COMENTARIO dUN TEXTO HISTRICO

PREPARACIN

Realizar unha lectura detida do texto. Anotar as ideas fundamentais que logo servirn para a anlise. Ideas subordinadas.

CLASIFICACIN.
A)Tipo de texto pola sua FORM A:

Xurdico: lei, tratado, constitucin, ...

Histrico-literario: memorias ou recordos de contemporneos, artigos de prensa, autobiografas, cartas, novelas, ensaios histricos, diarios, relatos de viaxes, etc.(obxetividade ten que ser sometida a crtica) Histrico-circunstancial ou narrativo: informes econmicos e sociais, resolucins ou declaracins gubernamentais, instrucins ou despachos oficiais, proclamas e manifestos polticos, discursos parlamentarios, etc. Historiogrfico: obras de historiadores que xulgaron con

CLASIFICACIN

B) Tipo de texto por CONTIDO: Estadstico, econmico, poltico, social, cultural, de hemeroteca, filosfico, xeogrfico, teolxico, relixioso, etc.

CLASIFICACIN

C) Tipo de texto pola sua ORIXE:

Fonte primaria: cando son documentos de poca Fonte secundaria: textos historiogrficos, extrados de obras de historiadores mis ou menos actuais e textos de prensa tanto actual como coetnea aos feitos.

AUTOR OU AUTORES

O normal que apareza. Si non fose as, procederiamos a identificalo polos elementos que contn o texto. Pode ser individual, colectivo ou annimo.

Coecido o autor, debe trazarse a sa biografa (TRAZOS) para ver como se manifesta a sa personalidade no texto (tendencias).

DESTINATARIO

Hai que indicar quen recibe a mensaxe (unha persoa, a colectividade, un grupo restrinxido, etc.)

INTENCIONALIDAD:

Cal a importancia do fin ou intencin que se persegue, distinguindo entre o "fin perseguido" e o "fin acadado", o que nos leva a valorar as consecuencias ou repercusins, as como a significacin histrica do documento.

CIRCUNSTANCIAS HISTRICAS:

Situar o texto no tempo e no espacio. Datacin cronolxica, lugar e data da redaccin. O momento histrico: breve panormica sobre a poca en que o texto est escrito. Si o texto fala dunha poca anterior, situaranse os dous momentos histricos (o narrado no texto e o da poca en que se escribe o texto).

ANLISE
unha das par tes esenciais deste procedemento. Dbese precisar o contido temtico ou interno do texto a travs da concrecin do tema, das ideas principais e das ideas secundarias, as como a relacin entre todos estes compoentes. Dbense explicar, as mesmo, os nomes de per sonaxes, feitos impor tantes e circunstancias, conceptos significativos, etc . Definicin e precisin dos termos, nomes de institucins ou de persoaxes e palabras cun significado especial que aparezan no texto e que se sinalaron na fase de preparacin.

Tema (ou ttulo do texto adoita dar unha boa pista para coecelo) Ideas principais (poden aparecer das ou tres como mximo e adoitan coincidir coas divisins en prrafos do texto)
Ideas secundarias a partires das principais.

COMENTARIO.

Neste apartado hai que relacionar o texto coa situacin histrica a que fai referencia. o momento de aplicar a extensin dos nosos coecementos ao texto seguindo esta orde: Lmites cronolxicos Antecedentes (causas e circunstancias que orixinan o alcance do texto) Os feitos (contidos histricos do texto) Consecuencias (transcendencia do seu contido, dicir, todo o que del se deriva) Valoracin e crtica do texto (o alumno pode facer estimacins persoais pero sempre que estean ben fundamentadas e sexan obxectivas)

CONCLUSIN

Dbese demostrar a capacidade de sntese, facendo unha ltima valoracin xeral. Sntese final interpretativa na que se recolla o sentido global do texto. Avaliacin persoal buscando un pronunciamento persoal razoado, comentando o interese do mesmo en canto sa achega ao coecemento do pasado ou dun tema concreto.

A EVITAR

Digresin: Cando se tocan aspectos externos do texto a comentar pero non se aporta nada importante para esclarecer o texto proposto. O alumno deber centrarse en torno ao asunto do texto para evitar digresiones

A EVITAR

Parfrase: unha simple repeticin mis ou menos elaborada do texto, non aporta nada positivo en si, non se di nada novo. Pdense e dbense citar breves fragmentos como apoio ao comentario pero non se poden copiar as palabras do autor.

A EVITAR

Precipitacin: Non debe dicir en poucas lias todo o conxunto de ideas que posibilita o texto. necesario dosificar, nos lugares respectivos do noso comentario, as ideas que aportemos para evitar reiteracins.

A EVITAR

Personalismo: Trtase de evitar expresins en primeira persoa do tipo (opino, sei, direi, parceme, etc). Cambindoas pola forma impersonal ou plural de cortesa (diremos, sbese, opinamos, opnase, dise, parece que, etc).

O MIS IMPORTANTE

IMPOSIBLE COMENTAR UN TEXTO HISTRICO SEN O ESTUDO PREVIO DO TEMA EN CUESTIN. FINALMENTE OS TRES ELEMENTOS MIS IMPORTANTES DO COMENTARIO SERAN Os SEGUINTES: PRIMEIRO ESTUDAR, SEGUNDO E NON MENOS IMPORTANTE; ASIMILAR E O LTIMO E DEFINITIVO; APRENDER.