EL CEREBRO

ES LA
CONQUISTA
EVOLUTIVA QUE
HACE POSIBLES
LOS
APRENDIZAJES
Y LA
ENSEANZA

Emilio Garca Garca
AGENDA

QUE ES LA NEUROCIENCIA?
ANTECEDENTES
CEREBRO HUMANO
NEURONAS
12 PRINCIPIOS DEL CEREBRO/MENTE
IMPLICANCIAS EN LA EDUCACIN

PROFESORA CARMEN GLORIA TORO C.


QUE ES LA NEUROCIENCIA?

Es un conjunto de disciplinas
que estudia la estructura y
las funciones del cerebro cada
una con sus propios mtodos
de investigacin, con tcnicas
particulares y con los
instrumentos disponibles
al momento de la investigacin.


QUE ES LA NEUROCIENCIA?
QUE ES LA NEUROCIENCIA?
ALGUNOS ANTECEDENTES
Camilo Golgi
Ramn y Cajal

Ramn y Cajal (1852-
1934)
Cientfico espaol
que en 1888
Se dedic al estudio
de las conexiones de
las clulas nerviosas.
Logr demostrar que
la neurona es la parte
fundamental del
tejido nervioso.
Marca el inicio de la
neurociencia y la
neurociencia espacial
(la adaptacin del
cerebro a la
microgravedad)
z

Camilo Golgi (1843-
1926)
Cientfico Italiano en
1873
publica un artculo en
el que
describe diversos
mtodos
de tincin , que
permite tener
una clara visin del
cuerpo de
las clulas
cerebrales.

Se
divide
en:






Neuroanatom
a
Estudio y organizacin
del
sistema nervioso
Neurobiol
oga
Estudio de las
clulas del
sistema nervioso
Neurofisiolo
ga
Estudia el
comportamiento de
grupos de neuronas o
neuronas aisladas.
Neuroqumi
ca
Es el estudio de los
neuroqumicos que
influyen en la
funcin de las
neuronas
Neuropsicologa
Estudia los efectos de una
lesin,
dao o funcionamiento
anmalo
en las estructuras del sistema
nervioso central.

LOS OBJETIVOS DE LA
NEUROCIENCIA SON
DESCRIBIR
La organizacin y
funcionamiento del
sistema nervioso,
enfatizado en el cerebro.
DETERMINA
R
La construccin del
cerebro
durante el desarrollo.
ENCONTRA
R
Formas de prevencin
y cura de
enfermedades
neurolgicas y
psiquitricas.
EL CEREBRO
HUMANO
A NIVEL BIOLGICO:
Mantener el organismo con vida
y consciente
de su experiencia pasada y
presente.
ANIVEL
COGNOSCITIVO
Aprender
LOBULO FRONTAL
Este da la capacidad
de moverse (corteza
motora),
de razonar y
resolucin de
problemas,
parte del lenguaje y
emociones.
LOBULO PARIETAL
Encargado de las
percepciones sensoriales
externas (manos, pies, etc.)
sensibilidad, tacto,
percepcin presin,
temperatura y dolor:
LOBULO
OCCIPITAL
Encargado de la
produccin de
imgenes.
LOBULO TEMPORAL
Est encargado de la audicin,
equilibrio y coordinacin. Es el
centro primario del olfato del
cerebro. Tambin recibe y procesa
informacin de los odos
contribuye al balance y el
equilibrio, y regula emociones y
motivaciones como la ansiedad, el
placer y la ira.
FUNCIONES
Hemisferio Izquierdo

Lgico
Analtico
Basado en hechos
Cuantitativo
Organizador
Secuencial
Planeador
Detallado

Hemisferio Derecho

Holstico
Intuitivo
Integrador
Sintetizador
Interpersonal
Sentimental
Esttico
Emocional

EL CEREBRO
HUMANO
LAS
NEURON
AS
Una neurona es una
clula que por medio
de impulsos elctricos y
procesos qumicos,
maneja y transmite
informacin.


SINAPSIS
NEURONAL
Las neuronas
disparan,
integran o
generan
informacin a
travs de
microscpicos
puntos de
enlace
llamados
sinapsis, las
dendritas
llevan la seal
elctrica al
axn, este
toma la
informacin del
cuerpo de la
clula y la
trasmite a
travs de los
terminales,
SINAPSIS
NEURONAL
El estmulo
entra, la neurona
recibe una
seal elctrica y
el cerebro
decide que deja
o acepta,
cuando los
terminales de un
axn se
encuentran con
las denditras de
una clula
vecina se
produce el
aprendizaje.
SINAPSIS
NEURONAL
La comunicacin
entre las
neuronas es
medida por
molculas
qumicas
llamadas
neurotransmisore
s, que CAMBIAN
FSICAMENTE EL
CEREBRO al
alterar el
cableado
electroqumico.
El cerebro crea
una red neuronal
nueva que se
interconectan con
otras que existen,
a esto se le llama
ASIMILACIN
COGNITIVA
SINAPSIS
NEURONAL
La integracin
neuronal se produce
cuando el cerebro
genera mecanismos
para utilizar un nuevo
aprendizaje, reforzarlo
o expandirlo,
estableciendo as un
circuito neuronal
estable, que sirve
como base para un
nuevo aprendizaje.
Las neuronas necesitan educacin y
experiencia para crecer fortalecerse,
establecer y desarrollar nuevas conexiones
neuronales para mantenerles funcionales y
eficientes

