BREVE RECUENTO Y REFLEXION DE LA

EVALUACION EDUCATIVA



Esp. Belkis Bez
Planificacin y Evaluacin








La Evaluacin Educativa

La Evaluacin educativa es un proceso
dinamico,sistematico y permanente que valora el desarrollo
del estudiante de manera integral, la pertinencia y eficacia de
los objetivos propuestos depende de los enfoques,
paradigmas, estrategias y actividades que emplee el docente.
Existen muchas controversias y gruesas divergencias
a la hora de explicar la finalidad de la evaluacion.
Sin embargo mas que hablar de finallidad valdria la
pena concer la trayectoria de esta en Venezuela, la cual con el
pasar de los aos ha sido objeto de cambios dentro de la
praxis, de ello se deriva los Diseos Curriculares y programas,
desde esta premisa se conceban una serie de Planes en el
siglo XX , hasta el ao 1998 que finalizo con el IX Plan. Es
decir cada cinco aos exista un plan educativo. Del I Plan al
VIII se llevo a cabo en nuestro pas, la evaluacin cuantitativa,
dentro de las aulas de Educacin Bsica.

14 puntos de evaluacin continua y 6 puntos el parcial, en
este ultimo el docente realizaba una prueba final de lapso y la
mnima aprobatoria por asignatura era 10 y la mxima 20.
Desde esta perspectiva se podra rememorar que en
1995 con la ejecucin del IX Plan, la evaluacin se adopta
un nuevo paradigma en la Educacin Bsica, en
consecuencia es cualitativo, y aun con vigencia, este lo el
Currculo Bsico Nacional por grado, destacando tambin:


1-Competencias, indicadores e evaluacin que sustituyen a los
objetivos , alineado bajo la descripcin de cualidades y
potencialidades del alumno, de tal manera que al final de cada
periodo.
2- se emite el juicio de valor al designar un literal (letras) para la
prosecucin o no al grado inmediato superior :
A: Alcanz todas las competencias previstas y en algunos
casos supero las expectativas.
B: Alcanz todas las competencias previstas.
C: Alcanz la mayora de las competencias.
D: Alcanz algunas de las competencias y requiere de un
proceso de nivelacin al inicio del nuevo ao escolar.
E: No Alcanz las competencias mnimas previstas para ser
promovido al grado inmediato superior.
Por otra parte es imposible olvidar la Educacin
Preescolar ahora denominada Inicial, la cual aplica el
paradigma cualitativo.



Bajo esta premisa la Educacin Secundaria se
mantiene bajo bel paradigma cuantitativo con la escala del 1
al 20.
En el siglo XXI el Sistema Educativo Venezolano
actual se conduce con el Diseo Currcular Bolivariano, en el
cual se describen los paradigmas: Cuantitativo, cualitativo y
critico, adems de sustituir los niveles educativos por el
nombre de Subsistemas.
Sin embargo dentro de la Educacin Universitaria cada
Universidad posee su reglamento interno donde se establecen
lineamientos que van a regir esa casa de estudio en cuanto a
facultades, carreras, plan de estudios y sistema de evaluacin,
todo depender de las necesidades y propsitos de cada una
en la formacin de estudiantes de pregrado en las reas que
determinen.
Ahora bien a pesar de ciertos cambios y controversias
dentro de la Educacin, lo ideal es que el docente se prepare y
se actualice constantemente, no es un mero capricho sino una
necesidad no solo en el rea de evaluacin educativa, tambin
en planificacin dado que ambas tareas se articulan y se
complementan. No hay praxis eficaz si el docente no tiene
definido que enfoque pedaggico orienta su labor, si desconoce
tipos y las formas de evaluacin as como los paradigmas, el uso
y el manejo del Diseo Curricular.
Es menester la autoreflexin docente que deje atrs la
punitividad al evaluar al igual que la subjetividad. Tampoco se
necesita cantidad sino calidad.



Evaluar va a mas all que calificar, describir y discernir,
dado que es una medio que centra las bases del quehacer
educativo, no hay una frmula en si cada institucin posee
caractersticas y necesidades diferentes, es por ello que cada
una elabora y disea sus propios formatos de evaluacin.


Evaluacin
Educativa
Diagnosticar
Detectar Valorar
Orientar
Retroalimentar
Referencias Bibliogrficas
Avances y desafos en la evaluacin educativa OEI.
Recuperado de : http://www.oei.es/metas2021/EVAL.pdf

Ministerio de Educacin (1997) Currculo Bsico Nacional
Caracas: Fedupel

Ministerio del Poder Popular para la Educacin(2007)Diseo
Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. Caracas:
Fundacin Imprenta Ministerio de la Cultura