Clase 15

LOGRO
Al final de la sesin, el alumno identifica y
desarrolla habilidades discursivas para el
desarrollo de trabajos acadmicos.
Resulta central
encontrar un tipo
de organizacin
que nos facilite
persuadir al lector
de aquello a lo
cual queremos
llegar.
HABILIDADES DISCURSIVAS: DEFINIR
Segn RAE:
Fijar con claridad,
exactitud y precisin
la significacin de
una palabra o la
naturaleza de una
persona o cosa.
Decidir,
determinar,
resolver algo
dudoso.
Concluir una
obra,
trabajando
con
perfeccin
todas sus
partes,
aunque sean
de las menos
principales.
Adoptar con
decisin una
actitud.
La definicin es un acercamiento que se utiliza no solo para
establecer el significado de un trmino, sino tambin para acentuar
ciertas caractersticas de un objeto adecuadas al propsito
persuasivo.
Aparece cuando una nocin o trmino se puede definir de ms de
una manera, entonces se recurre a la justificacin por medio de la
argumentacin (confrontacin) para construir una definicin til y
sobre la que se podr sostener posteriores afirmaciones en un
discurso. Esto con el fin de que el discurso mantenga un hilo
conductor.
Cada vez que una nocin se pueda definir de ms de una manera, se
trata de realizar una escogencia que no podr admitirse sin
discusin.
EJEMPLO DE DEFINICIN
La globalizacin es el fenmeno de apertura de las
economas y las fronteras, como resultado del
incremento de los intercambios comerciales, los
movimientos de capitales, la circulacin de
capitales, y la circulacin de las personas y las
ideas, la difusin de la informacin, los
conocimientos y las tcnicas , y de un proceso de
desregulacin.
HABILIDADES DISCURSIVAS: DESCRIBIR
Para llevar a cabo una descripcin debemos:
1. Seleccionar los rasgos ms importantes de lo descrito.
Una pregunta que nos puede ayudar es cules son
aquellas caractersticas que no podemos obviar?

2. Ordenar esa informacin mediante algn tipo de
criterio: temporal, espacial o de lo general a lo
particular.
EJEMPLO DE DESCRIPCIN
Las celebraciones se inician desde muy temprano. Las
responsables de cada cuadrilla avisan casa por casa que todos
deben estar alistarse. Una vez reunidos en el sal comunal , ya
vestidos con los trajes que los identifican, inician la oracin a la
Virgen, con el objetivo de agradecerle el poder estar una vez
ms en la fiesta. A la siete de la maana suenan las campanas de
la iglesia, es ele aviso para que todos los fieles acudan al oficio.
Terminada la misma, las mujeres se ubican en la plaza central con
todas las ollas de comida, mientras los varones se disponen para
iniciar la danza.
HABILIDADES DISCURSIVAS: COMPARAR
Reconocer las relaciones de semejanza o diferencia entre
dos objetos, hechos o situaciones.

Una comparacin se realiza haciendo contrastes, paralelos
o analogas.
EJEMPLO DE COMPARACIN
La democratizacin cultural supone la accin del Estado para
difundir y lograr mayor acceso de los ciudadanos a ciertas
expresiones de la cultura. En esa lgica, el Estado selecciona
cuales de esas expresiones son las ms adecuadas y cules los
medios para que lleguen a los ciudadanos. En cambio la
democracia cultural, implica que el Estado acta como un
promotor de todas las expresiones culturales, estimulando su
creacin y su difusin y generando los medios para que los
ciudadanos accedan libremente a ellos.
HABILIDADES DISCURSIVAS: EVALUAR
Luego de haber definido, comparado, o descrito alguna
situacin/fenmeno/concepto debe aparecer un aporte
propio.

Este aporte propio NO ES UNA MERA OPININ, se trata de
una evaluacin.

Lo que vas a hacer es sopesar la informacin que tienes a
mano sobre un asunto particular.
EVALUARS, las ideas, las opiniones o los argumentos de
otros.

EVALUARS, un proceso, gobierno, secuencia de eventos, etc.

