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Meio Ambiente

na escola
Declev Reynier Dib-Ferreira

http://diariodoprofessor.com
Meio ambiente
Conjunto de fatores naturais,
sociais e culturais que envolvem
um indivduo e com os quais ele
interage, influenciando e sendo
influenciado por eles.

Dicionrio Brasileiro de Cincias Ambientais - thex Ed., 1999
Educao Ambiental
Processo em que se busca despertar a preocupao
dos indivduos e comunidades para as questes
ambientais, fornecendo informaes e contribuindo
para o desenvolvimento de uma conscincia crtica.

Estmulo adoo de hbitos e atitudes que levem
em conta as interrelaes humanos-ambiente e as
conseqncias de aes individuais e coletivas sobre
a melhoria da qualidade de vida
Dicionrio Brasileiro de Cincias Ambientais - Thex Ed., 1999
Processo educativo orientado para resoluo
dos problemas concretos do meio ambiente
atravs de enfoques interdisciplinares e de
uma participao ativa e responsvel de cada
indivduo e da coletividade

Conferncia de Tbilisi
Georgia CEI (1997)
Educao Ambiental
Educao Ambiental na escola
Processo educativo sem disciplina ou docentes
especficos;
Como tema transversal;
Desenvolvimento de uma conscincia crtica;
Participao de todos;
Resoluo de problemas socio-ambientais locais.
As questes so:

De quais problemas concretos do meio
ambiente estamos falando?
Como abordar estes temas?
Como trabalhar interdisciplinarmente?
Como obter a participao de todos?
Como desenvolver uma conscincia crtica?
A Educao Ambiental no se ensina, o
aluno que constri o seu conhecimento
sobre o mundo;
O professor o facilitador deste processo
atua junto ao aluno;
No pode ser uma educao repassadora de
conhecimentos;
Problemas locais
Tema Gerador
Agenda 21 Frum 21
Conferncias (Conferncia Infanto-juvenil para o
Meio Ambiente)
Trabalho com Projetos
Formao continuada
Possveis caminhos
A Educao Ambiental no Rio
de Janeiro
A Gesto da Educao Ambiental nas
Diferentes Esferas do Poder Pblico
Nvel Federal:

Poltica Nacional de Educao Ambiental (PNEA)

Lei n 9.795/99 e o Decreto n 4.281/02 (que a regulamenta).

rgo Gestor (OG)

Instalado em julho de 200;
Formado por um representante do MMA e um do MEC.
o responsvel por implementar a Poltica Nacional de EA.

Comit Assessor (CA)

Assessora o OG
Composto por 13 (treze) representaes da sociedade civil e de instituies
federais, estaduais e municipais.
PNEA
Poltica Nacional de Educao Ambiental
Lei N. 9795/99 Dispe sobre a educao ambiental, institui a
Poltica Nacional de Educao Ambiental e d outras providncias.
EA como um componente urgente, essencial e permanente em todo processo
educativo, formal e/ou no-formal;
Promoo da EA em todos os setores da sociedade;
Estabelece responsabilidades e obrigaes;
Institucionaliza a EA, legaliza seus princpios, a transforma em objeto de
polticas pblicas, alm de fornecer sociedade um instrumento de cobrana
para a promoo da EA;
- Legaliza a obrigatoriedade de trabalhar o tema ambiental de forma transversal,
conforme foi proposto pelos Parmetros e Diretrizes Curriculares Nacionais.
Seo II - Da Educao Ambiental no Ensino Formal

Art. 10. A educao ambiental ser desenvolvida como
uma prtica educativa integrada, contnua e permanente
em todos os nveis e modalidades do ensino formal.

1
o
A educao ambiental no deve ser implantada
como disciplina especfica no currculo de ensino.

2
o
Nos cursos de ps-graduao, extenso e nas reas
voltadas ao aspecto metodolgico da educao ambiental,
quando se fizer necessrio, facultada a criao de
disciplina especfica.

A exemplo da poltica nacional, recomenda-se que as unidades da federao e
os municpios adotem procedimento semelhante.

