DESERCIN EN EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

CONALEP TEPIC

CINCO CAPTULOS
PLANTEAMIENTO DEL TEMA MARCO TEORICO HIPOTESIS PROPUESTA METODOLGICA ANALISIS DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles.
Dnde se lleva a cabo Porque me gust y ah hice mi servicio

CONALEP 169 TEPIC

Justificacin

QUE ES LA DESERCIN ESCOLAR?

Es un problema educativo, que afecta el desarrollo del individuo que est dejando de asistir a la escuela y tambin de la sociedad en la que aqul, est conviviendo.

PARCIAL
DESERCIN Existen alumnas y alumnos que no asisten a ciertas clases, esto puede suceder por la falta de empata con el educador o la educadora que orienta la clase, por la poca confianza que se tiene para aprender o por que no le interesa la asignatura. TOTAL La desercin total es el porcentaje de alumnos de algn grado o nivel educativo que abandona las actividades escolares antes de concluirlo.

Desercin escolar de la poblacin juvenil en Mxico

Objetivos

General

Los objetivos se expresan, en palabras llanas y simples y establece cual ser el fin ltimo que se pretende alcanzar con la tesis
Hacer conciencia del papel que tienen los actores que intervienen en la formacin de los alumnos de esta Institucin Educativa

Identificar
Fomentar Reducir

Las causas que originan la desercin

Particular

En los actores de este fenmeno una conciencia crtica

Reducir a porcentajes menores a lo de aos anteriores este fenmeno

Marco Terico

El marco terico est determinado por las caractersticas y necesidades de la investigacin. Es un factor determinante de la investigacin. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original Inspira nuevas lneas y reas de investigacin Proporciona de un marco de referencia para interpretar los resulta-dos del estudio.

Dentro de la Institucin Educativa

En un sondeo llevado a cabo dentro de la implementacin del CONALEP 169 de Tepic se concluy lo siguiente
Se Gasta en ocasiones lo de una semana o ms de salario

Estudiar

Gasto

Prefieren que no se asista a la Escuela

Marco Referencial

el marco referencial es el resultado de la seleccin de aquellos aspectos ms relacionados del cuerpo tericos epistemolgico que se asume, referidos al tema especfico elegido para su estudio. De all que su racionalidad, estructura lgica y consistencia interna, va a permitir el anlisis de los hechos conocidos, as como, orientar la bsqueda de otros datos relevantes

Constructivismo
Para Piaget la tarea fundamental de la adolescencia es lograr la insercin en el mundo de los adultos. El adolescente quiere sentirse grande, independiente, due o del mundo. El duelo por los padres permite desprenderse de ellos como objeto de amor, como ideal y como autoridad y buscar nuevos objetos fuera del crcu lo familiar. Constructivismo Usamos Entonces el Postula la necesidad de entregar al alumno Constructivismo herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una Los docentes situacin problemtica, lo cual implica que del Centro de sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. Actualizacin del Quin las entreg Magisterio (Herramientas)

Marco legal
Quien nos rige legalmente, quien interviene, El estado debe otorgar las facilidades, estructura y herramientas para ofrecer una educacin con calidad y calidez: Entonces
Constitucin El pasado Septiembre se aprue ba en el senado la obligatorie dad de la E.M.S. a ms tardar para el 2021 - 2022

ley
Sep Federal

Autnomo y Soberano

Educacin Media S.
Sep Estado

Educacin Bsica

La Metodologa
En este apartado debe especificarse: Procesamiento estadstico de la informacin recogida:. Triangulacin de toda la informacin terica y emprica analizada. Para que la investigacin se sustente en los principios de la tica, cuando los sujetos de estudio sean personas, se tendr en cuenta el consentimiento previo de los mismos para participar, tomndose en cuenta todos los aspectos establecidos al respecto.

Comprobacin y Anlisis

Dentro de las estadsticas del CONALEP 169 encontramos lo siguiente como un anlisis del porcentaje de desercin a lo largo de su historia acadmica. (cuadro comparativo)

Causa que generan la desercin

Causas extrnsecas al alumno o ambientales

1. Sociales 2. Culturales 3. Familiares Padres Hermanos Costumbres Vivienda 4. Escolares - Escolarizacin - Profesorado - Mtodos - Organizacin del centro - Administracin - Compaeros

Causas intrnsecas al alumno o personales

Fsicas Afectivas De lenguaje Intelectuales Motivacionales Sensoriales

Causas intrnsecas al alumno o personales

Fsicas 2. Afectivas 3. De lenguaje 4. Intelectuales 5. Motivacionales 6. Sensoriales