UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUADALAJ ARA Caractersticas y necesidades del Nio El menor desfavorecido. Elementos terico-prcticos 0 Introduccin 4 6 1 Las necesidades infantiles. Punto de partida 7 - 20 2 Teora del Apego 22 - 52 3 El bagaje vivencial del nio desprotegido 54 - 78 4 El proceso de integracin. Teora de la Integracin 80 - 87 5 La atencin a los nios desfavorecidos como espacio de reparacin 89 98 6 Tecnicas varias, consejos, orientaciones 100- 122 3 0.- Introduccin del seminario sobre necesidades infantiles Contenidos Metodologa Ponente Desde donde hablo Desde un contexto de proteccin infantil, aun en desarrollo Experiencia en trabajo con menores separados de su entorno sociofamiliar Menores en acogida residencial Menores en acogimiento familiar (extensa y ajena) Menores adoptados (nacional e internacional) Experiencia de trabajo con sus familias referenciales (donante o biolgica, acogedora, adoptiva) Trabajo de coordinacin con los diferentes recursos comunitarios : Educacin, Salud,... Necesidad de modelos tericos explicativos que orienten 5 La desproteccin infantil supone heridas y riesgos para el desarrollo Deja heridas y dolor Supone con frecuencia tras haber vivido tiempos significativos de deprivacin en diferentes niveles : Necesidades fsicas bsicas Necesidades afectivas, seguridad Necesidades sociales, relacionales, cdigos Necesidades de estmulos cognitivos Con secuelas que impactarn necesariamente en la vida de los contextos familiares (propio, de origen, acogida y adopcin), educativos (institucin, escuela) y sociales (sanitarios, comunitarios) del nio protegido 6 Contenidos tericos 7 PROTECCION Teora del apego Proceso de integracin o reapego Secuelas del Abandono / desproteccin Resiliencia 1.- Las necesidades infantiles. Punto de partida. Tipos de necesidades, prevencin y riesgos asociados Extrado del Manual de Proteccin Infantil de la Junta de Castilla y Len y elaborado por FELIX LOPEZ Ciclo de las necesidades (Post adopcin Centre Londres) 9 Necesidades, activacin, perturbacin Alivio Expresin de necesidades Respuesta sensible Necesidades bsicas y compartidas de todos los nios, nias y adolescentes FISIOLGICAS-BIOLOGICAS : Alimento, cobijo y proteccin fsica, abrigo, cuidados sanitarios... AFECTIVAS : Vnculos afectivos seguros, slidos y estables, aceptacin, ser valioso para el otro COGNITIVAS : Estimulacin intelectual, lingstica, experimentacin de la realidad, refuerzo SOCIOCULTURALES : comunicacin (uso de la palabra), consideracin, dignidad y respeto, estructuras de cuidado y atencin... VALORES : normas legitimadas, lmites, principios consistentes y coherentes ... /... 10 Las necesidades infantiles segn Flix Lpez (Manual de Proteccin de la JCyL) Necesidades fsico- biolgicas Necesidades cognitivas Necesidades emocionales y sociales Alimentacin Temperatura Higiene Sueo Actividad fsica: ejercicio y juego Proteccin de riesgos reales. Integridad fsica Salud Estimulacin sensorial Exploracin fsica y social Comprensin de la realidad fsica y social Social Seguridad emocional Red de relaciones sociales Participacin y autonoma progresivas Sexuales : Curiosidad, imitacin y contacto Con el entorno fsico y social: Proteccin de riesgos imaginarios Interaccin ldica 11 Necesidades infantiles de carcter fsico-biolgico / 1 NECESIDAD PREVENCIN RIESGO Alimentacin Adecuada alimentacin de la madre. Lactancia materna Suficiente, Variada, Secuenciada en tiempo Adaptada a edad Ingestin de sustancias que daan al feto. Desnutricin Dficit especficos No apropiada a edad Excesos: Obesidad Temperatura Condiciones de vivienda y vestido y colegio adecuadas Fro en vivienda Humedad en vivienda Falta de calzado Falta de vestido Higiene Higiene corporal Higiene de vivienda Higiene de alimentacin Higiene de vestido Higiene de entorno Suciedad Contaminacin del entorno Grmenes infecciosos Parsitos y roedores 12 Necesidades infantiles de carcter fsico-biolgico / 2 NECESIDAD PREVENCIN RIESGO Sueo Ambiente espacial protegido y silencioso. Suficiente segn edad. Durante la noche. Con siestas, si es pequeo Inseguridad Contaminacin de ruidos Interrupciones frecuentes Insuficiente tiempo Sin lugar y tiempos de descanso diurnos Actividad fsica: ejercicio y juego Libertad de movimiento en el espacio. Espacio con objetos, juguetes y otros nios. Contacto con elementos naturales: agua, tierra, plantas, animales, etc. Paseos, marchas, excursiones, etc lnmovilidad corporal Ausencia de espacio Ausencia de objetos Ausencia de juguetes Inactividad Sedentarismo 13 Necesidades infantiles de carcter fsico-biolgico / 3 NECESIDAD PREVENCION RIESGO Proteccin de riesgos reales. Integridad fsica Organizacin de la casa adecuada a seguridad: enchufes, detergentes, electrodomsticos, instrumentos y herramientas, escaleras, ventanas y muebles. Accidentes domsticos. Castigo excesivo Organizacin de la escuela adecuada a la seguridad: clases, patios y actividades. Accidentes en la escuela Organizacin de la ciudad para proteger a la infancia: calles y jardines, circulacin, asaltos delincuentes.