Comisses Estaduais Interinstitucionais de Educao
Ambiental CIEAs

- No Rio se chama GIEA (Grupo Interdisciplinar de EA);
- Colegiados estaduais que tm como misso propor as diretrizes
da Poltica e do Programa Estadual de EA;
- So formadas por representantes do poder pblico e da sociedade
civil.
- Para permitir o dilogo entre os diversos setores da sociedade e
efetiva implantao desta poltica;
Comisses Estaduais Interinstitucionais de
Educao Ambiental CIEAs
ProNEA
Programa Nacional de Educao Ambiental
http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/pronea3.pdf
Suas aes destinam-se a assegurar, no mbito educativo, a interao e a
integrao equilibradas das mltiplas dimenses da sustentabilidade ambiental
ecolgica, social, tica, cultural, econmica, espacial e poltica ao
desenvolvimento do pas, buscando o envolvimento e a participao social na
proteo, recuperao e melhoria das condies ambientais e de qualidade de
vida.

Diretrizes:

Transversalidade e Interdisciplinaridade.
Descentralizao Espacial e Institucional.
Sustentabilidade Socioambiental.
Democracia e Participao Social.
Aperfeioamento e Fortalecimento dos Sistemas de Ensino, Meio Ambiente e
outros que tenham interface com a educao ambiental.

Programa de Formao de Educadores Ambientais
Contribuir para o surgimento de uma dinmica nacional contnua de
Formao de Educadoras(es) Ambientais;
Apoiar e estimular processos educativos que apontem para a transformao
tica e poltica em direo construo da sustentabilidade socioambiental;
Fortalecer as instituies e seus sujeitos sociais para atuarem de forma
autnoma, crtica e inovadora em processos formativos;
Contribuir na estruturao de um Observatrio em rede das Polticas Pblicas
de formao de Educadoras(es) Ambientais, atravs da articulao permanente
dos Coletivos Educadores.
Estratgia Nacional de Comunicao e Educao Ambiental no
mbito do Sistema Nacional de Unidades de Conservao da
Natureza (SNUC)
http://encea.blogspot.com
encea@mma.gov.br
ENCEA
SISNEA

Sistema Nacional de
Educao Ambiental

Gesto Compartilhada da Educao Ambiental

www.mma.gov.br/ea

sisnea@mma.gov.br
- Estruturao sistmica da gesto da PNEA com o
fortalecimento de bases polticas, legais, formadoras e
outras;

- Empoderamento e qualificao dos diversos atores e
iniciativas da rea.
Objetivos do SISNEA
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Cenrio estruturante do SISNEA
(poltico / administrativo / formador)
rgo Gestor (OG) :
MMA e MEC e seus
rgos e vinculadas

Comit Assessor (CA)

Conselhos
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A

Esfera federal
Secretarias de Educao
e de Meio Ambiente

CIEAs (GIEA)
Comisses
Interinstitucionais de
Educao Ambiental

Conselhos de Meio Ambiente,
de Educao e outros nos mbitos
estadual e municipal
Esferas estadual e municipal
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Coletivos Educadores

Municpios Educadores
Sustentveis

Com-Vidas (Comisses de
Meio Ambiente e Qualidade
de Vida na Escola)

Comunidades de
Aprendizagem sobre Meio
Ambiente e Qualidade de
Vida na Comunidade
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Esfera local ou territorial
redes,
coletivos,
conselhos,
conferncias e fruns,
universidades
empresariado
salas verdes
educadores ambientais
poulares...
Componentes dinmicos e de controle social
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A

sibea@mma.gov.br
61 3317-1188
http://www.mma.gov.br/ea
http://sibea.mma.gov.br
SIBEA
Algumas perguntas que
o SIBEA busca responder...
Quem atua em Educao Ambiental?
Quais so os temas que esto sendo pesquisados em EA?
Quais so as aes em andamento no contexto de EA?
Onde posso buscar infra-estrutura para minhas atividades?
Onde posso obter material pedaggico?
Quem integra as redes de EA?
Como posso localizar o fulano?
Quais so as equipes de trabalho de fulano?
Como est a EA no Brasil?

Registro no Portal SIBEA como Educador Ambiental
Tela Identificao
Programas e projetos
Coletivos Educadores
So grupos de pessoas que trazem apoio de suas instituies e se aproximam
para superar lacunas e dificuldades e potencializar capacidades de seus
participantes.

