Organizacin pblica o privada que se rige por

normas y reglas encargadas de brindar servicios

educativos con el fin de cubrir las necesidades
sociales y que adems est integrada por
administradores, docentes, estudiantes e
intendentes.




Lidia Fernndez
Tipos de instituciones
educativas
Pblica
Privada
Humanitaria
1.2 ADMINISTRACIN
EDUCATIVA
Proceso interno que
facilita el proceso de
enseanza-aprendizaje a
travs de maximizar los
recursos, es decir, todo
aquello que se necesita
para una institucin
1.3 GESTIN
EDUCATIVA
Relacin
adecuada:
Estructura
Estrategias
Sistemas
Liderazgo
Capacidades
Gente
Objetivos
Dimensiones de la gestin
educativa
Pedaggica
curricular
Administrativa
financiera
Organizativa
operacional
Comunitaria
Convivencia Sistmica
GESTIONAR
=
MEJORAR
1.4 GESTIN
PEDAGGICA
Se refiere al proceso enseanza-aprendizaje
1.5 GESTIN
ESTRATGICA
1.6 GESTIN A
DISTANCIA

SEGUNDO PARCIAL
2.1 RECURSOS
FINANCIEROS
Manejo de la
institucin hacia
para todos los
recursos que
recibe.
Contralora




Se divide
en dos




Tesorera
2.2 FACTOR HUMANO
Regula la actividad
humana.
Busca generar
derechos.
Desarrolla la
eficiencia.
Puntualiza derechos
y obligaciones.
Reclutamiento
y seleccin
Prestaciones
Capacitacin
Elementos
fundamentales del
factor humano.
Todo lo tangible que existe en la empresa:
Mantenimiento
Gestin de recursos

Dependiendo de las necesidades de uso.
2.4 DIVISIN ORGANIZATIVA
OPERACIONAL

C
o
o
r
d
i
n
a
c
i

n

a
c
a
d

m
i
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Coordinacin
psicopedaggica

C
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l

2.5 DIRECTIVOS Y SUS
RESPECTIVAS FUNCIONES
Etapas
Direccin
Docente
administrativo
2.6 ADMINISTRACIN
Sistema de administracin


Servicio escolar: servicios a los
estudiantes
Control Escolar: tramites, procesos y
normatividad.

2.7 Polticas educativas
Responden a una necesidad, adems
parte de una misin y visin.
Tipos de poltica


Poltica educativa
Poltica administrativa
Poltica social



Formales Informales
TERCER

PARIAL
3.1 Dimensin pedaggica
curricular
CONTENIDOS CURRICULARES
Estrategias de
enseanza
Estrategias de
aprendizaje
3.2 Seleccin de textos


La practica docente depender de cada
docente si se tiene bien visualizada la
misin y la visin.

Practica de evaluacin.

3.3 Calidad educativa e integral
Calidad
Cumplir con
estndares
Integral
Hacer lo que sabes y
debes hacer.
CONCLUSIN
Actualmente la administracin educativa da
pautas necesarias para entender lo que es una
organizacin escolar, con todas sus
peculiaridades, la estructura formal del centro
escolar, el gobierno de los centros, etc. Tambin
estudia las dinmicas que se crean en los
centros escolares dentro de su peculiar cultura
organizativa, y no descuida aspectos como la
planificacin del currculo del centro, su
direccin, la evaluacin de la eficacia del centro
y su influencia en la calidad educativa.