Accidentes de circulacin Circulacin prudente, nios en parte trasera y con cinturn. Conocimientos y control sobre las relaciones de los nios Agresiones Salud Revisiones adecuadas a edad y estado de salud Vacunaciones Falta de control Provocacin de sntomas No vacunacin 14 Necesidades infantiles de carcter cognitivo / 1 NECESIDAD PREVENCIN RIESGO Estimulacin sensorial Estimular los sentidos. Entorno con estmulos: Visuales, tctiles, auditivos, etc. Cantidad, variedad y contingencia de estmulos. Interaccin ldica en la familia; estimulacin planificada en la escuela. Estimulacin lingstica en la familia y en la escuela Privacin sensorial. Pobreza sensorial. Monotona de estmulos. No contingencias de la respuesta. Curriculum escolar no global, no secuenciado, no significativo, etc. Falta de estimulacin lingstica Exploracin fsica y social Contacto con el entorno fsico y social rico en objetos, juguetes, elementos naturales y personas. Exploracin de ambientes fsicos y sociales. Ofrecer base de seguridad a los ms pequeos, compartir exploracin con ellos (los adultos y los iguales) Entorno pobre. No tener apoyo en la exploracin. No compartir exploracin con adultos e iguales 15 Necesidades infantiles de carcter cognitivo / 2 NECESIDAD PREVENCION RIESGO Comprensin de la realidad fsica y social Escuchar y responder de forma contingente a las preguntas. Decir la verdad. Hacerles participar en el conocimiento de la vida, el sufrimiento, el placer y la muerte. Visin bifila de la vida, las relaciones y los vnculos. Transmisin de las actitudes, valores y normas. Tolerancia con discrepancias y diferencias: raza, sexo, clase social, minusvalas, nacionalidad, etc No escuchar No responder Responder en momento inadecuado Mentir Ocultar la realidad Visin pesimista Anoma o valores antisociales Dogmatismo Racismo 16 Necesidades infantiles emocionales y sociales / 1 NECESIDAD PREVENCION RIESGO Social : Seguridad emocional Apego incondicional: aceptacin, disponibilidad, accesibilidad, respuesta adecuada a demandas, y competencia. Contacto ntimo: tctil, visual, lingstico, etc. Capacidad de control Capacidad de proteccin. Falta de capacidad de control del nio/a. Falta de capacidad de proteccin de peligros Resolver los conflictos con moral inductiva: explicaciones, exigencias conforme a edad, coherencia en exigencias, posibilidad de revisin si el nio/a protestan la decisin Rechazo Ausencia No accesibles No percibir No interpretar No responder No responder contingentemente Incoherencia en la respuesta Autoritarismo Amenaza de retirada de amor 17 Necesidades infantiles emocionales y sociales / 2 NECESIDAD PREVENCION RIESGO Social : Red de relaciones sociales
Relaciones de amistad y compaerismo con los iguales. Fomento del contacto e interaccin con iguales en el entorno familiar y en la escuela : tiempos de contacto, fiestas infantiles, comidas, estancias en casa de iguales, etc. Actividades conjuntas de familias con hijos que son amigos Incorporacin a grupos o asociaciones infantiles Aislamiento social Separaciones largas de los amigos Imposibilidad de contacto con amigos Prohibicin de amistades Aburrimiento Compaeros de riesgo
Participacin y autonoma progresivas
