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ENTREGA DE PRODUCTOS
TODOS LOS PRODUCTOS EN UN MISMO DOCUMENTO DE WORD CON LOS SIGUIENTES DATOS: Nombre completo Clave del centro de trabajo RFC Curp Vertiente Nivel (modalidad) Correo electrnico Telfono
Plan de trabajo
Productos
Producto Sesin y temas
1 y 2. Realizar un escrito respondiendo las siguientes preguntas. Cules son los beneficios de la agenda 21? Cul es tu responsabilidad en la proteccin del planeta? Qu acciones puedes hacer en tu hogar para no contribuir al calentamiento global?
2 Sesin 2
3. Realizar un escrito tomando en cuenta las siguientes cuestionamientos: Cmo debe colaborar mi institucin educativa en la implementacin de la carta de la Tierra? Con cul objetivo se comprometera a tomar acciones en su comunidad para dar cumplimiento a los objetivos del milenio?
Plan de trabajo
Producto 3 4
Sesin y temas 1 mdulo 2 Mapa parlante de tu comunidad 3. Realizar un escrito tomando en cuenta las siguientes cuestionamientos: Cul es tu participacin en la economa? Cul accin le pedira a su familia ahorrar o invertir? Y por qu? 4. Diseo de una campaa de consumo sustentable.
Autodiagnstico
Hacer en grupo una dramatizacin de un conflicto por la implementacin de una empresa minera en un pueblo con ros y lagos, una comunidad pobre y con alto desempleo
Formar equipos y cada uno discutir cual ser su posicin frente al conflicto.
Debemos nombrar a un representante por cada sector: estado, ambiente, educacin, salud, municipio, empresa, comunidad.
Auto diagnstico
Problemtica:
Implementacin de una empresa minera En un pueblo con ros y lagos, una comunidad pobre y con alto desempleo.
Estado
Empresa
Ambiente
Municipio
Salud
AGENDA 21
-Modernizacin del estado -Apertura de mercados -Tratados de libre comercio - Visin medio ambiental - Las migraciones
Mxico prospero
Estrategia 4.4.3. Fortalecer la poltica nacional de cambio climtico y cuidado al medio ambiente para transitar hacia una economa competitiva, sustentable, resiliente y de bajo carbono. La resiliencia es un proceso dinmico, constructivo, de origen interactivo, sociocultural que conduce a la optimizacin de los recursos humanos y permite sobreponerse a las situaciones adversas.
El enfoque de educacin ciudadana no se reduce a los clsicos procesos de instruccin poltica, sino que se orienta a consolidar una formacin integral a aprender a aprender, a hacer, a convivir y a ser, (consumir)
la ciudadana, en su condicin de consumidores, productores, ahorradores o inversionistas, desarrollan su pensamiento econmico, mejoran su entendimiento acerca de los productos financieros y fortalecen diversas competencias para tomar decisiones personales y sociales de carcter econmico en su vida cotidiana.
Estamos en un momento crtico de la historia de la Tierra, en el cual la humanidad debe elegir su futuro.
Carta de la tierra
Desarrollo Sostenible Es un proceso de cambio progresivo en la calidad del ser humano, que lo coloca como centro y sujeto primordial del desarrollo, por medio del crecimiento econmico con equidad social y la transformacin de los mtodos de produccin y de los patrones de consumo y que se sustentan en el equilibrio ecolgico y el soporte vital de la regin. Este proceso implica el respeto a la diversidad tnica y cultural regional, nacional y local, as como el fortalecimiento y la plena participacin ciudadana, en convivencia pacfica y en armona con la naturaleza, sin comprometer y garantizando la calidad de vida de las generaciones futuras.
Desarrollo Sustentable
Aquel que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.
Desarrollo Sustentable
Sostenibilidad
Responsabilidad con generaciones venideras desde la perspectiva ambiental, cultural y social.
Seguridad humana
Condiciones para la satisfaccin permanente y creciente de hombres y mujeres y la eliminacin de los obstculos.
Compartir equitativamente los beneficios de la utilizacin de los recursos naturales y la proteccin ambiental entre las naciones, entre ricos y pobres, hombres y mujeres, y generaciones presentes y futuras, e internalizar todos los costos ambientales, sociales y econmicos.
Promover el desarrollo social y los sistemas financieros aptos para crear y mantener medios sostenibles de subsistencia, erradicar la pobreza y fortalecer las comunidades locales.
SESIN 2
Objetivo:
Articular los componentes, condiciones y caractersticas del modelo de desarrollo sustentable: Participacin ciudadana y gobernabilidad democrtica con el contexto social en el que interaccionan.
SESIN 2 :
C O N T E N I D O S
Qu es Economa?
