Centro de Orientacin, Asesora y Capacitacin Humana Individual o Grupal

Coaching

Presenta:

Padres preparados, pautas y estilos educativos

De mis errores tus xitos

Una base para la autoreflexion

QUE ES LO QUE QUIEREN LOS PADRES

Quiero que mis hijos sean felices. Que sepan cmo disfrutar de la vida y apreciar cada da como algo maravilloso. Que se sientan satisfechos e importantes como personas. Que tengan sentimientos positivos sobre s mismos y sobre la vida. Que crezcan sabiendo cmo enfrentarse a los problemas y, que estos, no les derroten.

Que no se sientan deprimidos e inseguros. Que tengan un arraigado sentido de la paz interior. Que sean sensibles, responsables y respetuosos con la naturaleza y con la humanidad. Que descubran y ejerciten sus capacidades, se sientan satisfechos y tengan el estmulo de un propsito en la vida. Que se sientan queridos y sean afectuosos. Que gocen de buena salud,tanto fsica como mental.

Algunos roles paternos caractersticos

 El padre coco: Ya te puedes preparar cuando venga tu padre, se te va a caer el pelo. El Pap Noel: Reparte regalos y golosinas para compensar su ausencia. El padre autoridad: Que da los permisos y el dinero: Pregntaselo a tu padre. El perfecto desconocido: No le digas eso a pap. El padre inalcanzable: No molestes a tu padre. El hombre invisible: O padre ausente, siempre est trabajando. El padre oposicin: No, no y no. El padre abuelo cebolleta: Yo a tu edad, en mi poca. El dictador: Aqu el nico que manda soy yo En el husped de hotel: Las faenas de casa no son cosas de los hombres, son cosas de mujeres.

Rol de padre

 Las madres posesivas: con las notas dominantes de autoritarismo, intransigencia, bsqueda de xito, explotadoras de los dems en provecho propio, que imponen todo, desde los puntos de vista hasta los gustos Las madres tirnicas: dominadoras como reaccin de autodefensa o autoafirmacin: lo que necesitan es un dominio total sobre el hijo, no tanto el xito del hijo o que el xito del hijo se deba a ellas. Las madres quisquillosas: desconfiadas, escrupulosas, inquisidoras, infatigables, incapaces de confianza abierta y franca, arruinadoras de todo dilogo por convertir todo intento de dilogo en un interrogatorio inacabable y valorativo, y casi siempre amenazador. Las madres blandas: sper protectoras, sin frontera entre los caprichos y el mimo, incapaces e incapacitadoras para el sufrimiento y el esfuerzo.

Rol de madre

ESTILOS FAMILIARES

 El control paterno se convierte en rgido al combinarse con falta de reciprocidad y de dilogo. El control es adems minucioso y excesivo, no dejando espacio a la libertad personal. Las normas tienen la forma de edictos. Aparece una acentuacin exagerada de la autoridad paterna y se inhibe en los hijos cualquier intento de ponerla en cuestin.

En los hogares con un estilo autoritario-represivo:

 Los padres recurren menos a las alabanzas y ms a los castigos, incluidos los fsicos, que en otros estilos. Ni los castigos ni los mandatos son generalmente razonados. Los padres se caracterizan por una no disposicin a la respuesta. De este modo, los padres definen las necesidades de los hijos, pero sin la intervencin de stos. La comunicacin es unidireccional y cerrada. La implicacin en las necesidades de los hijos es intensa, pero se percibe por parte de los hijos como intrusismo. El estilo educativo se centra en los padres por la exclusin del punto de vista de los nios.

 Los padres no resaltan la autoridad paterna. No establecen normas precisas ni en la distribucin de tareas ni en los horarios dentro del hogar (hora de llegar a casa, de las comidas, de acostarse, tiempo y programas de televisin de se ven, etc.). Los padres acceden fcilmente a los deseos de los hijos. Son tolerantes en cuanto a la expresin de impulsos, incluidos los de ira y agresividad oral; los padres van cediendo poco a poco ante la presin de los hijos. Usan menos castigos que los padres autoritativos y autoritarios. El control laxo de los padres no excluye su implicacin y compromiso como tales. Les preocupa la formacin de los hijos, a su vez, atienden y responden a sus necesidades, pero son los hijos los que acaban dominando las situaciones.

estilo permisivo-indulgente

Los padres se caracterizan por la noimplicacin afectiva en los asuntos de los hijos y en el desentendimiento educativo. Normalmente los padres estn absorbidos por otros compromisos y reducen la responsabilidad paterna a sus mnimos. Dejan que los hijos hagan lo que quieran, con tal de que no les compliquen la existencia. Si sus medios se lo permiten tranquilizan su conciencia con mimos materiales (a veces es el padre el que trata de conseguir el afecto a travs de compras y regalos).

