BASES

El trabajo cooperativo se sustenta sobre dos bases fundamentales:

APRENDIZA COOPERA JE TIVO

La finalidad del trabajo cooperativo es aprovechar al mximo las capacidades de todos los alumnos y lograr los mximos beneficios educativos dentro de aulas inclusivas

La participacin equitativa de todos los integrantes del grupo La interaccin simultnea de los alumnos.

OBJETIVOS -

ELEMENTOS ESENCIALES

Los objetivos y/o elementos esenciales del aprendizaje cooperativos son: La interdependencia positiva: los alumnos se proporcionan apoyo, coordinan sus esfuerzos y celebran su xito. El xito de uno es el xito de todos. La interdependencia personal: los alumnos realizan actividades con las que se promueve el aprendizaje significativo; entre ellos se tienen que explicar problemas, realizar debates o discusiones, hallar respuestas, La valoracin y la responsabilidad: el objetivo es fortalecer acadmica y afectivamente al grupo a travs de la motivacin y la responsabilidad. Se realiza una evaluacin de roles y se hace una crtica constructiva con el fin de aprender de los errores. La evaluacin grupal. Todos deben participar en el proceso de evaluacin

Tcnicas interpersonales y de equipo. Desarrollo de habilidades sociales

DISTRIBUCION DEL AULA

COOPERATI APRENDI ZAJE VO

Para lograr trabajar sobre las bases citadas y alcanzar los objetivos sealados, el profesor debe establecer grupos heterogneos. Una vez establecido los grupos es importante que el profesor adjudique los roles a cada uno de los integrantes. Si se mantienen los Existen varias formas de agrupamiento, las ms recomendables son:

grupos a lo largo del curso es conveniente rotar los roles entre los alumnos de un mismo grupo de trabajo.

GRUPOS DE

GRUPOS DE 3 GRUPOS DE 4. ( De forma que ningn alumno est de espalda a la pizarra)

ModeradorObservador, Secretario, Coordinador

3
4

MODERADOR
Supervisa el nivel de ruido o tono de voz y distribuye los turnos de palabra

SECRETARIO
Redacta y comunica al conjunto del grupo y de la clase los resultados del trabajo en equipo. Tambin pide aclaraciones o indica si falta algo, con respecto a las pautas establecidas, a su grupo.

Moderador, Secretario,

OBSERVADOR COORDINADOR
Vela para que los objetivos propuestos se cumplan y rellena las fichas de autoevaluacin

Observador,
Coordinador

Vigila el buen cumplimiento de los pasos definidos para la realizacin de la tarea, hace preguntas al grupo para asegurarse de que todos entienden lo investigado o lo que hay que hacer, y controla el tiempo del que se dispone para terminar la tarea.

TIPOS DE TRABAJO

COOPERATIVO
tareas

COOPERATI APRENDI ZAJE VO

Duracin: Desde una hora hasta varias semanas

FORMAL

Objetivo: Lograr objetivos comunes de aprendizaje y completar juntos

BASE
Duracin: Desde seis meses, un curso o toda una etapa Objetivo: Darse apoyo, estmulo y asistencia mutuo y compartir la responsabilidad de esforzarse para aprender. Actividad: Tareas rutinarias Tareas de apoyo acadmico Tareas de apoyo personal

Duracin: Unos minutos durante el transcurso de una clase Objetivo: Garantizar la participacin del alumnado

INFORMAL

Centrar la atencin del alumno

Asegurar que los alumnos consigan organizar, explicar y resumir

EVALUACION TRABAJO COOPERATIVO

El alumno debe conocer qu y cmo se le va a evaluar.

COOPERATI APRENDI ZAJE VO

La evaluacin debe ser continua durante el desarrollo del proceso, el profesor valora la participacin en las actividades de grupo, la organizacin y planificacin de las mismas. El alumno realiza su autoevaluacin, regula su trabajo y se responsabiliza de su propio progreso. Al final el profesor proceder junto con los alumnos, al anlisis de los objetivos alcanzados con xito y de los logros del producto final. Sugerencias de autoevaluacin y coevaluacin