer un sistema efectivo para comunicar idea Tomar medidas para garantizar que el impulso y el
Reunir ideas presentadas por todas las unidades y/o funciones de todo el
mundo
Efectuar una seleccin inicial destinada a evitar la duplicacin, la repetici y las ideas trilladas
Presentar y comunicar ideas en un boletn destinado a los gerentes de las partes relevantes a los peldaos inferiores de sus respectivas organizaciones
Disear un sistema de motivacin destinado a alentar a los miembros de la organizacin a observar y concebir nuevas ideas; la "motivacin" no tiene que ser necesariamente monetaria Monitorear las actividades de innovacin y consignar los xitos para brindar realimentacin a los miembros de la organizacin
Pregunta
Reflexin
Teora
Prueba
Hacer
Decidir
Reflexionar
Conceptuar
Aprendizaje significativo
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Lo que se quera
Lo que se hizo
Energa desperdiciada
Visin compartida Dominio personal Modelos mentales Aprendizaje en equipo Pensamiento sistmico
Visin compartida
Esta disciplina compartida fija un propsito comn. Los que tienen un propsit comn aprenden a alimentar un sentido de compromiso desarrollando imgen compartidas del futuro que buscan crear y guas que les ayuden a llegar a esa meta.
Dominio personal
Cultivar aspiraciones y conciencia individual Clarificar qu es lo ms importante para cada uno de nosotros
Esta es la prctica de crear una imagen coherente de nuestra visin personal, el resulta que se anhela obtener en la vida, junto con una evaluacin objetiva de la actual realida Esto produce una tensin interior que, si se cultiva, puede ampliar nuestra capacidad d tomar mejores decisiones y alcanzar los resultados que se buscan
Modelos mentales
Tomar mayor conciencia del origen de nuestras ideas Nuestra concepcin del mundo
Esta disciplina de reflexin e investigacin se enfoca en desarrollar conciencia de actitudes y percepciones, las de uno mismo y las de nuestros compaeros. Trabajar co modelos mentales tambin ayuda a definir ms clara y honradamente la realidad actua
Esta disciplina ayuda a desarrollar la capacidad de hablar sin peligro y productivamente en temas delicados
Aprendizaje en equipo
Esta es una disciplina de interaccin en un grupo. Con tcnicas como el dilogo y la discusin, grupos pequeos de personas transforman su criterio colectivo y aprenden a movilizar sus energas para alcanzar metas comunes y desarrollar una inteligencia y un capacidad mayores que la suma de los talentos individuales de sus miembros
Pensamiento sistmico
Desarrollar
la conciencia de las complejidades, interdependencias, cambio y capacidad de operar para ver la organizacin como un todo, entender las interdependencias y mejorar el reconocimiento de las consecuencias de nuestras acciones
Capacidad
Pensamiento sistmico
En
esta disciplina se aprende a entender mejor la interdependencia y el cambio, y por lo tanto a hacer frente con ms eficiencia a las fuerzas que dan forma a las consecuencias de nuestros actos. Tcnicas como los diagramas de flujo, arquetipos de sistemas, laboratorios de aprendizaje y simulaciones ayudan a los individuos a entender mejor la situacin que se estudia
La ceguera (acerca de la propia incompetencia) El miedo (a declarar la ignorancia) La vergenza (de mostrar incompetencia) La tentacin (de considerarse una vctima) El orgullo (que impide pedir ayuda e instruccin)
sabe")
inmediata)
Adquisicin de informacin
Buscar continuamente lagunas de rendimiento Crear la conciencia de la medicin y el registro No perder la relacin producto - proceso (qu, cmo)
Diseminacin de la informacin
Crear un clima de apertura Promover la educacin continua Establecer polticas sobre el modo de documentar la informacin y el conocimiento (personal, grupo) Establecer polticas sobre el modo de diseminar la informacin y el
Administrador
Piensa en cantidad
Es una copia Se enfoca en la estructura y
en el sistema
Lder
Piensa en calidad
Es un original Se enfoca en la gente Inspira confianza
Controla
Administrador
Siempre los ojos en la lnea
baja horizonte
Lder
Siempre los ojos en el
Origina Reta el status quo Es su propia persona Hace las cosas correctas
El lder en la innovacin
85
Receptivo Capaz de conceptuar Inteligente, capaz y dispuesto a aprender nuevos comportamientos Orientado a los equipos
Flexible y adaptable
El lder en la innovacin
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Autodisciplinado y automotivado Comunicador de ideas de primera clase Leal a su equipo y a su compaa Con capacidad de respuesta frente a sus
propios lderes
Examinar las condiciones del mercado y las realidades de la competencia Identificar y discutir la crisis, las crisis potenciales, las mayores oportunidades
Formar un grupo con el suficiente poder para guiar el cambio Guiar al grupo para que trabaje como un verdadero equipo
Crear una visin que ayude a dirigir el esfuerzo del cambio Desarrollar las estrategias necesarias para generar el cambio
Utilizar cualquier medio de comunicacin posible para comunicar constantemente la nueva visin y sus estrategias Generar el modelo de cambio esperado con la ayuda del grupo gua
Eliminar obstculos Cambiar los sistemas y las estructuras que pudieran obstaculizar el cambio Alentar la generacin de ideas y acciones nuevas o no tradicionales
cambio de visin
Revigorizar
organizacionales
Desarrollar
Principios Metodolgicos
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1.
Identificar las fuentes de creatividad, de innovacin y conocimiento tcito Identificar el probable impacto de la creatividad, la innovacin y del conocimiento tcito en la visin del conocimiento y determinar el grado de accesibilidad de las fuentes
4.
Principios Metodolgicos
95 5.
6.
Crear una base comn de experiencias con cada fuente y con fundame en el inters
7. 8.
Metodologa
96
1.
2.
3.
Encontrar problemas Generar ideas y alternativas Desarrollar las ideas en productos tangibles Reconsiderar el problema, redisearlo y
perfeccionarlo
Actividades principales
101
Solucin sistemtica de problemas Experimentacin con nuevas metas Aprendizaje de nuestra propia experiencia e historia
pasada
Actividades principales
102
de otros
Administracin de la innovacin
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Seleccin de ideas
105
Creatividad Originalidad Simplicidad Fcil de utilizar/ operar Fcil de implementar Elegante Difcil de copiar
Innovacin Objetivos de la empresa Recursos financieros Recurso tecnolgicos Imagen de la empresa Capacidad de proteccin (patentes)
Seleccin de ideas
106
Seleccin de ideas
107
Es la idea compatible con los objetivos de la organizacin? Competitividad No A
S No Viabilidad econmica
No Calidad
Abandonar la idea
Productividad
No
No
Viabilidad tcnica
No Imagen
No
Viabilidad legal
S
Estudio detallado de S
Bibliografa
Bibliografa
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Drucker P., 1985, La innovacin y el empresario innovador, Editorial Hermes, Mxico Goleman D., 1998, "La Inteligencia Emocional en las Empresas", Editorial Javier Vergara, Mxico Gratton L., 2000, Estrategias de Capital Humano, Editorial Prentice Hall, Mxico Kofman F, 2001, "Metamanagement, la nueva conciencia de los negocios", Tomo I, principio Editorial Granica, Mxico Kotter J. P., 1996, "Leading Change", Harvard Business School. New York Senge P., 1998, "La Quinta Disciplina. El arte y la prctica de la organizacin abierta al aprendizaje", Editorial Granica, Espaa Stephen R. Covey,1993, El liderazgo centrado en principios, Editorial Paidos, Mxico.
Warren Bennis, 1990, "Cmo llegar a ser lder", Grupo Editorial Norma, Colombia