EVALUARS, un objeto, una ley, un proyecto, una posicin
ideolgica, una institucin y la forma en que funciona esta.

EJEMPLO DE EVALUACIN

Martn Tanaka escribi este texto sobre el libro de Jorge
Bruces Nos habamos choleado tanto: Psicoanlisis y
racismo.

El libro postula la permanencia y centralidad de la
discriminacin racial como forma de relacin social en el pas,
a travs del anlisis del choleo; revisa crticamente las
maneras segn las cuales tanto las ciencias como el
psicoanlisis han abordado este asunto, y fundamenta segn
sus argumentos tomando como referencia los estereotipos
que utiliza la publicidad comercial, y algunos casos de su
prctica profesional como terapeuta.



Creo que Bruce mira el mundo fundamentalmente desde ciertos
espacios de clases altas, blancas. Desde la cspide de la pirmide
de la discriminacin. Para estos sectores, en efecto, la gente ya no
se ubica, no respeta, se ha igualad. La ideologa de mercado, la
derrota de la izquierda, de Sendero Luminoso, el crecimiento
econmico, les a estos sectores ms confianza para darse
licencias discriminadoras que no se daban antes, Visto el Per
desde aqu, efectivamente, la persistencia el racismo es lo ms
llamativo, Pero, si asumimos el punto de vista de la inmensa
mayora de los peruanos, creo que podemos tener una mirada que
entiende mejor lo que ha ocurrido en el pas, y nos permite tener
una mirada ms optimista. Y que es lo que ha ocurrido? Que una
minora puede querer seguir discriminando, pero la gran mayora no
acepta ms una posicin subordinada, y en la prctica cuestiona, la
irrespeta, la niega, en la medida de sus posibilidades. De lo que se
trata es de darle ms herramientas a la gente para poder
defenderse de aquellos que no aceptan que el pas es otro.

HABILIDADES DISCURSIVAS: EXPLICAR
Dar razn de la existencia de un objeto.
Habilidad a travs del cual permite decir cosas en forma coherentes.
Dar razones sustentadas sobre algn aspecto
Sustentar razones causales de un objeto u hecho.
Expresa el porqu
Teoras, posiciones, corrientes, problemas, hiptesis, hechos, fenmeno,
relaciones, anlisis y sntesis, operaciones, organizadores visuales.
CUNDO EXPLICAMOS?
Cuando explicamos sealamos la causa de algo.

Hacemos claras las razones por las cuales algo
sucede.

Cuando explicamos tambin podemos utilizar
comparaciones.
EJEMPLO DE EXPLICACIN
Las paradojas se entienden como aquellas situaciones
o construcciones contradictorias en s mismas, como el
clebre enunciado que dice esta oracin es falsa: es
contradictoria en s misma porque su verdad implica
su falsedad y viceversa, su falsedad implica su verdad.
HABILIDADES DISCURSIVAS: ANALIZAR
Analizamos cuando distinguimos y separamos las partes que
componen aquello que queremos analizar.

Esta distincin de las partes servirn para lograr explicar los
elementos del fenmeno o circunstancias que estemos
analizando.
EJEMPLO DE ANLISIS
El Programa Institucional 2006 2007 del Instituto de Estudios
Peruanos (IEP) tienen como eje central el anlisis institucional del
Estado y estudia de qu manera su perfil y dinmica son claves para
comprender el mantenimiento de lgicas de exclusin social y la
fragilidad de la democracia como rgimen poltico. Consideramos
que la naturaleza del Estado en el Per y su lgica de
funcionamiento orientada al mercado, generan crecimiento pero
no una redistribucin progresiva del ingreso o una reduccin de la
pobreza. As como las reformas institucionales impulsadas en los
ltimos aos (descentralizacin, implementacin de mecanismos
participativos, reformas polticas) que no han legitimado al sistema
poltico, ni han permitido procesar por medios previsibles y
pacficos los conflictos sociales.
Lean con atencin
los siguientes
textos. Identifiquen
la habilidad
discursiva que
sigue.
DURANTE LA SEMANA
Continan elaborando fichas
textuales y de resumen para la
redaccin de su estado de la
cuestin.