Deficincia intelectual ou atraso cognitivo um termo que se usa
quando uma pessoa apresenta certas limitaes no seu
funcionamento mental e no desempenho de tarefas como as de comunicao, cuidado pessoal e de relacionamento social.
DEFICINCIA INTELECTUAL
Quais so as causas da Deficincia Intelectual ou Atraso Cognitivo? Os investigadores encontraram muitas causas da deficincia intelectual, as mais comuns so:
Condies genticas: Por vezes, o atraso mental causado por genes anormais herdados dos pais, por erros ou acidentes produzidos na altura em que os genes se combinam uns com os outros, ou ainda por outras razes de natureza gentica. Alguns exemplos de condies genticas propiciadoras do desenvolvimento de uma deficincia intelectual incluem a sndrome de Down. Problemas durante a gravidez: O atraso cognitivo pode resultar de um desenvolvimento inapropriado do embrio ou do feto durante a gravidez. Por exemplo, pode acontecer que, a quando da diviso das clulas, surjam problemas que afetem o desenvolvimento da criana. Uma mulher alcolica ou que contraia uma infeco durante a gravidez, como a rubola, por exemplo, pode tambm ter uma criana com problemas de desenvolvimento mental. Problemas ao nascer: Se o beb tem problemas durante o parto, como, por exemplo, se no recebe oxignio suficiente, pode tambm acontecer que venha a ter problemas de desenvolvimento mental. Problemas de sade: Algumas doenas, como o sarampo ou a meningite podem estar na origem de uma deficincia mental, sobretudo se no forem tomados todos os cuidados de sade necessrios. A mal nutrio extrema ou a exposio a venenos como o mercrio ou o chumbo podem tambm originar problemas graves para o desenvolvimento mental das crianas. Nenhuma destas causas produz, por si s, uma deficincia intelectual. No entanto, constituem riscos, uns mais srios outros menos, que convm evitar tanto quanto possvel. Por exemplo, uma doena como a meningite no provoca forosamente um atraso intelectual; o consumo excessivo de lcool durante a gravidez tambm no; todavia, constituem riscos demasiados graves para que no se procure todos os cuidados de sade necessrios para combater a doena, ou para que no se evite o consumo de lcool durante a gravidez. As crianas com atraso cognitivo podem precisar de mais tempo para aprender a falar, a caminhar e a aprender as competncias necessrias para cuidar de si, tal como vestir-se ou comer com autonomia. natural que enfrentem dificuldades na escola. No entanto aprendero, mas necessitaro de mais tempo. possvel que algumas crianas no consigam aprender algumas coisas como qualquer pessoa que tambm no consegue aprender tudo.
FIQUE SABENDO!!!
A deficincia intelectual no uma doena!!!
A deficincia intelectual no uma doena. No pode ser contrada a partir do contgio com outras pessoas, nem o convvio com um deficiente intelectual provoca qualquer prejuzo em pessoas que o no sejam. O atraso cognitivo no uma doena mental (sofrimento psquico), como a depresso, esquizofrenia, por exemplo. No sendo uma doena, tambm no faz sentido procurar ou esperar uma cura para a deficincia intelectual. A grande maioria das crianas com deficincia intelectual consegue aprender a fazer muitas coisas teis para a sua famlia, escola, sociedade e todas elas aprendem algo para sua utilidade e bem-estar da comunidade em que vivem. Para isso precisam, em regra, de mais tempo e de apoios para lograrem sucesso. Como se diagnostica a Deficincia Intelectual ou Atraso Cognitivo?
A deficincia intelectual ou atraso cognitivo diagnostica-se, observando duas coisas: A capacidade do crebro da pessoa para aprender, pensar, resolver problemas, encontrar um sentido do mundo, uma inteligncia do mundo que as rodeia (a esta capacidade chama-se funcionamento cognitivo ou funcionamento intelectual) A competncia necessria para viver com autonomia e independncia na comunidade em que se insere (a esta competncia tambm se chama comportamento adaptativo ou funcionamento adaptativo). Enquanto o diagnstico do funcionamento cognitivo normalmente realizado por tcnicos devidamente habilitados (psiclogos, neurologistas, fonoaudilogos, etc.), j o funcionamento adaptativo deve ser objeto de observao e anlise por parte da famlia, dos pais e dos educadores que convivem com a criana. Para obter dados a respeito do comportamento adaptativo deve procurar saber- se o que a criana consegue fazer em comparao com crianas da mesma idade cronolgica.
Certas competncias so muito importantes para a organizao desse comportamento adaptativo: As competncias de vida diria, como vestir-se, tomar banho, comer. As competncias de comunicao, como compreender o que se diz e saber responder. As competncias sociais com os colegas, com os membros da famlia e com outros adultos e crianas. Para diagnosticar a Deficincia Intelectual, os profissionais estudam as capacidades mentais da pessoa e as suas competncias adaptativas. Estes dois aspectos fazem parte da definio de atraso cognitivo comum maior parte dos cientistas que se dedicam ao estudo da deficincia intelectual.
Tratamento e suas condies O tratamento de suas condies tambm diferente. Uma pessoa com deficincia mental precisa ser estimulada nas reas em que tem dificuldade. Os principais profissionais envolvidos so educadores especiais, psiclogos, fonoaudilogos e terapeutas ocupacionais. Medicamentos so utilizados quando a deficincia mental associada a doenas como a epilepsia. Alguns dos profissionais citados tambm participam do tratamento da doena mental, como os psiclogos e terapeutas ocupacionais. Mas, alm deles, imprescindvel o acompanhamento de um psiquiatra. Esse mdico coordena o tratamento, alm de definir a medicao utilizada para controlar os sintomas apresentados pelo paciente. Orientao aos Professores Aprenda tudo o que puder sobre deficincia intelectual. Procure quem possa aconselhar na busca de bibliografia adequada ou utilize bibliotecas, internet, etc. Reconhea que o seu empenho pode fazer uma grande diferena na vida de um aluno com deficincia ou sem deficincia. Procure saber quais so as potencialidades e interesses do aluno e concentre todos os seus esforos no seu desenvolvimento. Proporcione oportunidades de sucesso. Participe ativamente na elaborao do Plano Individual de Ensino do aluno e Plano Educativo.
Divida as tarefas novas em passos pequenos. Demonstre como se realiza cada um desses passos. Proporcione ajuda, na justa medida da necessidade do aluno. No deixe que o aluno abandone a tarefa numa situao de insucesso. Se for necessrio, solicite ao aluno que seja ele a ajudar o professor a resolver o problema. Partilhe com o aluno o prazer de encontrar uma soluo. Acompanhe a realizao de cada passo de uma tarefa com comentrios imediatos e teis para o prosseguimento da atividade.
Desenvolva no aluno competncias de vida diria, competncias sociais e de explorao e conscincia do mundo envolvente. Incentive o aluno a participar em atividades de grupo e nas organizaes da escola. Trabalhe com os pais para elaborar e levar a cabo um plano educativo que respeite as necessidades do aluno. Partilhe regularmente informaes sobre a situao do aluno na escola e em casa.
Crianas no tm preconceito, elas aceitam os colegas. O adulto, sim, precisa saber lidar com isso" Valquria Barbosa Gerente APAE So Paulo