Del griego : la administracin del patrimonio
Es la disciplina que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfaccin de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad.
Mundo ideal donde los recursos son ilimitados y los servicios ambientales nunca se degradan. (Nardo 1987) Tiene una visin mecnica, su objetivo primario macro es el crecimiento de la economa nacional. Su postura acadmica es disciplinaria
Tiene una visin evolutiva, su objetivo primario macro es la supervivencia de las especies. Su postura acadmica es disciplinaria
Se refiere a la forma de manejo y asociacin de costos en la disposicin de residuos, contaminacin del aire, del agua y por ejemplo la degradacin o conservacin de los suelos. Tambin esta vinculada con proyectos de conservacin puntuales de los recursos naturales, de la biodiversidad o de la valoracin de los servicios ambientales, a travs del pago en dinero por su conservacin, algo de mucho inters a la banca internacional.
Se fundamenta en el respeto a las normas, lmites y leyes que rigen la naturaleza, en un sistema abierto, donde se fundamenta en la no utilizacin de recursos no renovables y la utilizacin de recursos renovables manteniendo la tasa de renovacin como limitantes de uso. Donde el crecimiento econmico se miden el costo ecolgico y se lleva a la reflexin sobre cual es el sacrificio de la existencia humana, frente a consumismo agresivo del planeta. Su postura acadmica es transdisciplinaria
Pasos a la accin
Alentar el reciclaje
Hacer el transporte eficiente Sensibilizacin Redefinir el Comercio servicio/valor
Participacin para el progreso personal, familiar y comunitario. Consumo inteligente, responsable y sustentable Uso racional de los recursos Toma de decisiones econmicas y financieras Ejercicio de derechos econmicos Compromiso con una economa solidaria
La cultura emprendedora
Espritu emprendedor es una actitud de participacin activa que puede resultar til en todas las actividades, laborales, sociales y en la vida cotidiana. Se trata de una competencia bsica que comprende el desarrollo de ciertas cualidades personales que benefician a la sociedad y no necesariamente se limita directamente en la creacin de empresas.
La enseanza de la cultura emprendedora es necesaria Existe una relacin positiva entre el fomento del espritu empresarial y el mejoramiento econmico y desarrollo personal. La capacidad empleadora de las grandes empresas ha disminuido, el 95% del empleo lo generan las micro y pequeas empresas. El empleo estable esta desapareciendo, por lo que es necesario personas emprendedoras. Los valores asociados al espritu emprendedor estn poco instalados en nuestra cultura social y laboral.
La cultura emprendedora situacin actual de su enseanza Promocin de valores laborales, pero no emprendedoras y empresariales
Desvinculacin educacin / entorno social familiar. Desvinculacin de entorno laboral y empresarial: falta de experiencias cercanas.
Escuela
Enfoque en la transmisin de conocimientos y disciplina, contrarios al espritu empresarial No estn lo suficiente formados Falta de relacin con el mundo empresarial.
Entorno
Bsqueda de uniformidad en el grupo y no cualidades individuales. Capacidad memorstica antes que en la creadora, y en conocimientos antes que competencias y actitudes. Falta de aplicacin de conceptos
Formacin
Apuesta a Largo Plazo para fomentar cualidad personales: Creatividad Iniciativa Capacidad para asumir riesgos Autonoma en el trabajo Mejorar imagen de personas empresarias y sensibilizar sobre el valor de la carrera: modelos, comportamientos, etc. Conocimiento temprano del mundo de la empresa. Contemplar la cuenta propia como opcin profesional.
Propiciar la formacin de competencias y rasgos personales Competencias y rasgos personales: Curiosidad Aprendizaje continuo Actitud proactiva Autonoma creatividad Capacidad para resolver problemas Pensamiento crtico Aptitudes interpersonales. tica empresarial. Formacin empresarial Actividad y Herramientas Actividades complementarias. Concurso de ideas. Juego de mesa. Video juegos Cmic
Valores emprendedores
La creatividad y la innovacin son lo nico posible para anticipar las demandas de una sociedad en proceso de cambio cada da ms acelerado.
Innovacin
Liderazgo
Creatividad
EQUIPOS
1. 2. Carta de la tierra pag. 78 Objetivos del desarrollo del milenio pag. 85
Realizar un escrito tomando en cuenta las siguientes cuestionamientos: Cmo debe colaborar mi institucin educativa en la implementacin de la carta de la Tierra?
Con cul objetivo se comprometera a tomar acciones en su comunidad para dar cumplimiento a los objetivos del milenio?
Materiales a ocupar para la siguiente sesin: Colores Marcadores Pegamento Papel bond blanco Diurex Crayolas Pensar en un espacio cartogrfico observando las diferencias antes y ahora