APRENDIZAJE SERVICIO

JOSEPH M. PUIG
Precursor
Dewey entrelaza la bsqueda de beneficio
para la comunidad, el aprendizaje prctico y la
formacin cvico-moral.
La Murga
Es un proyecto impulsado por Escoltes
Catalans, que naci hace diez aos fruto de la
inquietud de unos monitores que se plantea-
ron llevar la solidaridad al mbito del cuarto
mundo .
Proyecto: Jvenes rehabilitan pisos que se
encuentran en mal estado y en los que viven
personas en situacin de pobreza.
Finalidades: mejorar las condiciones de vida de
personas en situacin de exclusin social y
sensibilizar a los jvenes.
Permite combinar la sensibilizacin y la
formacin, con el servicio a la comunidad y la
mejora del entorno, fomentando valores como el
compromiso, la solidaridad, la participacin
ciudadana y la accin comunitaria.



Anlisis y Accin Social
Anlisis Social: Adquisicin de informacin
significativa relativa a las problemticas que
se tratan
Accin Social: Experiencia de inmersin en
la realidad social
Cuidar el medio ambiente
Responsabilizar la necesidad de cuidar el medio
ambiente con acciones cotidianas.
Se desarrolla en 6 etapas:
1.- Sensibilizacin y organizacin: junto a los
alumnos presentar el proyecto.
2.- Investigacin y diagnstico: Se estudia la
situacin del medio ambiente del centro educativo.
3.- Definir un plan de accin
4.- Realizacin de la propuesta
5.- Seguimiento y evaluacin
6.- Fiesta sostenible
Promover la donacin de
sangre
Es una propuesta de aprendizaje servicio
que pretende: Cubrir la donacin de sangre
del servicio hospitalario.
Pasos:
1.- Formacin cientfico-mdico
comunicativa y de valores.
2.- Diseo y participacin del servicio
3.- Ejecucin del servicio
4.- Valoracin del proyecto
9 definiciones
Caractersticas bsicas del aprendizaje servicio:
Responder a necesidades sociales o realizar una
accin en beneficio de la comunidad.
Aprender algo.
Realizar un servicio.
Vivir una experiencia significativa.
Llevar a cabo actividades de reflexin.
Colaborar con otras instituciones sociales.
Contribuir a la formacin para la ciudadana.

Podemos describir en 4 bloques el Aprendizaje
servicio:
1.- Esencia: dar respuesta a necesidades de la
sociedad, servicio de utilidad, obtener aprendizajes.
2.- Pedagoga: Basarse en la experiencia vivida por
los jvenes, impulsar la participacin, prolongar
acciones para la toma de conciencia de lo vivido y
buscar el xito del proyecto, su reconocimiento y
celebracin.
3.- Trabajo en red: Lograr una correcta organizacin
e implantacin en el territorio.
4.- Finalidades del aprendizaje: Poner en claro los
motivos que promueven la realizacin de actividades
de esta naturaleza.
APRENDIZAJE
SERVICIO Y
NECESIDAD SOCIALES
Mnica Gijon Casares
Los jvenes , entidades sociales e
instituciones realicen una aportacin
critica a la sociedad.
Necesidades sociales
Estn ligadas a lo que se considera til y
positivo para el desarrollo personal y la
integracin social.
Lo que una sociedad considera imprescindible
para conseguir una cierta calidad de vida.
Insatisfaccin de necesidades da como
resultado grupos de exclusin social.
Satisfaccin de necesidades
La sociedades intentan satisfacer y resolver
sus creencias.
Planifican acciones para un mejoramiento.
Las necesidades son inagotables, se crean
recursos para satisfacer necesidades que
cuando estn resueltas permiten la aparicin
de nuevas necesidades.
El estado no resuelve siempre los problemas;
la comunidad se encarga de crearlos
Mirar para actuar: los retos cvicos en los
proyectos
de aprendizaje servicio
Qu es un reto en los proyectos de aprendizaje
servicio?: son oportunidades para expresar la
creatividad, el potencial y la pasin en cualquier
mbito de la vida. Para los jvenes, se trata de un
desafo en el desarrollo de soluciones alternativas
ante los problemas sociales.
Se derivan de las inquietudes e interrogantes que
genera la propia dinmica social. Por ello, no
pueden resolverse de forma fcil, requieren una
mirada compleja, un esfuerzo de comprensin
global y una puesta en marcha multidisciplinar por
parte de todos los agentes implicados
Retos que pueden contrarrestar algunos
malestares contemporneos
Los avances en materia poltica, tecnolgica o sanitaria han
mejorado la calidad de vida y el acceso a derechos; sin
embargo, algunos de esos avances han generado numerosas
contradicciones y malestares en la sociedad contempornea.
se ha producido una colonizacin. del mundo de la vida por
elementos simblicos caractersticos del sistema social,
concretamente el poder y el dinero. En definitiva, la lgica
mercantilista del sistema econmico ha teido las relaciones
interpersonales, la cultura y los individuos. (Habermas)
Retos con un alto potencial cientfico, tico y poltico
Con relacin a la dimensin cientfica de los proyectos,
conviene destacar que partir de las necesidades sociales
implica ya una epistemologa de la construccin del
conocimiento
Con relacin a la dimensin poltica, los proyectos de
aprendizaje servicio pueden contrarrestar la
desmotivacin y apata de los jvenes frente a la poltica
a travs de la denuncia y el compromiso que puede
generar una accin solidaria.
Los proyectos de aprendizaje servicio estn
impregnados de una importante dimensin tica, que es
fuente de desarrollo moral para quienes los desarrollan.
Legitimidad de las acciones
La toma de conciencia de las necesidades debe
conducir a la accin de los jvenes. Ya vimos que las
acciones deben concretarse en retos ticos, cientficos y
polticos que permitan contrarrestar algunas fuentes de
malestar contemporneo. Descubrir y comprender las
necesidades sociales, as como las circunstancias de
sus protagonistas, lleva implcito el reconocimiento de la
dignidad, de la justicia y de la diversidad de proyectos
personales y colectivos.
El servicio en el aprendizaje
servicio
El servicio a la comunidad es uno de los
elementos identificadores del aprendizaje
servicio.
El concepto de servicio es rico en matices e
interpretaciones y, por este motivo, tambin se
presta a mltiples confusiones y polmicas.
De la toma de conciencia a la
movilizacin
Hay una visible diferencia entre la sensibilidad
y el compromiso, entre la conciencia y la
accin.
Todos podemos tener un momento de lucidez,
de indignacin, de crtica o incluso de
denuncia, pero no todos nos levantamos del
sof para hacer algo.