Promover articulao de polticas pblicas e desenvolver processos
formativos de educao ambiental voltado totalidade de um determinado
territrio;
Planejar intervenes educacionais, implement-las e avali-las;
Articulao institucional e de polticas pblicas;
Reflexo crtica a cerca da problemtica socioambiental;
Formao de educadores ambientais visando a promoo de intervenes na
sua realidade socioambiental.
COMO SE D A FORMAO REALIZADA
PELO COLETIVO EDUCADOR?
4 processos educacionais:

1 - Foros e Colegiados (Frum de Agenda 21, Frum de Lixo e cidadania,
Redes de EA, ComVidas, Conselhos de meio ambiente, educao, sade...,
Coletivos Jovens, Comits de Bacias, Reunies de movimentos sociais)

2 - Formao Continuada de Educadora(e)s Ambientais

3 - Educomunicao Socioambiental

4 - Estruturas Educadoras (Salas Verdes, Viveiro Educador, Rdio Escolas,
Telecentros)
3 modalidades de ensino/aprendizagem

1 - Educao Presencial

2 - Educao Distncia

3 - Educao Difusa
COMO SE D A FORMAO REALIZADA
PELO COLETIVO EDUCADOR?

http://sistemas.mma.gov.br/coletivos
Educomunicao
Democratizao do acesso a informao e comunicao e aos
meios de produo e gesto da comunicao para a educao
ambiental.

Constituio de estruturas educadoras para produo
interativa da comunicao ambiental.

educom-socioambiental.blogspot.com
radioverde.blogspot.com
florestaniadigital.blogspot.com
Centros de Educao Ambiental
Toda aquela iniciativa que contemple quatro dimenses:

1) Espao Fsico, Equipamentos e Entorno;

2) Equipe Educativa
(com desejvel carter multidisciplinar e que busque atuar sempre de forma
interdisciplinar);

3) Projeto Poltico-pedaggico
(misso, objetivos, princpios, descrio das atividades realizadas, delimitao
do pblico, procedimentos metodolgicos, formas de avaliao da equipe e do
CEA);

4) Estratgias de Sustentabilidade
http://www.redeceas.esalq.usp.br
Centro de Educao Ambiental de Niteri
CEA Protetores da Vida So Gonalo
Ncleo de Educao Ambiental Parque Nacional de Itatiaia
Centro de Cultura, Informao e Meio Ambiente (CIMA)
Bicuda Ecolgica
Centro de Educao Ambiental
CREAM GRUDE
Fundao Roberto Marinho Gerncia de Cincias e Ecologia
Ncleo de Educao Ambiental Jardim Botnico
Ncleo Interdisciplinar de Meio Ambiente (NIMA)
Rede RJ de EA
NEAD Ncleo de Educao Ambiental Distncia
Horta Viva Consultoria Ambiental
Centro de Educao Ambiental do Parque Nacional de Tijuca
Estruturar
CEA da Aparu do Jequi
CEA Onda Verda Nova Iguau
Centro Educacional Serra dos rgos
Centro de Educao Ambiental da Reserva da Cicuta Volta Redonda
Centro de Capacitao Ambiental Terrazul
CEAs do Rio de Janeiro


Salas Verdes
Difuso de informaes ambientais.

Estimular a implantao de espaos interativos que
dinamizem processos de Educao Ambiental.

Espao de articulao e integrao de projetos, programas e
aes em sua localidade.

http://www.salaverde.cjb.net/


Espao definido situado dentro de uma instituio, o qual ser
dedicado ao delineamento e desenvolvimento de atividades de carter
educacional voltadas temtica ambiental, tendo como uma das
principais ferramentas a divulgao e a difuso de publicaes sobre
Meio Ambiente produzidas e/ou fornecidas pelo Ministrio do Meio
Ambiente, atravs do CID Ambiental.

Pode ser considerada como potencial Centro de Educao Ambiental
(CEA), porque tem capacidade de fomentar e de promover processos
educacionais voltados questo ambiental.


