VYGOTSKY

Lev Semenovich Vygotsky

Nascimento: 17 de nov. de 1896 em Orsha Bielo-Rssia -
+ 11 de junho de 1934 Moscou.
Prof Dr Teresa Cristina Barbo
Siqueira 1

Seus trabalhos pertencem ao campo da psicologia
gentica estudo da gnese, formao e evoluo
dos processos psquicos superiores do ser humano.

A psicologia gentica estuda a infncia para tentar
compreender a formao dos processos psquicos
complexos.
Diferente dos processos psicolgicos elementares
que so reaes automticas, reflexas e possuem
associaes simples de origem biolgica.


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Concepes do desenvolvimento:

Gentica procura compreender a origem e o desenvolvimento dos
processos psicolgicos.
Filognese desenvolvimento da espcie humana ex: coisas que
somos capazes de fazer. Pegar em pina, andamos, mas no voamos.
Ontognese - O sujeito nasce, cresce, reproduz, morre (histria do
ser). O plano ontogentico do ser: a criana quando pequena fica
deitada, depois sentada, depois em p... a seqncia de seu
desenvolvimento.
Sociognese histria dos grupos sociais, histria da cultura, onde o
sujeito est inserido.Ex: Puberdade h mudanas biolgicas, que so
compreendidas de forma diferente em cada cultura. 3 idade
categoria criada nos ltimos tempos, claramente social.
Micrognese desenvolvimento de aspectos especficos do repertrio
psicolgico; cada fenmeno psicolgico tem uma histria.Ex: saber algo
e no saber algo como amarrar o sapato, antes o sujeito no sabia
como faz-lo, depois ele aprende (algo aconteceu). A histria de como
aprendeu a amarrar o sapato a micrognese.
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VYGOTSKY
Vygotsky se dedicou aos estudos: Funes
psicolgicas superiores funcionamento psicolgico
tipicamente humano capacidade de planejamento,
memria voluntria, imaginao...

Mecanismos intencionais que se referem as aes
conscientemente controladas, aos processos
voluntrios que do ao indivduo a possibilidade de
independncia em relao s caractersticas do
momento e espao presente.

Originam-se nas relaes entre indivduos humanos e
se desenvolvem ao longo do processo de
internalizao de formas culturais de comportamento.
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VYGOTSKY
Se fundamentou nos princpios do materialismo
histrico dialtico - Marx.

atravs do trabalho que o homem, ao mesmo
tempo que transforma a natureza (com o
objetivo de satisfazer suas necessidades) se
transforma.

Isto quer dizer que as relaes dos homens
entre si so mediadas pelo trabalho.

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MEDIAO SIMBLICA
Mediao caracteriza a relao do homem com o
mundo e com os outros homens.
Dois elementos bsicos responsveis pela
mediao:
Instrumento - que tem a funo de regular as aes
sobre os objetos
Signo que revela as aes sobre o psiquismo das
pessoas (objeto, figura, forma, fenmeno, gesto ou
som representa algo diferente de si mesmo) Ex: no
cdigo de trnsito a cor vermelha significa parar...
Vygotsky afirma que a origem das atividades
psicolgicas devem ser procuradas nas relaes sociais
do indivduo com o meio externo.
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A funo da mediao em Vygostky
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A linguagem o sistema simblico dos
grupos humanos, fornece os conceitos, as
formas de organizao do real, a mediao
entre o sujeito e o objeto do conhecimento.

por meio dela que as funes mentais
superiores so socialmente formadas e
culturalmente transmitidas, portanto,
sociedades e culturas diferentes produzem
estruturas diferenciadas.







LINGUAGEM
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Mediao
Entende que o ser humano no um produto de seu contexto
social, mas tambm um agente ativo da criao desse
contexto.
Os instrumentos (mediadores) so elaborados para a
realizao da atividade humana.
O homem produz seus instrumentos para realizao de tarefas
especficas, so capazes de conserv-los para uso posterior,
de preservar e transmitir sua funo aos membros de seu
grupo, de aperfeioar antigos instrumentos e de criar novos.
Signos Instrumentos psicolgicos tm a funo de auxiliar
o homem nas suas atividades psquicas.
Com o auxlio dos signos, o homem pode controlar
voluntariamente sua atividade psicolgica e ampliar sua
capacidade de ateno, memria, como exemplo, pode anotar
uma entrevista na agenda para no esquecer.
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A questo da linguagem
A linguagem entendida como um sistema
simblico fundamental em todos os grupos
humanos, elaborado no curso da histria
social, que organiza os signos em estruturas
complexas e desempenha um papel
imprescindvel na formao das
caractersticas psicolgicas humanas.
Linguagem designa os objetos do mundo
externo ( Ex.faca designa um utenslio usado
na alimentao...), aes (como cortar,
ferver, andar), qualidades do objeto (afiado,
spero) e as se referem s relaes entre
objetos ( tais como abaixo, acima, prximo).

