Maltrato y Abuso de

Menores
Ps. Ronald Jos Farfn Puma
Ministerio Pblico
Fiscala de la Nacin
Violencia Familiar
Aquellos actos violentos,
desde el empleo de la
fuerza fsica, acoso o la
intimidacin, que se
producen en el seno de un
hogar y realizado , por un
miembro de la familia
contra algn otro familiar.

Se considera nios abusados o maltratados,
cualquier accin u omisin no accidental
por parte de los padres o de aquellos que
cuiden a un nio o nia, que le provoque
dao fsico o psicolgico.

Abuso
Infantil
Tipos de violencia

Abuso Fsico: Cualquier
lesin infligida , que no es
accidental y que provoca
un dao fsico - corporal a
un nio o adulto.
Abuso sexual.

Cualquier tipo de actividad sexual entre un
nio y otros mayores de edad
Exposicin a pornografa
Muestra de Genitales o partes ntimas del
cuerpo
Prostitucin de menores


Abuso Psicolgico - Emocional
Maltrato verbal con insultos, burlas,
desprecio, criticas, amenazas de
abandono. Con negativa a todas las
iniciativas del nio o nia, que le
generen dao o malestar psicolgico al
menor.

Abandono Fsico: Es un maltrato
pasivo. Se presenta cuando las
necesidades fsicas de un nio como
alimentacin, abrigo, higiene y
proteccin no son tendidas en forma
temporaria o permanentemente por
ningn miembro del grupo que convive
con el nio. Puede haber encierro o
confinamiento.
Nio Testigo de Violencia:

Cuando los nios
presentan situaciones
crnicas de violencia entre
sus padres. Estos nios
presentan trastornos muy
similares a los que
caracterizan quienes son
vctimas de abuso.

Indicadores de abuso-agresin.
En Educacin Infantil

Las marcas de castigos corporales.
Tendencia a quejarse y agarrarse,
con ansiedad.
Excesiva ansiedad de separacin.
Se orina en la cama
Alteraciones del sueo.
La alteracin de los patrones
normales de crecimiento y
desarrollo.
La persistente falta de higiene y
cuidado corporal.
Enfermedades reiteradas.
Descuido personal, conductas
autodestructivas/agresin o
rabietas
Enojo, frustracin y poco control
personal.
Tristeza, depresin, desordenes de
comportamiento.
Excesiva desconfianza y actitud
evasiva y/o defensiva frente a los
adultos, a una persona o a un
gnero.
Timidez excesiva, miedo o rechazo
de contactos fsicos no-agresivos.

Indicadores de abuso-agresin.
En Educacin Infantil

Docilidad excesiva. Bsqueda
intensa de expresiones afectuosas
por parte de los adultos.
Ausentismo, dificultades en el
aprendizaje y bajo rendimiento
escolar.
Las actitudes o juegos
sexualizados persistentes e
inadecuados para la edad.
Indicadores de abuso-agresin.
En Educacin primaria


Continuas quejas fsicas.
Comportamiento centrado en
bsqueda de aprobacin.
Violencia fsica/psicolgica
(amenazas) hacia compaeras y
compaeros.
Baja tolerancia a la frustracin o
paciencia ilimitada.
Se pega con hermanas y hermanos
o compaeras y compaeros.

Se asla, es quejoso y pasivo.
Torpeza, con accidentes frecuentes.
Responsabilidad exagerada hacia la
escuela siendo perfeccionista, con
tremendo miedo a fallar.
La depresin constante y/o la
presencia de conductas
autoagresivas o ideas suicidas.
Ausencias reiteradas a clase.
Bajo rendimiento escolar y las
dificultades de concentracin y
memoria.

Posible uso de la violencia
como normal en la escuela.
Exagerada necesidad de
sobresalir o llamar la atencin
Agresividad o pasividad
excesiva frente a otros nios
Retraimiento frente a otros
nios como producto de
sentirse despreciable.
Indicadores de abuso-agresin.
En Educacin secundaria

Rebelda hacia los padres.
Refugiarse en las drogas y el
alcohol.
Huidas del hogar con malas
amistades.
Pensamientos/acciones
suicidas.
Pensamientos/acciones
delictiva y o homicidas.
Expresin de falta de
comprensin hacia las vctimas
de violencia (falta de empata).
Dificultades en rendimiento
acadmico.
Problemas de relacin con su
grupo de edad. Aislamiento,
soledad. Problemas de la dieta
como comer en exceso o muy
poco y acumular comida.
Embarazo Precoz.

Cmo ayudar a las vctimas del maltrato
Identificando los casos de
maltrato.
Realizando intervenciones en
las situaciones detectadas, a
travs del gabinete o de
docentes sensibles y
capacitados.
Derivando y/o denunciando
los casos de maltrato a los
organismos pertinentes.


Realizar tareas de
sensibilizacin y capacitacin.
Desarrollar acciones de difusin
y sensibilizacin entre los nios,
las familias y la comunidad
acerca de los derechos del nio.
Estimular la confianza y la
autoestima de los nios/as.
Cmo ayudar a las vctimas de
maltrato
Cmo ayudar a las vctimas del
maltrato
La escuela como institucin debe ser capaz de
revisar sus propias actitudes hacia el control
de las conductas de los nios y adolescentes.
Ofrecer a los alumnos el espacio y las
oportunidades para experimentar formas no
violentas de resolucin de los conflictos.
Llevar a cabo asambleas, consejos de aula y
todo medio que estimule la participacin
democrtica en la vida escolar.
!DETECTADO EL ORIGEN
DE LA FIEBRE PORCINA!

Consecuencias post traumticas en nios y adolescentes
vctimas de la violencia:

Recuerdos repetitivos y persistentes de los hechos violentos de los
cuales fueron vctimas
Juegos en los cuales evidencia su experiencia traumtica
Miedos puntuales vinculados al trauma sufrido
Actitudes pesimistas acerca de la gente y el futuro
Manifestacin de un sentido de desesperanza
Dificultad para entablar relaciones cercanas y/o profundas
Irritabilidad
Dificultad para conciliar el sueo
Desconfianza excesiva del medio en que se halla
Poco control de la vejiga
Aprendizaje tardo del lenguaje
Eventuales trastornos severos de personalidad