Consrcio Intermunicipal Lagos So Joo
BRED- Bzios em Rede pela Educao para Diversidade

Fundao do Meio Ambiente, Pesquisa, Cincia e
tecnologia
Espao Verde

Cruz Vermelha Brasileira Filial Municipal de Barra
Mansa - RJ
Saber Cuidar

Prefeitura Municipal de Cachoeiras de Macacu
Sala Verde de Macacu

Centro Federal de Educao Tecnolgica de Campos -
CEFETCAMPOS
Sala Verde CEFET Campos

Prefeitura Municipal de Japeri
Sala Verde Educao Verde

Plo de Cidadania Cidade Digna
Abaetetuba

Prefeitura Municipal de Mesquita- Secretaria de
Urbanismo e Meio Ambiente - SEMUAM
Tapinho

Prefeitura Municipal de Miguel Pereira
Professor Miguel Pereira

Instituto Baa de Guanabara Centro de Educao
Ambiental
Centro de Educao Ambiental

Associao de Proteo a Ecossistemas Costeiros APREC
Centro de Ensino Interdisciplinar
Salas Verdes do RI O DE J ANEI RO
Associao dos Sitiantes da Colnia e Adjacncias
ASCOLONIA

Entidade Ambientalista Onda Verde
Sala de Capacitao e Treinamento

Prefeitura Municipal de Paty do Alferes
Sala Verde gua Vida

UFF- Colgio Agrcola Nilo Peanha (canp)
Sala Verde do CAMP

Associao Projeto Lagoa de Marapendi- Ecoparapendi
Recicloteca

Centro de Assessoria ao Movimento Popular-Centro de
Ecologia e Cidadania de Tingu
Professor Fernando Segadas Vianna

Secretaria de Infra-Estrutura Urbana e Ambiental Centro
de Educao Ambiental Protetores da Vida
Espao Rede de Aes

Prefeitura da Cidade de So Joo do Meriti
Sala Buriti

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ
Centro de Integrao Scio-Ambiental- CISA

Associao Mico-Leo-Dourado
Aprendendo com o Mico- Leo- Dourado na Sala Verde
Conferncia Infanto-Juvenil pelo
Meio Ambiente
Foi criada no mbito da Conferncia Nacional do Meio Ambiente,
promovida pelo MMA em 2003.
A Ministra Marina Silva apontou a necessidade do envolvimento de
adolescentes no debate sobre polticas pblicas de meio ambiente.
Foi estabelecido um acordo de cooperao tcnica entre o Ministrio do
Meio Ambiente e o Ministrio da Educao: a Conferncia foi a primeira
tarefa do rgo Gestor da PNEA.
Possibilita a estruturao e articulao de programas e aes que contribuem
para o enraizamento da educao ambiental nos sistemas de ensino.
A metodologia adotada transforma a escola num espao de debate
poltico e de construo de conhecimento coletivo, em que a opinio
dos jovens respeitada e valorizada.
Visa fortalecer a educao ambiental e a educao para a diversidade
nos sistemas de ensino;
Inclui no projeto poltico-pedaggico das escolas o conhecimento e o
empenho na resoluo dos problemas socioambientais.
Fortalece e cria COM-VIDA Comisso de Meio Ambiente e
Qualidade de Vida nas Escolas, incorporando o agir cotidiano em prol
da vida de maneira dialgica e construtivista.
Com-Vida
Comisso de Meio Ambiente e Qualidade de Vida
nas Escolas
uma das aes estruturantes do Programa Vamos Cuidar do Brasil
com as Escolas, em implantao desde 2004;
Na I Conferncia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, os
estudantes propuseram a criao de conselhos jovens de meio ambiente
e a elaborao da Agenda 21 nas escolas do pas.
Com-Vida
Objetivo Geral

Criar espaos estruturantes na escola para um dia-a-dia participativo,
democrtico, animado e saudvel, promovendo o intercmbio entre a
escola e a comunidade, com foco nas questes socioambientais locais.

Especficos

Construir a Agenda 21 na Escola;
D esenvolver e acompanhar a educao ambiental na escola de forma
permanente;
Contribuir com a construo do projeto poltico-pedaggico da escola;
Realizar a Conferncia de Meio Ambiente na Escola;
Promover intercmbios com outras Com-vidas e com as Agendas 21
Locais.
Programa Viveiros Educadores
So espaos em que, alm de se produzir-se mudas, desenvolve-se tambm
processos que buscam ampliar as possibilidades de construo de conhecimento e
tragam em seu bojo a reflexo crtica sobre questes relevantes para a Educao
Ambiental como:

responsabilidade socioambiental, segurana alimentar,
incluso social, gerao de renda,
tica, solidariedade,
recuperao de reas degradadas

O viveiro pode estimular o surgimento de novas iniciativas que complementem e
fortaleam os processos de Educao Ambiental desenvolvidos em todo o pas.
Rede de Educao Ambiental do Rio de Janeiro (REARJ)

http://rearj.com

A Rede vem buscando consolidar-se como um espao democrtico e
participativo, de discusso e de fortalecimento das aes de indivduos,
grupos, instituies e organizaes voltadas para a sustentabilidade
socioambiental.

