COACHING

JESSICA ALVARADO David molina castro

Definicin general
Mtodo que consiste en dirigir, instruir y entrenar a una

persona o a un grupo de ellas, con el objetivo de conseguir alguna meta o de desarrollar habilidades especficas, buscando el camino ms eficaz para alcanzar los objetivos fijados
!ste mtodo lo realiza el coach

"cnicas#
charlas motivacionales $eminarios

talleres prcticas supervisadas

Inicio
$e da primeramente en el mbito deportivo , poco a poco gracias a sus e%celentes resultados va tomando parte en el mbito empresarial $us metodologas eran aplicadas en
!ntrenamiento de ejecutivos

Directores de personal !mpresarios

&nicio
!l impacto tan grande que tuvo esta

metodologa en el mbito empresarial y en el mbito deportivo influyo en el mbito personal

'yudando a las personas a trazar un

plan de vida y concretarlo

(roceso

)oach# persona que instruye, forma o gua al alumno para que

mejore en el desempe*o de sus funciones

(upilo# recibe los conocimientos y las competencias que necesita para mejorar en su vida profesional

'mbos tanto el coach como el pupilo establecen los objetivos que se quieren alcanzar y establecen un plan que les va ayudar a alcanzar sus objetivos

(asos que con lleva el proceso.

+bservar # ,a observacin de nuevos puntos de vista ser fundamental para que el coach encuentre soluciones y permitir al individuo elegir entre la mejor "oma de conciencia # !l coach centrar al pupilo en las elecciones que toma y sus consecuencias, brindndole herramientas especficas para elegir conscientemente y con mayor efectividad Determinacin de objetivos # contar con objetivos claramente definidos que servirn de gua para la toma de decisiones y acciones 'ctuar - .na vez reunida toda la informacin, hay que actuar de forma sostenida en el tiempo Medir # comprobar si nos acercamos o nos alejamos del objetivo marcado !sto permitir tomar acciones correctivas y as contribuir a la obtencin de los logros buscados

"ipos#
Coaching educacional : (ropuesta que proporciona a la persona herramientas mediante el coach /ue le permiten avanzar en la b0squeda de nuevas opciones y alternativas para lograr los objetivos que a nivel educacional y1o ocupacional se propone Objetivos:

&dentificar el propio potencial

2isualizar deseos y metas Despejar dudas 3esuelve las dificultades que se presentan al momento de iniciar el

proceso de eleccin de carrera o la b0squeda del primer empleo !l coach act0a como gua facilitando el aprendizaje de estrategias para que la persona pueda lograr los objetivos educacionales y laborales fijados

)oaching Cocina
!quipos y personas con ganas de crecer, cambiar, mejorar sus relaciones y sus habilidades de comunicacin 4oy

en da, las relaciones en los equipos afectan a su productividad )uando hay conflictos, los equipos disminuyen su eficacia 5.na organizacin inteligente6, como dice 7 ' Marina, 5es la que consigue que un grupo de personas, tal vez no e%traordinarias, puedan hacer cosas e%traordinarias por el modo en que se relacionan entre s6
'hora, esta e%periencia de coaching en la cocina ha demostrado que el coaching combinado con la actividad de

cocinar en grupo favorece la construccin de relaciones sostenibles y nutritivas entre las personas, porque nos ayuda a darnos cuenta de cmo potenciar el sabor y lo esencial de cada equipo, de cmo afrontar los miedos naturales y genuinos a 5quemarse6 o a 5quemar a otros6, a 5mancharse6 o a 5manchar6, a 5cortarse6 o a 5cortar6 para poder fomentar la confianza, la construccin de un terreno com0n y la creatividad en las personas
8os ayuda a identificar cules son los mejores 5ingredientes6 para diferenciarnos de la competencia, cmo

5e%traer todo el jugo a nuestros recursos6, y cmo 5servir un plato6 para impactar a los clientes !s lo que llamamos aprender por la e%periencia

)omunicacin interna
)omunicacin que realizamos dentro de la organizacin )mo nos enviamos mensajes unos a otros, entre compa*eros, departamentos o entre niveles jerrquicos

esta comunicacin ser verbal, desde dar los buenos das a pedir un informe por telfono 8uestro tono de voz, su timbre o intensidad forman parte del mensaje que se recibe y tiene tanta importancia como las palabras 9 ms importancia a0n tiene la comunicacin no verbal# gestos, miradas, suspiros,:, que tambin emiten su propio mensaje

 )omunicacin e%terna
)omunicacin que emitimos desde la

organizacin hacia el e%terior a clientes, proveedores, competencia,: Mensajes destinados a cualquier persona
&gualmente distinguimos aqu la

comunicacin oral, como la atencin telefnica o una reunin de ventas con un cliente, y la escrita, desde el catlogo de productos a una factura "odo aquel mensaje que salga desde la organizacin comunicar algo sobre ella

!stos mensajes crean una impresin ;buena o mala, eso depende de nosotros<, en los receptores y forman a travs de ellas una imagen de la organizacin que permanece en su mente

(ropuestas
' continuacin tenemos = propuestas en las cuales queremos desarrollar este tema en = campos de trabajo ,a primera la tenemos para el restaurante ,a "etera en avenida !scaz0, en ese lugar trabajan muchas personas en diferentes mbitos, al entrar a la cocina

especficamente no se senta un ambiente movido, agradable, algunas personas estaban ah porque amaban la cocina pero no les gustaba compartir su trabajo, otras solo necesitaban pagar su carrera de medicina y trabajaban para ahorrar, otras era una monotona y no trataban de manera agradable a los dems
'hora este tema lo podemos introducir en busca de un )oucher para trabajar primero ampliamente en el couching ocupacional# que es lo que est haciendo esa

persona en la cocina, que es lo que verdaderamente le gusta y que le dar %ito laboral y satisfaccin personal, con esto se tendra un resultado muy claro de quien debera estar ah 'dems enfocarse en la personas con problemas de comunicacin e%terna, llevarlos a la meditacin, capacitacin de recursos humanos, humanidades y dems en donde la persona sienta el deseo y se comprometa a cambiar seg0n va aprendiendo 9 de ah en adelante se te pueden solucionar muchos problemas internos que hacen el ambiente de trabajo desagradable, y la persona individualmente debe recuperarse para alcanzar el %ito
,a segunda propuesta est basada coaching educacional en la cual proponemos que a los estudiantes que actualmente estn cursando los 0ltimos dos a*os del

colegio en el pas puedan disfrutar de una charla directa, de un coach profesional el cual conozca sus necesidades plenamente, les haga ver por lo que estn pasando y haca donde se estn encaminando, seria de infinito provecho para ellos conocerse a ellos mismos, que tienen decisiones muy importantes que tomar, y como escoger la carrera universitaria correcta permitiendo que un profesional los encamine al %ito sin dudar