Objetivo 6 Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad

Visin

Objetivo 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos

Objetivo 5 Educacin superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad nacional

Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del pas combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales.

Objetivo 2

Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad

Objetivo 4 Una educacin financiada, gobernada con transparencia y que logra resultados

Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia

OBJETIVO 2

compartido, que sea intercultural, inclusivo e integrador; y que, a la vez, permita el desarrollo de 6. Definir estndares nacionales de aprendizajes prioritarios y currculos regionales que evaluarlos regularmente. OBJETIVO posibiliten la pertinencia a la ESTRATGICO 2, diversidad del pas. RESULTADO 1
Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad Todos logran competencias para su desarrollo personal y el progreso e integracin nacional

MARCO CURRICULAR RESULTADO 1

POLITICAS 5. Establecer un marco curricular nacional compartido, intercultural, inclusivo e integrador, que permita tener currculos regionales.

ESTNDARES NACIONALES de aprendizajes prioritarios, evaluados gradualmente.

RESULTADO 2 Instituciones acogedoras e integradoras, ensean bien y lo hacen con xito

POLITICAS 7. Transformar las prcticas pedaggicas en la educacin bsica. 8. Impulsar de manera sostenida los procesos de cambio institucional. 9. Articular la educacin bsica a la educacin tcnico productiva.

DEL PEN

Momento de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes

En el marco de esta movilizacin, el Ministerio de Educacin ha elaborado

DOCUMENTOS PEDAGGICOS
dirigidos a los docentes para orientarlos a saber con mayor precisin qu deben ensear y cmo pueden facilitar los aprendizajes de los estudiantes. A este conjunto de documentos se le denomina RUTAS DEL APRENDIZAJE.

RUTAS DE APRENDIZAJE Y EL SISTEMA CURRICULAR

MARCO CURRICULAR
MAPA DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE RUTAS DE APRENDIZAJE

Delimita y define los Aprendizajes Fundamentales que todas y todos los estudiantes tienen derecho a lograr.

Expectativas de aprendizaje claras, precisas

y medibles que describen lo que los estudiantes deben saber, saber hacer y valorar, al trmino de cada ciclo de la Educacin Bsica.

Herramientas pedaggicas de apoyo a la labor docente en el logro de aprendizajes. Contienen: el

enfoque, las competencias, las capacidades y sus indicadores, los estndares a alcanzar al trmino de cada ciclo, as como orientaciones pedaggicas y sugerencias didcticas.

Las rutas de aprendizaje

Sus planteamientos metodolgicos tienen un carcter flexible y pueden adaptarse a: Las necesidades y caractersticas de aprendizaje de los estudiantes. Las caractersticas y demandas del entorno social, cultural, lingstico, geogrfico, econmico y productivo en el que se encuentran las I.E.

 Mismas competencias

y capacidades para toda la trayectoria escolar, con indicadores de para grado y nivel. Al contar con indicadores por grado podremos orientar nuestra labor pedaggica.

 Orientan el trabajo de los docentes en cada uno de

los grados y ciclos de la Educacin Bsica para alcanzar los estndares en los MAPAS DE PROGRESO al fin de cada ciclo.

Los estndares de aprendizaje de nuestro pas sern elaborados bajo la modalidad de MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE.

 Permite visualizar y comprender la articulacin de

los aprendizajes del grado inferior, favoreciendo el trnsito de un ciclo a otro en la Educacin Bsica.

 Al ser nmero menor de competencias y

capacidades y ser las mismas a lo largo de toda la escolaridad, es ms fcil que los docentes, estudiantes y familias manejen los aprendizajes que se esperan lograr.

RUTAS DE APRENDIZAJE Y LA

SESIN DE APRENDIZAJE