Para que isso ocorra, a equipe de facilitadores da REARJ organiza e participa
de reunies e eventos presenciais, tanto no mbito do Estado do Rio de
Janeiro quanto em outras localidades do pas.

Atualmente com cerca de 200 participantes.
REDES

http://www.lei.adv.br/3325-99.htm

LEI N 3325, de 17 de dezembro de 1999

Dispe sobre a educao ambiental, institui a poltica
estadual de educao ambiental, cria o Programa
estadual de Educao Ambiental e complementa a Lei
Federal N 9.795/99 no mbito do Estado do Rio de
Janeiro

Poltica Estadual de Educao Ambiental

Art. 2 - A educao ambiental um componente essencial e
permanente da educao estadual e nacional, devendo estar
presente, de forma articulada, em todos os nveis e modalidades
do processo educativo, em carter formal e no-formal.

Art. 7 - A Poltica Estadual de Educao Ambiental engloba o
conjunto de iniciativas voltadas para a formao de cidados e
comunidades capazes de tornar compreensveis a problemtica
ambiental e de promover uma atuao responsvel para a soluo dos
problemas ambientais.

Art. 8 -
Pargrafo nico - As instituies de ensino bsico, pblicas e
privadas, incluiro em seus projetos pedaggicos a dimenso
ambiental, de acordo com os princpios e objetivos desta lei.

Art. 9 - As atividades vinculadas Poltica Estadual de
Educao Ambiental devem ser desenvolvidas nas
seguintes linhas de atuao, necessariamente
interrelacionadas:

I - Educao ambiental no ensino formal;
II - Educao ambiental no-formal;
III - Capacitao de recursos humanos;
IV - Desenvolvimento de estudos, pesquisas e
experimentaes;
V - Produo e divulgao de material educativo;
VI - Mobilizao social;
VII - Gesto da informao ambiental;
VIII - Monitoramento, superviso e avaliao das aes.

Art. 10 - Entende-se por educao ambiental, no ensino formal,
a desenvolvida no mbito dos currculos e atividades
extracurriculares das instituies escolares pblicas e privadas,
englobando:

I - Educao bsica: educao infantil, ensino fundamental e
ensino mdio;
II - Formao tcnico-profissional;
III - Educao superior;
IV - Educao para pessoas portadoras de necessidades
especiais;
V - Educao de jovens e adultos;

2 - A educao ambiental dever ser desenvolvida como
uma prtica educativa integrada, contnua e permanente em
todos os nveis e modalidades do ensino formal.
Art. 17 - Caber aos rgos Estaduais de Educao e de
Meio Ambiente, ao Conselho Estadual de Educao (CEE)
e ao Conselho Estadual de Meio Ambiente (CONEMA) a
funo de propor, analisar e aprovar, a poltica e o
Programa Estadual de Educao Ambiental.

1 - Fica o Poder Executivo autorizado a constituir o
Grupo Interdisciplinar de Educao Ambiental, formado
por representantes dos rgos de Meio Ambiente,
Educao, Cultura, Cincia e Tecnologia, Sade, Trabalho,
Universidades, da Assemblia Legislativa e de
representantes de organizaes no-governamentais, que
ter a responsabilidade do acompanhamento da
Poltica Estadual de Educao Ambiental.
2 - O Grupo Interdisciplinar de Educao Ambiental, alm de
exercer a funo de superviso, poder contribuir na
formulao da poltica e programa de Educao Ambiental,
encaminhando suas propostas para anlise e aprovao do
CEE e CONEMA;

Art. 22 - So atribuies do Grupo Interdisciplinar de Educao
Ambiental:

I - A definio de diretrizes para implementao da Poltica
Estadual de Educao Ambiental;
II - A articulao e a superviso de programas e projetos
pblicos e privados de educao;
III - dimensionar recursos necessrios aos programas e
projetos na rea de educao ambiental.
http://www.ambiente.rj.gov.br/pages/sup_edu_amb/edu_ambiental.html


Est estruturada em trs coordenadorias:

I Coordenadoria de Educao
(Eixo de Educao Ambiental Formal);

II Coordenadoria de Projetos Socioambientais
(Eixo de Educao Ambiental No Formal);

III Coordenadoria de Educomunicao
(Educao e Comunicao Ambiental).
Superintendncia de Educao Ambiental
Secretaria de Estado do Ambiente
O Eixo Formal est voltado para as aes que envolvem o sistema de
ensino (escolas, centros profissionalizantes, universidades etc.).