Estilo Permisivo-Negligente

 Los padres ejercen un control firme, consistente y razonado. Los padres establecen claramente el principio de la reciprocidad. As, parten de la aceptacin de los derechos y deberes de los hijos, pero exigen a la vez que los hijos respeten tambin los deberes y derechos de los padres. Las relaciones padres-hijos son, sobre todo al principio, necesariamente asimtricas. Los padres ejercen consciente y responsablemente la autoridad y el liderazgo que les corresponde como padres y como adultos. Sin embargo, debido a la coherencia de sus directrices, los hijos no sienten el control paterno como rgido y se atienen a las normas paternas voluntariamente. El estilo educativo se centra en los hijos.

el estilo autoritativo-recproco

 La implicacin afectiva de los padres se expresa en la disposicin y prontitud de los padres a responder a las necesidades de los hijos. Se manifiesta tambin en el inters de los padres por mantener el calor afectivo en sus relaciones con los hijos. La reciprocidad, adems de lo ya dicho, se ejercita especialmente en la comunicacin frecuente, una comunicacin que es bidireccional y abierta. Se promueve gradualmente la autonoma personal de los nios. Los padres se caracterizan no slo por su firmeza en hacer cumplir las normas, sino tambin por sus progresivas llamadas a la madurez psquica de los hijos.

Ser mejores padres

Principio 1: No se empee en luchas de poder, en enfrentamientos de los que es probable que nadie salga victorioso. Principio 2: Diga cosas agradables a sus hijos de vez en cuando, sobre todo si no se lo esperan. Principio 3: Es importante ser raro. Acepte usted ser raro. No deje que los hijos piensen que son ms raros que sus padres.

 Principio 4: No haga cosas por sus hijos que ellos sean capaces de hacer por s mismos, a menos que est seguro de que le devolvern el favor. Principio 5: Hay que tener una autoestima alta. Si los padres no la tienen, sus hijos tampoco. Principio 6: Aprenda a pedir disculpas cuando no cumpla sus propias cotas de exigencia al tratar a sus hijos.

NO OLVIDE No intente ser un padre perfecto que produce un hijo perfecto, ya que la mayor parte de los errores que usted cometa durante la educacin de su hijo quedarn compensados por las cosas buenas que haga. busque continua claves o lneas directrices que le guen en la educacin de su hijo. Intente por usted mismo averiguar qu es lo mejor para su hijo o para cada uno de ellos. No existe una nica forma correcta de ser un buen padre, al igual que ningn experto le podr decir exactamente todo y en cada momento lo que tiene que hacer. Es importante que usted como padre tenga confianza en s mismo, se forme y adquiera la mayor cantidad posible de conocimientos sobre su funcin. Pero s intente mejorar y superarse en su trabajo como padre/madre.

Cmo ser un padre/madre raro

 Hay que encontrar tiempo para expresar pasin por algn inters en particular. En caso de que no se tenga ninguno, hay que buscarlo. El comportamiento de los padres no debe guiar el futuro del hijo tanto como la vida interior, las intenciones, deseos y sentimientos de los padres. Hay que decir o hacer de vez en cuando cosas que el nio no espera. Hay que permitirse ser un poco nioo joven A veces hay que permitirse romper un poco la etiqueta. Hay que pasar mucho tiempo con los hijos a solas, as es ms fcil ser uno mismo sin tener que adoptar un comportamiento concreto como cuando se est en grupo.

 Hay que hablar con los hijos de cosas que interesan al padre, aunque aquellos parezcan no entender de qu se est hablando. Hay que mostrarles los sentimientos que se tiene sobre los propios intereses. Hay que defender sus ideas con fuerza, pero no exija que los nios tengan las mismas opiniones. No les castigue por tener ideas distintas de las suyas, slo son ideas: sus ideas. No hay que ridiculizar algo que su hijo se toma muy en serio.

 Hay que tener alguna actividad creativa, como el arte, la msica, la escritura, etc.; o hobbies que su hijo le vea desempear. Hay que dejar que sus hijos vean sus sentimientos. El enfado, el disgusto y la confusin son emociones a las que su hijo debe aprender a enfrentarse. Hay que entender que el proceso de crecimiento es irregular, incoherente y episdico. Ninguno de sus hijos tendr un proceso de desarrollo perfecto, ni nadie. No se preocupe. Cuando el padre/madre se gusta a s mismo, los nios tambin acabarn gustndose antes o despus.

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Cesar Abel Acevedo Vlez

Orientador y consejero
Telfono: 948826787