Participacin en decisiones y en gestin de lo que le afecta y posibilidad de hacer a favor de si mismo y de los dems en familia, escuela y sociedad No ser escuchado No ser tenido en cuenta Dependencia 18 Necesidades infantiles emocionales y sociales / 3 NECESIDAD PREVENCION RIESGO Sexuales : Curiosidad, imitacin y contacto Respuesta a preguntas Permiso para juegos y autoestimulacin sexual Proteccin de abusos No escuchar, no responder, Engaar Castigo de manifestaciones infantiles Abuso sexual Con el entorno fsico y social : Proteccin de riesgos imaginarios Escucha, comprensin y respuesta a sus temores : miedos al abandono, rivalidad fraterna, miedo a la enfermedad y a la muerte Posibilidad de expresar el miedo Evitacin de verbalizaciones y conductas que fomenten los miedos; violencia verbal, fsica, discusiones inadecuadas, amenazas verbales, prdidas de control, incoherencia en la conducta No escuchar, no responder No tranquilizar Inhibicin emocional Violencia verbal Violencia fsica en el entorno Amenazas Prdida de control Incoherencia en la relacin Con el entorno fsico y social : Interaccin ldica Interaccin ldica en la familia con la madre, el padre y otros familiares Juegos con los iguales No disponibilidad de tiempo, no accesibilidad a los padres Tono vital triste o apagado de padres Ausencia de iguales Falta de juguetes u objetos Juguetes inadecuados 19 Necesidades especficas del nio vctima de la desproteccin y herido emocionalmente Ambiente de estabilidad y seguridad, contextos estables y con buena dinmica social donde disfrutar de relaciones estables.. Donde puedan percibir una cierta aceptacin incondicional y no ser expulsados
Contextos ms familiares que institucionales
Evitar la acumulacin de cambios, abandonos y rupturas sucesivas
Experiencias de xito, de eficacia, alabanzas, reconocimiento
Reparacin de los daos habidos anteriormente y que le han supuesto secuelas de todo tipo (trastornos y dificultades)
Mayor dedicacin a su situacin y a sus necesidades, recursos extraordinarios 20 Necesidades especficas del nio vctima de la desproteccin y herido emocionalmente Respeto por su historia, por sus circunstancias y por sus orgenes
Saber que les ha sucedido, conocer los motivos de su abandono y poder hablar
Tener una historia personal y familiar completa y coherente con sus identidades.
Disponer de un legado propio procedente de su familia
Reconciliacin con su historia y sus mundos de referencia 21 Factores de desproteccin infantil por parte de profesionales (J.Barudy) Falta de compromiso y de continuidad en los vnculos con estos nios y nias ms vulnerables por su vivencia del abandono * Cambios de familias * Cambios profesionales * Destruccin del legado o una irracional dependencia de la cultura de incgnito...
Carencia de respuestas sensibles a sus situaciones y necesidades
Desequilibramientos en el sistema parental complejo (padre-madre, donantes, adoptantes, acogedores, jurdicos, educadores)
Sobreidentificacin con el sufrimiento de los nios/as; infantilizacin, anulacin de sus recursos resilientes, diabolizacin de partes de sus sistema parental
Apropiacin de los nios/as y descalificacin de partes de sus sistema parental
Sobreidentificacin con partes de sus sistema parental
22 Factores de desproteccin infantil por parte de profesionales (J.Barudy) Dficit en el manejo de la autoridad en los procesos educativos y teraputicos (autoritarismo laxitud). Necesitan firmeza suave o firmeza sin acritud
Ausencia o insuficiencia de recursos educativos especializados para los nios/as ms vulnerables / falta de personal preparado. Son alumnos/as c necesidades educativas especiales. Negarles este estatus o el de vctimas de abandono es injusto
Inadecuacin de los instrumentos y programas educativos y teraputicos de apoyo para estos nios/as ms vulnerables (diagnsticos reduccionistas e insuficientes)
Trabajo descoordinado y descontextualizado de los agentes. Carencias para trabajar de forma cooperativa y coordinada con las familias de los nios y nias ms difciles 23 Dr. Ramon Alberto Zarate Gilmore UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUADALAJ ARA