O Eixo No Formal envolve as unidades de conservao da natureza
(reservas, parques, dentre outras categorias de UCs), comits de bacia
hidrogrfica, grupos, comunidades e movimentos sociais, o setor
produtivo e o turismo.

A Educomunicao Socioambiental atravessa os dois eixos anteriores e
se fundamenta em uma poltica de comunicao ambiental que esteja
baseada nos princpios de democratizao, promoo e de incluso das
questes socioambientais, no direito comunicao e informao em TV,
rdio, jornal, revista, internet etc.
O Eixo Formal - Iniciativas:

Curso de formao continuada de professores e de estudantes elaborados e
executados por especialistas da Uerj e pelo Coletivo Jovem Seo RJ;
Promoo de encontros entre as escolas pblicas estaduais com vistas
integrao e troca de experincias em educao ambiental;
Acompanhamento da educao ambiental nas escolas;
Distribuio de mapas de UCs e de bacias hidrogrficas e outros materiais
pedaggicos de qualidade elaborados pelo MEC e pela prpria Seam;
Criao de centros de educao ambiental nas escolas, estruturadas fsica e
pedagogicamente, com vistas ao engajamento das Com-Vidas;
Formao de jovens multiplicadores de educao ambiental, em parceria com
o Coletivo Jovem de Meio Ambiente (formado pelo MEC/MMA).
O Eixo No Formal Projetos

Projeto Educao Ambiente e Sociedade.
Pretende fomentar os coletivos educadores e as salas verdes para a
formao de parcerias entre instituies. Tambm planeja criar centros de
educao ambiental comunitrios;

Projeto Educao para Gesto Ambiental Participativa.
Visa a contribuir para a organizao, mobilizao e formao de
integrantes dos conselhos (consultivos e/ou deliberativos) das unidades
estaduais de conservao da natureza;

Projeto Curso Dgua.
Prev a mobilizao comunitria voltada para a gesto dos recursos
hdricos, para o uso racional da gua e a participao social nos comits
de bacias hidrogrficas;
O Eixo No Formal Projetos

Mapeamento da Educao Ambiental no Estado.

Projeto Rio Mata Atlntica.
Objetiva lanar uma campanha informativa e educativa de promoo do
Bioma Mata Atlntica no Estado do Rio de Janeiro;

Projeto Florestas Sagradas.

Direcionado ordenao do uso pblico das reas protegidas tendo em
vistas prticas e atividades religiosas desenvolvidas em florestas,
cachoeiras e praias, situadas em Unidades Estaduais de Conservao da
Natureza.
O Eixo Educomunicao Socioambiental

Implementao de polticas de comunicao educativa, prope a
produo interativa e a veiculao de programas e campanhas de
educao ambiental.

Promover o acesso democrtico produo e difuso de
informao;
Facilitar a percepo da maneira como o mundo editado nos
meios;
Facilitar o ensino/aprendizagem pelo uso criativo dos meios de
comunicao;
Promover a expresso comunicativa dos membros da comunidade
educativa.
CURSO DE EDUCAO AMBIENTAL E AGENDA 21 ESCOLAR:
FORMANDO ELOS DE CIDADANIA - DISTNCIA

Parcerias:

Secretaria de Estado do Ambiente
Secretaria de Estado de Educao
Secretaria de Estado de Cincia e Tecnologia
FAETEC UERJ CECIERJ

Ser composto por duas propostas de cursos integrados: uma proposta
destinada aos professores e profissionais de educao, com 30 horas
presenciais e 90 distncia, e outra, aos estudantes, com 25 horas presenciais
e 35 distncia.

Nas duas propostas sero abordados contedos e metodologias relevantes ao
desenvolvimento de aes que visem implantao de Agendas 21 Escolares
e de projetos de interveno em Educao Ambiental e Agenda 21 Escolar.
Projeto Nas Ondas do Ambiente

Rede de rdios difunde educao ambiental em escolas pblicas do
Rio

Parceria das secretarias estaduais do Ambiente e de Educao e da ONG
Viva Rio

Tem como objetivo a operao de equipamentos de rdios por professores
e alunos de escolas pblicas, em parceria com redes de rdios
comunitrias, para disseminar programas de educao ambiental sobre
temas locais.

