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Modelo Conductivista Integrantes : Graterol Gregoriana: 13.775.352 Parada Bertha: Crespo Elena: Unidad de Formación: Tecnología Audiovisual.

Modelo Conductivista

Integrantes:

Graterol Gregoriana: 13.775.352 Parada Bertha:

Crespo Elena:

Unidad de Formación:

Tecnología Audiovisual.

Profesor Asesor:

Awuilda Gordillo.

CONDUCTISMO

• Los métodos de enseñanza tradicional, están basados en la clase magistral (expositiva, frontal) donde no
Los
métodos
de
enseñanza
tradicional, están basados en la
clase
magistral
(expositiva,
frontal) donde no hay
participación alguna del alumno
sino
que
éste
actúa
como
receptor pasivo de la información,
han sido apoyados por las teorías
psicológicas
del
desarrollo
que
se centran
en la pasividad
de
la
mente:
1.
Asociacionismo.
2.
Conductismo.

Aprendizaje Conductual

-

El

aprendizaje

para

el

modelo conductista es un

cambio

relativamente

permanente en la forma

que actúa

una persona, a

partir de una experiencia.

- La conducta esta regida

por

leyes

y

sujeta

a

variables ambientales

 

-

La

conducta

es

un

PSICOLOGÍA COMPARADA: LA ESCUELA BEHAVIORISTA/CONDUCTISTA

PSICOLOGÍA COMPARADA : LA ESCUELA BEHAVIORISTA/CONDUCTISTA Iván P. Pávlov (1849 -1936) Condicionamiento Clásico Burrhus F. Skinner

Iván P. Pávlov

(1849 -1936)

Condicionamiento

Clásico

PSICOLOGÍA COMPARADA : LA ESCUELA BEHAVIORISTA/CONDUCTISTA Iván P. Pávlov (1849 -1936) Condicionamiento Clásico Burrhus F. Skinner

Burrhus F. Skinner

(1904-1990)

Aprendizaje por recompensa, refuerzo positivo Condicionamient o Operante.

PSICOLOGÍA COMPARADA : LA ESCUELA BEHAVIORISTA/CONDUCTISTA Iván P. Pávlov (1849 -1936) Condicionamiento Clásico Burrhus F. Skinner

Edward L. Thorndike

(1874-1949)

PSICOLOGÍA COMPARADA : LA ESCUELA BEHAVIORISTA/CONDUCTISTA Iván P. Pávlov (1849 -1936) Condicionamiento Clásico Burrhus F. Skinner

John B. Watson

(1878-1958)

Condicionamiento en ratas y niños

Aprendizaje por ensayo y error, cajas- problema
Aprendizaje por
ensayo
y error, cajas-
problema

La conducta es aprendida y se debe a la experiencia y el desarrollo

Principales Enfoques Conductistas

• La teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos.

• Thorndike: el aprendizaje se produce por ensayo y error o por selección y conexión. De esta manera, un comportamiento tiene una respuesta positiva, genera una conexión firme en términos de aprendizajes. Ley del Refuerzo.

Principales Enfoques Conductistas

• La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado.

• John B. Watson: que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta.

Paradigma conductista

Conductismo

Conductismo

Aparece

Aparece ante

ante

Tiene Tiene por por objeto objeto dede estudio estudio
Tiene
Tiene por
por objeto
objeto dede
estudio
estudio
Paradigma conductista Conductismo Conductismo Aparece Aparece ante ante Tiene Tiene por por objeto objeto dede estudio

Necesidad dede dotar

Necesidad

dotar aa lala

psicología

psicología dede unun estatus

estatus

científico

científico

Paradigma conductista Conductismo Conductismo Aparece Aparece ante ante Tiene Tiene por por objeto objeto dede estudio

Conducta

Conducta

manifiesta manifiesta Con Con el el finfin dede contar contar con con Instrumentos Instrumentos John John
manifiesta
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el conductista”,
conductista”, USA,
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las
las conductas
conductas
1913.
1913.

Ventajas y Desventajas del Modelo Conductivo

Ventajas

Esta forma de intervención tiene claro los fines y apunta a los cambios de conducta, cuyos resultados se pueden medir con exactitud.

En

un

tiempo breve resuelve los

síntomas graves y

agudos de problemas específicos, que en otros

modelos requiere de un tiempo más prolongado.

 

Camino

claro,

valido

y

específico,

acentuando

el

aprendizaje social.

• Objetivo, metódico, científico, organizado, concreto y explícito.

Ventajas y Desventajas del Modelo Conductivo

Desventajas

La intervención se basa en técnicas de modificación de la conducta.

Se polariza la diferencia de los roles y status, entre el profesional y el sujeto, lo que hace que la relación sea poco dinámica y paternalista.

El modelo interpreta estrictamente la conducta en relación causa-efecto.

La modificación de la conducta no encaja a veces con determinadas prácticas culturales.

La inadaptación puede ser fruto de un proceso de sobre vivencia.

Importancia del Modelo Conductivo

A pesar de la opinión de estos críticos, el conductismo ha tenido gran impacto en la psicología. Ha impulsado la experimentación científica y el uso de procedimientos estadísticos.

. Su más importante logro es el que ha logrado cambiar el propósito principal de la psicología hacia la solución de verdaderas problemáticas relacionadas con la conducta humana. Como el aprendizaje es una forma de modificación de conducta, los procedimientos de modificación de conducta desarrollados por los conductistas han probados ser de gran utilidad para muchos maestros y escuelas durante las últimas generaciones.

Importancia del Modelo Conductivo

Aunque en desacuerdo con gran parte de la influencia del conductismo en la educación, por la forma de ver a los estudiantes como individuos vacíos que adquieren conductas y que las que no son deseadas pueden ser reemplazadas o eliminadas, hay que admitir la gran influencia del conductismo en la educación tradicional y la gran influencia que seguirá manteniendo sobre esta.

Por su Atención Muchas…

Por su Atención Muchas…