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O surgimento da linguagem imprime
trs mudanas essenciais:

1 A linguagem permite lidar com os objetos do
mundo exterior mesmo quando eles esto ausentes.
2 Processo de abstrao e generalizao possvel
analisar, abstrair e generalizar as caractersticas dos
objetos, eventos e situaes presentes na realidade.
3 Funo de comunicao entre os homens - garante
como conseqncia, a preservao, transmisso e
assimilao de informaes e experincias acumuladas
pela humanidade ao longo da histria.
A linguagem um sistema de signos que possibilita o
intercmbio social entre indivduos que compartilhem
desse sistema de representao da realidade.
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Os sistemas simblicos
Os sistemas simblicos (sistemas de
representao da realidade), especialmente a
linguagem, funcionam como elementos
mediadores que permitem a comunicao entre
indivduos, estabelecendo os significados
determinados pelos grupos culturais e situaes
do mundo circundante.
Os processos de funcionamento mental do
homem so fornecidos pela cultura, atravs da
mediao simblica.
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Criana
A criana incorpora ativamente as formas de
comportamento j consolidadas na experincia
humana, partir de sua insero num dado
contexto cultural, sua interao com membros
de seu grupo e sua participao em prticas
historicamente construdas.
Os membros da sociedade esto num
constante movimento de recriao e
reinterpretao de informaes, conceitos e
significados.
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Desenvolvimento infantil
Vygotsky atribui enorme importncia ao papel da
interao social no desenvolvimento do ser
humano.
O indivduo para se humanizar precisa crescer num
ambiente social e interagir com outras
pessoas.Quando isolado, privado do contato com
outros seres, entregue apenas a suas prprias
condies e a favor dos recursos da natureza, o
homem indefeso e despreparado para lidar com
os desafios de seu meio.

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O processo ensino - aprendizagem
Para Vygotsky, as potencialidades do indivduo devem
ser levadas em conta durante o processo de ensino-
aprendizagem.

A partir do contato com uma pessoa mais experiente
juntamente com os aspectos histrico-culturais, as
potencialidades do aprendiz so transformadas em
situaes que ativam esquemas processuais cognitivos
ou comportamentais, e este convvio produz no
indivduo novas potencialidades, num processo
dialtico contnuo.

A escola tem um papel essencial na construo desse
ser; ela deve dirigir o ensino para etapas ainda no
alcanadas pelos alunos, funcionando como
incentivadora de novas conquistas, do
desenvolvimento potencial do aluno.


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Bibliografia:
REGO, Teresa C. Vygotsky: uma
perspectiva histrico-cultural da
educao.Petrpolis, RJ: Vozes,1995.

VIGOTSKI, L. S. A formao social da
mente. So Paulo: Martins Fontes,
2000.
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PRINCIPAIS IDIAS DE
VYGOTSKY (Teses)
1 Tese- Relao indivduo/sociedade
Interao dialtica do homem com o seu
meio scio-cultural.

Ao mesmo tempo em que o ser humano
transforma o seu meio para atender suas
necessidades bsicas, transforma a si mesmo.

Interao dos fatores biolgicos X fatores
culturais
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2 Tese - Origem cultural das funes
psquicas:
as funes psicolgicas humanas se originam
nas relaes do indivduo e seu contexto
cultural e social.
O desenvolvimento mental humano no
dado a priori, no universal, nem passivo,
nem tampouco independente do
desenvolvimento histrico e das formas
sociais da vida humana.
Cultura parte constitutiva da natureza
humana.
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3 Tese - Base biolgica do
funcionamento psicolgico
O rgo principal da atividade mental -
crebro.
Crebro - produto de uma longa
evoluo, e o substrato material da
atividade psquica que cada membro da
espcie traz consigo ao nascer (no
um sistema imutvel e fixo).
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4 Tese - Caracterstica
mediao
So instrumentos tcnicos e sistemas de signos,
construdos historicamente, que fazem a mediao
dos seres humanos entre si e deles com o mundo.
Linguagem um signo mediador (os conceitos
generalizados e elaborados pela cultura humana).
A relao do homem mediada por meios, que se
constituem nas ferramentas auxiliares da atividade
humana.
Capacidade de criar essas ferramentas exclusiva
da espcie humana.
atravs dos instrumentos e signos que os
processos de funcionamento psicolgico so
fornecidos pela cultura.
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Este princpio est baseado na idia de que
os processos psicolgicos complexos se
diferenciam dos mecanismos mais
elementares e no podem, portanto, ser
reduzidos cadeia de reflexos.
Vygostky assinala a necessidade do estudo
das mudanas que ocorrem no
desenvolvimento mental a partir do
contexto social.

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5 Tese A anlise psicolgica deve ser capaz de
conservar as caractersticas bsicas dos processos
psicolgicos, exclusivamente humanos.

Estudou as funes psicolgicas superiores, tpicos
da espcie humana: o controle consciente do
comportamento, ateno e lembrana voluntria,
memorizao ativa, pensamento abstrato, raciocnio
dedutivo, capacidade de planejamento.
Articulava informao dos diferentes componentes que
integram os processos mentais: neurolgico, psicolgico,
lingstico e cultural.
A teoria histrico-cultural (scio-histrica) do psiquismo,
conhecida como abordagem scio-interacionista tem
como objetivo central caracterizar os aspectos
tipicamente humanos do comportamento e elaborar
hipteses de como essas caractersticas se formaram ao
longo da histria humana e de como se desenvolveram
durante a vida do indivduo.
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As funes psicolgicas superiores