Ativistas e responsveis por rdios comunitrias esto capacitando alunos
e professores para a produo de spots de rdio com programas de
comunicao e informao ambiental.
Projeto Rdio Quintal: Comunicao Limpa e Despertar Ecolgico

Parceria com a rdio universitria Pop Goiaba

Prtica de uma comunicao limpa, voltada para o despertar ecolgico da
populao do Rio de Janeiro, problematizando temas do cotidiano e
utilizando-se de linguagem de educomunicao para a promoo de
ao integrada e organizada, junto aos temas.

Formato: Spots de Rdio Novela com durao de tempo entre 2 e 3
minutos, mais uma msica que desenvolva de preferncia algum tema
relacionado ecologia ou diversidade cultural.
Projeto
Tem a inteno de provocar mudanas;
Tem limites de tempo e recursos;
Visa melhorar as condies de vida;
So aes planejadas e coerentes entre si.
Idia, plano de realizar algo no futuro; empreendimento
a ser realizado dentro de determinado esquema; conjunto
de atividades que, organizadas em aes concretas,
atendem a necessidades de determinada sociedade,
comunidade, agremiao, escola, etc.
O educador deve priorizar em sua prtica os problemas locais que
afetam as suas comunidades. Porm, esta estratgia permite dois
tipos de abordagens:

ser considerada um tema-gerador de onde se irradia uma
concepo pedaggica comprometida com a compreenso e
transformao da realidade

ou como uma atividade-fim, que visa unicamente a resoluo
pontual daquele problema ambiental abordado.

A finalidade maior da Educao Ambiental envolve o
questionamento das verdadeiras causas da degradao ambiental.
A resoluo de problemas ambientais locais
Projetos de trabalho
Problemas socio-ambientais locais
=
Tema gerador
Viso crtica, compreenso, transformao da realidade
Verdadeiras causas da degradao ambiental
Por que fazer x como fazer = Reflexo
Mudana de atitudes e valores
rvore de problemas
Problema
central
efeitos ou
conseqncias
causas,
razes ou
fatores geradores
efeitos ou
conseqncias
efeitos ou
conseqncias
causas,
razes ou
fatores geradores
causas,
razes ou
fatores geradores
rvore de objetivos
Objetivo
Geral
fins
Meios:
Objetivos
especficos
Meios:
Objetivos
especficos
Meios:
Objetivos
especficos
fins
fins
efeitos ou
conseqncias
causas,
razes ou
fatores geradores
Objetivo
Geral
Meios:
Objetivos
especficos
fins
Problema
central
Introduo
Objetivo Geral
Objetivos Especficos
Justificativa (por qu?)
Definio de atividades (o qu?)
Cronograma de atividades (quando?)
Metodologia (como?)
Avaliao
Recursos Materiais e humanos

ETAPAS DE UM PROJETO


O qu? O que deve ser feito, o assunto, os objetivos, as atividades
Quem? Quem far cada atividade, cada ao
Onde? Onde ser realizado o projeto e cada atividade
Quando? Quando ser realizado o projeto e cada ao;
Cronograma de atividades
Por qu? Por que realizar o projeto e cada ao; justificativa
Como? Como ser realizado; como sero realizadas as atividades;
Metodologia
Quanto? Quanto custar? Quais os recursos necessrios
DIAGNSTICO
Conhecimento da realidade da regio e da populao onde ele
dever ser posto em prtica
Perguntas:

Onde se localiza?
Como ela surgiu?
Quantas pessoas vivem?
Como as pessoas vivem?
O que existe no local?
Quais servios pblicos existem?
Quais as necessidades principais?
O que as pessoas desejam?
PBLICO-ALVO
Quem sero as pessoas que sero atendidas ou beneficiadas.
Perguntas:

Que pessoas so exatamente?
Qual a faixa de idade?
Onde moram?
Qual o principal problema que enfrentam?
Qual o grau de instruo?
Qual a situao econmica?
Quantas so?
JUSTIFICATIVA
Por que o projeto precisa acontecer.

Pergunta:

Por que importante desenvolver a proposta contida no
projeto?