El aprendizaje cambia la estructura
del cerebro

CONCLUSIO
NES

Esos cambios estructurales alteran la
organizacin funcional del cerebro, el
aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro.



El cerebro es un rgano dinmico, moldeado en
gran parte por la experiencia, la organizacin
funcional depende de la experiencia y se
beneficia positivamente de ella.



El desarrollo no es simplemente un proceso de
desenvolvimiento impulsado biolgicamente,
sino que es tambin un proceso activo que
obtiene informacin esencial de la experiencia.



COMO
APRENDE EL
CEREBRO/ME
NTE
12 PRINCIPIOS

Caine & Caine
PRINCIPIO 11
EL APRENDIZAJE COMPLEJO SE
FOMENTA CON EL RETO Y SE INHIBE
CON LA AMENAZA.

La amenaza produce desaceleramiento
que puede provocar:

Disminucin de la capacidad de
acceder a lo que sabemos.

Dificultad en encontrar pistas internas

No poder ver lo que realmente existe

Problemas para realizar tareas intelectuales
complejas

Se asocia con el sentimiento de impotencia, fatiga
y
Falta de autosuficiencia.

DEBEMOS CREAR
Un ambiente de alerta relajado, que
Implique baja amenaza y alto reto.
PRINCIPIO 1
EL CEREBRO ES UN SISTEMA
COMPLEJO
Y ADAPTABLE
PRINCIPIO 2
EL CEREBRO ES UN CEREBRO
SOCIAL
PRINCIPIO 3
LA BUSQUEDA DE SIGNIFICADO ES INNATA
PRINCIPIO 4
LA BUSQUEDA DE SIGNIFICADO OCURRE
POR LA ELAVORACIN DE PATRONES.
PRINCIPIO 5
LAS EMOCIONES SON CRTICAS PARA LA
ELABORACIN DE PATRONES
PRINCIPIO 6
TODO CEREBRO PERCIBE Y CREA PARTES
Y TODOS SIMULTNEAMENTE.
PRINCIPIO 7
EL APRENDIZAJE INCLUYE TANTO LA
ATENCIN ENFOCADA COMO LA ATENCIN
PERIFERICA

.
PRINCIPIO 8
EL CEREBRO ES UN SISTEMA
COMPLEJO
Y ADAPTABLE
PRINCIPIO 9
TENEMOS POR LO MENOS DOS
MANERAS DE ORGANIZAR LA
MEMORIA /TAXONMICA Y
PERIFRICA
PRINCIPIO 10
EL APRENDIZAJE DESARROLLA
PRINCIPIO 12
TODO CEREBRO ESTA ORGANIZADO
DE MANERA NICA
EFECTO DE LAS
EMOCIONES, EL
MOVIMIENTO, LA MSICA Y
LA NUTRICIN EN EL
APRENDIZAJE
LAS EMOCIONES
Lo que aprendemos esta influido y organizado por
las emociones, las emociones y el pensamiento se
moldean y no pueden ser separados.
La emocin determina el significado, puede
afectar el proceso de razonamiento, son
indispensables para que ocurra la racionalidad.
EL MOVIMIENTO
Ayuda a las neuronas a obtener mas oxgeno
Promueve el crecimiento celular del cerebro
Estimula las clulas
Gatilla la reaccin qumica
Enraza la memoria
LA MUSICA
Activa las regiones del cerebro como mapas
Ayuda a prestar atencin
Activa la memoria
Cambia los niveles qumicos del cerebro
Ancla el aprendizaje a largo plazo

LA NUTRICION
Las vitaminas y los minerales ayudan a las
conexiones neuronales,
A retener la informacin.
El agua reduce el estrs
Ayuda a pensar mejor, ya que el cerebro tiene
mucha agua

El Secreto Del
Cerebro Humano Es
La Bsqueda De La
Diversidadsentimos
Una Urgencia
Intrnseca De Buscar
Lo Novedosolo Peor
Para El Cerebro Es El
Aburrimientomantn
Tu Cerebro Ilusionado,
Activo, Hazlo
Funcionar Y Nunca Se
Degenerar
Mesulam, Levi Montalcini