Lo que persigue el aprendizaje servicio es
precisamente la movilizacin, la capacidad de
hacer cosas para cambiar el entorno, para
producir mejoras y las ganas de saber ms
para desempear bien esta tarea.
Una conciencia pasiva de las necesidades que
nos rodean.
Compromiso activo
Un concepto polismico
El trmino servicio se aplica a muchas formas:





En un sentido social, el servicio se entiende
conceptualmente como una accin solidaria y
desinteresada a favor de la comunidad.


Voluntariado
servicio
cvico
Actuacin altruista y
desinteresada en favor
del bien comn, que se
realiza en el tiempo
libre de la persona y
que es compatible con
la prctica laboral
normal en otros
mbitos.
Un perodo de la vida
intenso destinado a una
causa social, que la
persona escoge
voluntariamente y que es
hasta cierto punto
incompatible con una
actividad laboral normal,
por lo menos a tiempo
completo.
Voluntarios
TRES ENFOQUES

El servicio a la
comunidad como
actividad de
voluntariado.
El servicio a la
comunidad como
intervencin
ciudadana.
El servicio a la
comunidad como
responsabilidad
social.
Deber de servir, se
enfoca como ayuda
desinteresada a los
dems, a la cual uno
se siente
moralmente
obligado. Es el
enfoque
predominante en lo
que popularmente
se entiende por
voluntariado
Derecho a realizar un
servicio, y ste se
interpreta sobre todo
como expresin
genuina de madurez
democrtica y de
participacin activa.
Es el enfoque
predominante en las
iniciativas de
intervencin
ciudadana
Tiende a combinar
los otros dos
enfoques, porque en
la antinomia deber de
servir frente a
derecho a servir,
ambos acentos
tienen una
justificacin tica
impecable. Se asocia
directamente al valor
de la solidaridad
Justificaciones del servicio
La perspectiva
antropolgica: el
servicio como
altruismo
La perspectiva poltica:
el servicio como
participacin
La perspectiva tica: el
servicio como relacin
interpersonal
Lo perspectiva
educativa: el servicio
como prcticas de
aprendizaje
Ayudar es un mecanismo bsico en la
evolucin humana: es la base de la
humanizacin. Elemento constitucional.
Participacin pasiva, aportada ms que nada
como contraprestacin a los servicios que se
espera obtener del Estado. Una sociedad
formada por ciudadanos activos y
comprometidos encierra una gran riqueza, es lo
que se reconoce como capital social.
tica del cuidado, que entiende el mundo
como una red de relaciones de
responsabilidad, de encuentros
interpersonales. El valor de la fraternidad
es el motor de la tica del cuidado.
Una estrategia didctica adecuada para
la actual preocupacin por el desarrollo de
competencias. Si la competencia es un
saber aplicado, es evidente que, para
desarrollarse y ser evaluada, necesita
espacios de aplicacin, es decir, de
prcticas.
EL SERVICIO COMO PRCTICAS DE APRENDIZAJE
Argumentacin

l. Desarrollar y evaluar competencias requiere hacer prcticas.

2. Puestos a hacer prcticas, stas pueden ser reales o simuladas.

3. Puestos a que sean reales, mucho mejor desde el punto de
vista de las competencias, stas pueden ser de utilidad para el
propio alumno o bien de utilidad social.

4. Siempre ser mejor, desde el punto de vista de la educacin en
valores, que sean de utilidad social.

5. Hacer un servicio a la comunidad es una buena prctica para
desarrollar y evaluar competencias.
CARACTERSTICAS DEL SERVICIO EN EL
APRENDIZAJE SERVICIO

Existen muchos significados divergentes, se basan
en 5 caractersticas de los rasgos de la
metodologa educativa
Realizacin de un
trabajo
Conciencia y libre
decisin
Gratuidad Reconocimiento
Significacin
EL APRENDIZAJE EN EL
APRENDIZAJE SERVICIO
APRENDIZAJE:
Planificado
Sistemtico
Consciente

COMPETENCIAS:
Interpersonales
Realizacin de proyectos
Ciudadana y transformacin social
Pensamiento crtico
Vocacionales y profesionales
Capacidad de superar la distancia
entre aspectos polarizados:

Teora
Contenido
Conciencia
Anlisis
Razn
Ciencias


Prctica
Competencias
Imprevisibilidad
Sntesis
Emocin
Humanidades-
valores





Momentos, espacios y agentes
educativos
Preparar un clima o dinmica que motive a los
alumnos
Aprender haciendo
Dar sentido al servicio expresar y reflexionar
sobre lo aprendido