Descrio da realidade, identificando o problema , o cenrio
onde ele ocorre e como ele afeta o pblico-alvo;
Uma explicao das causas do problema e das suas
consequncias, determinando-se porque o ataque a esse
problema pode modificar a realidade.
METODOLOGIA

Como o projeto ser realizado?

o caminho e o instrumental que levam o projeto do ponto de
partida ao ponto de chegada.

Inclui o referencial terico que orienta a escolha do conjunto de
estratgias a ser utilizado.

Por sua vez, as estratgias representam, as maneiras utilizadas
para fazer com que os objetivos aconteam.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Definio das atividades, das tarefas que devem ser
desenvolvidas para se alcanar os objetivos especficos.

Pergunta:

Que tarefas devem ser realizadas para que os resultados
esperados aconteam?

Cada objetivo especfico tem a sua lista de atividades (tarefas) a
serem realizadas.
Meses
ativiadades 1 2 3 4 5 6 7 8
x
x x
x
x x x
x x x x x x
x x
x x
x x x x x x
x x x x x x
CRONOGRAMA
LIXO
Loja
Consumidor
Transporte
Reciclagem
Fabricante
Qualidade da
alimentao
(bebidas)
Educao
Matria-prima
LIXO
(Indstria)
Outros produtos
Publicidade
CONSEQNCIAS
LIXO
RESDUOS
CAUSAS
Coleta
Seletiva
Reaproveitamento
Peas diversas
(arte, sofs, etc.)
PET
Estudo aponta problema na dieta da maioria dos jovens em SP
(Envolverde/Agncia USP) http://envolverde.ig.com.br/materia.php?cod=45607&edt=1

Em cada 100 adolescentes paulistas, 97 precisam rever seus
hbitos alimentares. O principal problema o consumo
excessivo de gordura e a deficincia ou ausncia do consumo de
fibras.

(...) apenas 3% dos adolescentes entrevistados apresentaram uma
dieta considerada saudvel.

(...) "Entre os entrevistados, 60% declaram no consumir nenhuma
fruta no dia anterior entrevista. algo preocupante, alerta.

(...) De acordo com Samantha, o dado preocupa porque a
adolescncia a poca onde se formam os costumes e hbitos da
vida adulta.

(...) Para se ter uma idia: na dcada de 1970, 4% dos adolescentes
homens e 7,5% das adolescentes mulheres estavam acima do
peso. Hoje essa taxa de 18% e 15,5%, respectivamente.
Para alm de se trabalhar pontualmente questes globais e distantes da
realidade, o educador deve priorizar em sua prtica a pauta dos
problemas locais que afetam as suas comunidades. Porm, esta estratgia
permite dois tipos de abordagens:

ser considerada tanto como um tema-gerador de onde se irradia uma
concepo pedaggica comprometida com a compreenso e
transformao da realidade
ou como uma atividade-fim, que visa unicamente a resoluo pontual
daquele problema ambiental abordado.

No h garantias de que resolvido o problema alvo da ao pedaggica,
o elemento causador da degradao ambiental no venha a se repetir.

A finalidade maior da Educao Ambiental reside na promoo de uma
conscincia ecolgica que envolva o questionamento das verdadeiras
causas da degradao ambiental.
A resoluo de problemas ambientais locais
A metodologia da pesquisa-ao desponta como uma importante
contribuio metodolgica capaz de orientar a elaborao de projetos
em Educao Ambiental.

Definindo com preciso os objetivos a serem atingidos, a metodologia
da pesquisa-ao classifica-os em trs esferas:

a resoluo do problema;
a produo de conhecimento terico; e
a transformao/conscientizao dos participantes.

Assim posto, tem-se a garantia de que a resoluo de problemas no se
tornar a instncia prioritria das aes educativas. A resoluo dos
problemas configura-se como uma das etapas do processo educativo, e
no a finalidade maior.

Texto: "A resoluo de problemas ambientais locais deve ser um tema-gerador ou
a atividade-fim da educao ambiental? Philippe Pomier Layrargues
In: Verde Cotidiano: O Meio Ambiente em Discusso
Marcos Reigota (org.). RJ, Ed. DP&A,1999

Declev Reynier Dib-Ferreira
Ncleo de Educao Ambiental
Fundao Municipal de Niteri

http://diariodoprofessor.com