Material para uso exclusivo del curso

Anlisis Final
EDUCACIN
PARA
LA DEMOCRACIA
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
QUE ES EDUCAR?
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
En el Sentido de la Psicologa
Individual La Educacin es:

La actividad Social que pretende
ofrecer ayuda y apoyo
intencionados para el desarrollo
y la activacin de la capacidad y
la disposicin comunitarias.
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
De quin es la responsabilidad
de educar?
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Atmsfera familiar
Autocrtica
Permisiva
Democrtica
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Tipos de Educacin
Autocrtica
Lmites sin
libertad
Democrtica
Libertad dentro de lmites
Permisiva
Libertad
sin lmites
Libertinaje Premio y
castigo
Influir sin Ceder
IGUALDAD
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Premio y Castigo
En una comunidad de iguales no puede existir el
premio y el castigo
Esfuerzo
Interesado
Enfrentamiento
PREMI O CASTI GO
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Igualdad
Fuerza?
Rol?
Madurez?
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Igualdad
Respeto
y
Dignidad
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Las personas que
muestran respeto por
otra, mientras ganan
el respeto de ella, le
ensean a respetarse a
s mismo y respetar a
otros.
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Qu es influir sin ceder?
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Es una forma de educar que
pretende que la persona elija por
s misma lo que se espera de ella.
Se le orienta en las posibles
conductas y las consecuencias de
las mismas, y se le da libertad
para que elija y asuma la
responsabilidad de su decisin.
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
De qu forma lograrlo?
Consecuencias Naturales:

Son el resultado directo del
comportamiento de la
persona sin la
intervencin de quien
orienta.
Consecuencias Lgicas:

Son establecidas
previamente por el
orientador y
determinan las
consecuencias directas
y lgicas no
arbitrarias- de la
trasgresin.
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Premio vrs. estimulo
No implica mucho esfuerzo.
Es cmodo, prctico, rpido y
efectivo.
Es placentero y agradable.
No educa a comprender e
internalizar el beneficio de la
conducta deseada.
Ensea que una conducta
adecuada tiene un precio.
La persona tiende a creer que
el mundo le debe.
Cuando no se recibe la
recompensa se llena de rabia y
tristeza
Es conducir a una autoestima sana
y mayor sentimiento comunitario.
Presupone una relacin emocional
positiva.
Crea autnticas vivencias de xito.
La persona se siente un miembro
valioso y querido dentro del
grupo; que pertenece y que es
apreciado.
Implica generar fe en s mismo y
respetar a la persona tal y cual es.
Anima a cumplir
responsabilidades y cooperar con
los dems.
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Castigo vrs. Consecuencias Lgicas
Es arbitrario y excluye la
comunicacin.
Es usado para imponer la voluntad
de alguien.
Generalmente son administrados
en una atmsfera de clera y
resentimiento.
Puede ser corporal o implica la
prohibicin de algo placentero.
Es un mtodo rpido, seguro y
efectivo para disciplinar.
Da validez al temor, dolor,
intimidacin y violencia en la
resolucin de conflictos.
Crea sumisin y rebelda

Son demostraciones de lo que
lgicamente sigue a una conducta
inadecuada.
Se usa para demostrar como
comportarse responsablemente.
Son administradas de manera firme
y amistosa, sin clera y hostilidad.
Promueve la comprensin que toda
accin tiene consecuencias
agradables o desagradables.
Motiva a la persona a escoger una
conducta socialmente aceptable.
Implican inversin de tiempo y
compartir autoridad.


Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Actitudes Bsicas
VALOR
RESPONSABILIDAD
COOPERACIN
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Pautas para estimular
Confiar que las personas son capaces de hacer
bien las cosas.
Descubrir y reforzar las habilidades.
Valorar a la persona por lo que es y no por lo
que hace.
Promover la independencia.
Material para uso exclusivo del curso
Anlisis Final
Adler concibe la educacin en funcin de la
sociedad porque, segn l, el individuo no es un ser
aislado, sino social, y por eso, los objetivos de la
educacin son la cooperacin y la adaptacin
activa a la sociedad. La tarea primordial de la
educacin consiste entonces en reducir el
sentimiento de inferioridad y la lucha por el
poder, as como en desarrollar el sentimiento de
comunidad. Debe fomentar la espontaneidad y la
independencia, orientar hacia el lado til de la
vida e infundir constantemente nimo y
optimismo y preparar de esta manera a afrontar
los problemas de la vida.