Técnicas de

Información y
Comunicación en
General Unidad 3: Métodos de enseñanza y
Esp. Franco Roversi aprendizaje centrados en el alumno,
froversi2@gmail.com y utilizados en la educación a
distancia.

Material de apoyo
Procesos de enseñanza y aprendizaje
centrados en el alumno
El aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo es un modelo de aprendizaje interactivo que

invita a los alumnos a trabajar en equipos, a sumar esfuerzos, talentos y
competencias a favor de lograr alcanzar la meta que se han propuesto.
Johnson y Johnson (1998, cp. Calzadilla, s.f.), refieren que el aprendizaje
colaborativo es, ante todo, un sistema de interacciones cuidadosamente
diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los
integrantes de un equipo. Constituye entonces el aprendizaje
colaborativo una experiencia social, por medio de la cual los
participantes, estudiantes, logran desarrollar aprendizajes significativos.
Procesos de enseñanza y aprendizaje
centrados en el alumno
El aprendizaje colaborativo

La metodología del aprendizaje colaborativo influye en el aprendiz

principalmente de tres maneras: por una parte le permite el desarrollo de
estructuras cognitivas al relacionar y adaptar los conocimientos al medio
ambiente y viceversa; por otra, desarrolla actitudes intelectuales y de
valores con respecto a la realidad objeto de estudio y por último, modifica
estrategias cognitivas que resultan en la formación de un pensamiento
crítico.
Procesos de enseñanza y aprendizaje
centrados en el alumno
El aprendizaje cooperativo

Aunque el aprendizaje cooperativo no es una experiencia nueva, sino una

perspectiva metodológica con una larga trayectoria (Lobato, 1997), su
efectividad depende de la consideración que el docente tenga de los
siguientes pasos:

Especificar los objetivos de la clase o tema a tratar.

Establecer con prioridad la forma en que se conformarán los grupos de
trabajo
Explicar con claridad a los alumnos la actividad de aprendizaje que se
persigue y la interrelación grupal deseada.
Procesos de enseñanza y aprendizaje
centrados en el alumno
El aprendizaje cooperativo

Supervisar en forma continua la efectividad de los grupos de aprendizaje

cooperativo e intervenir para enseñar destrezas de colaboración.
Asistir en el aprendizaje académico cuando surja la necesidad.
Evaluar los logros de los estudiantes y participar en la discusión del
grupo sobre la forma en que colaboraron.
Procesos de enseñanza y aprendizaje
centrados en el alumno
El aprendizaje cooperativo

Afirma Straetger (1993), que para que el aprendizaje cooperativo sea

efectivo el docente debe: a) Especificar los objetivos o tema a tratar. b)
Establecer la forma en que se conformarán los grupos de trabajo. c)
Explicar con claridad a los alumnos la actividad de aprendizaje que se
persigue y la interrelación grupal deseada. d) Supervisar en forma
continua la efectividad de los grupos de aprendizaje cooperativo e
intervenir para enseñar destrezas de colaboración y asistir en el
aprendizaje académico. e) Evaluar los logros de los estudiantes y
participar en la discusión del grupo sobre la forma en que colaboraron.
Procesos de enseñanza y aprendizaje
centrados en el alumno
El aprendizaje cooperativo

Es importante considerar que aunque los docentes jueguen un rol

indispensable al preparar las condiciones que estimulan en los
estudiantes la cooperación, son estos los responsables del logro de los
objetivos acordados, por medio de la organización adecuada de grupos
de trabajo. Al respecto indica Santrock (2002), que el aprendizaje
cooperativo ocurre cuando los estudiantes al trabajar en pequeños
grupos se comprometen y se ayudan los unos a los otros.
Lista de referencias
Calzadilla, M. (s.f.). Aprendizajes colaborativo y tecnologías de la
información y la comunicación. Recuperado en noviembre 21, 2008,
de http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/322Calzadilla.pdf
[Activa al 12 de enero 2009]
Lobato, C. (1997). Revista de Psicodidactica. Hacia una comprensión del
aprendizaje cooperativo, 4, 3. Recuperado el 20 de noviembre de
2008, de EN: http://www.vc.ehu.es/deppe/contenidos/N4A3.html
[Activa al 16 de enero 2009]
Lista de referencias
Santrock, J. (2002). Psicología de la educación. México: MacGraw-Hill
Interamericana Editores.
Straetger, F. (1993, septiembre). Paso a Paso. Aspectos sobre el
aprendizaje cooperativo, 5, Artículo 18. Recuperado el 23 de
noviembre de 2008, de
http://www.pasoapaso.com.ve/GEMAS/gemas_18.htm [Activa al 15
de enero 2009]