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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VII

KELI MORAIS DE OLIVEIRA SILVA.

PRODUO TEXTUAL INTERDICIPLINAR E INDIVIDUAL.

ITUMBIARA 2011

KELI MORAIS DE OLIVEIRA SILVA

PRODUO TEXTUAL INTERDICIPLINAR E INDIVIDUAL

Trabalho apresentado ao Curso PEDAGOGIA VII da UNOPAR Universidade Norte do Paran, para a disciplina: Atividade Interdisciplinar Individual.

ITUMBIARA 2011

INCLUSO SOCIAL

ACESSIBILIDADE

INTRODUO

TAREFA

PROCESSO

AVALIAO

CONCLUSO

INTRODUO A incluso do deficiente fsico no mbito escolar representa no somente a colocao do indivduo em salas de aula, mas tambm uma mudana de conceitos, programas, polticas e apoio oferecido aos deficientes. As adaptaes no ambiente fsico da escola devem ser feitas para que o deficiente fsico seja acolhido e encorajado a ser autnomo. No mbito nacional, a insero do deficiente fsico no mercado de trabalho obrigatria, porm no acolhida por todas as empresas,no garantindo o direito e a acessibilidade ,dificultando posteriormente a homogeneidade da populao Brasileira.

INTRODUO

TAREFA

PROCESSO

AVALIAO

CONCLUSO

TAREFA Diante dessas dificuldades encontradas no dia a dia, proposto aos alunos uma atividade para a reflexo do problema que est presente em todos os espaos e infelizmente tambm nas escolas . Pois a acessibilidade um dever dos cidados e direito de todos que necessitam.
ATIVIDADE Reunir em grupos de trs integrantes cada,e se deslocarem pela escola fazendo observao se a instituio se dispe de meios acessveis para os estudantes,para os funcionrios e tambm para os pais com qualquer deficincias fsica e visual . Depois fazer um relato de toda observao.

INTRODUO

TAREFA

PROCESSO

AVALIAO

CONCLUSO

PROCESSO
Para um melhor entendimento do que incluso social e acessibilidade,os alunos podero acessar os links abaixo, fazer relatrios e discutir em sala de aula.

http://www.brasilescola.com/educacao/inclusaosocial.htm http://www.bengalalegal.com/ A experincia de Matheus, um aluno autista, na escola | Gesto da aprendizagem | Nova Escola http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educaca o-especial/experiencia-matheus-aluno-autistaescola-482092.shtml

INTRODUO

TAREFA

PROCESSO

AVALIAO

CONCLUSO

AVALIAO
A avaliao ocorrer em todos os momentos. necessrio que o professor observe ao final das aulas se os alunos realmente compreenderam a importncia de conviver com uma pessoa que possui Deficincia Fsica, buscando valorizar e respeitar as diferenas existentes entre todos. Alm disso, o professor dever avaliar como os alunos participaram e se desempenharam as atividades realizadas durante o decorrer de todo o processo da aula.

INTRODUO

TAREFA

PROCESSO

AVALIAO

CONCLUSO

CONCLUSO Acredita-se que com este trabalho os alunos refletiro melhor sobre a incluso social,de forma que eles possam compreender que as pessoas com deficincias fsicas,apesar de suas limitaes elas podem desempenhar diversas atividades como: trabalhar,estudar,namorar, etc.,como qualquer outra pessoa.