CONDUCTA MORAL

Etiologa Psicolgica

Cmo se aprende a ser moral?


Mg. Cecilia Aliaga H.
Etiologa psicolgica de la
conducta moral
Los juegos son actividades artificiales, inventadas,
cuyo rasgo ms importante son las Reglas.
Las reglas controlan y gobiernan el movimiento de
cada jugador, obligando a su obediencia. As, la
conducta humana est regida por reglas de
diversos tipos.
Las reglas hacen referencia a la costumbre,
tradicin, convencin, normativa implcita, a las
que se sujeta una colectividad.
Se es consciente de una regla slo cuando se la
transgrede.

El juego
El juego implica un espacio aparte
de la vida cotidiana, seala un
desafo a la capacidad personal,
ofrece la posibilidad de ganar y de
llegar primero a una meta.
Implica el uso de Estrategias.
Las reglas pueden ser consideradas
como un "metajuego"
Meta juego: ms que el juego
Jugando se aprende algo ms que el mismo
juego: Reglas

Convencionales: sobre el vestir, comer,
hablar. Cuando resultan incompatibles o
imposibles de atender, existe la libertad
de "romper el contrato" y hacer algo
diferente.
Morales: cumplir promesas, ser
honestos, respetar derechos ajenos.
Cuando resultan difciles de acatar, es
imposible romper el contrato del meta
- juego que ellas definen, porque estn
vinculadas con la verdad, ayuda mutua,
el bien comn, la equidad en las
relaciones intepersonales, etc. Que son
las bases de la sociedad. Por eso se
dice que representan principios
universales.

Conceptualizacin de
regla moral
Es el lenguaje de la obligacin moral: bueno, malo,
bien, derechos, mal, obligacin, deber, virtud, culpa,
responsabilidad, pecado, censura.
Ya que el lenguaje es inseparable de la experiencia,
porque todo lenguaje define un contexto real entre
comunicantes, es fcil comprender las
consecuencias cuando las personas cumplen o
trasgreden estas reglas. Esto implica el sentimiento
de culpa, remordimiento o satisfaccin.
El conflicto mayor parece encontrarse entre la
Inclinacin y la obligacin: "Quiero pero no debo".
1. Rasgos conductuales
2. Carcter
3. Conciencia
4. Valores
5. Conducta social
6. Resistencia a la Tentacin
7. Sentido de la Autoridad.
Naturaleza de la Conducta Moral
Conducta moral y trasgresin
Trasgredir una regla implica dolor,
sufrimiento, culpa, remordimiento.
La violacin de una regla moral inspira
clera o indignacin, deseo personal y
emocional de castigo al trasgresor, e
intolerancia contra la impunidad.
Ciertos delitos producen condena
moral severa en la mayora. Pero
algunos parecen no afectarse.
APROXIMACIONES TEORICAS SOBRE
LA CONDUCTA MORAL
Enfoque sociogrupal (normas, roles)
Enfoque psicoanaltico (la conciencia
obliga)
Enfoque del aprendizaje (refuerzo,
castigo, modelo)
Enfoque cognitivo evolutivo
(adaptacin inteligente al medio)

Medir la conducta moral?
Estudio correlacional: puede asociarse la conducta
moral a variables como inteligencia, personalidad,
compromiso religioso, diferencias segn sexo y edad,
antecedentes familiares, educacin.

En un estudio experimental puede inducirse una
variacin en la conducta bajo condiciones de control.

Pueden considerarse condiciones empricamente
inmediatas (estudio situacional) que influyen en la
conducta, tales como la presencia de otros, la
posibilidad de verse expuesto a que otros sepan de la
falta, o los incentivos que estn en juego.

ESTUDIO EMPIRICO DE LA CONDUCTA
MORAL.
Variables de la conducta moral:
Resistencia a la tentacin (capacidad de
refrenar una conducta moralmente
reprensible, cuando se est motivado a
realizarla, sea en presencia de otros, o a
solas. Prueban la fortaleza moral).
Reacciones posteriores a la trasgresin
(la forma en que las personas se conducen y
las emociones que expresan despus de haber
violado una regla moral).

Altruismo (la conducta dirigida a
beneficiar a los dems)
Insight moral (Darse cuenta, o tipos
de razonamiento que la gente practica
para justificar o defender sus juicios y
creencias morales)
Ideologa moral (acciones que una
persona cree buenas o malas, el grado
de compromiso con esas creencias y la
funcin que cumplen esas creencias en
su personalidad).

Carcter moral
Conjunto o patrn de actitudes,
disposicin y hbitos individuales
relacionados con la evaluacin moral.
Depende de la socializacin y la
crianza, influencia de padres y
adultos que ejercieron autoridad, as
como del grupo de pares y amigos.
Tipologa del carcter moral
El carcter amoral.
El carcter conformista.
El carcter autoritario.
El carcter colectivista.
El carcter escrupuloso en el acatamiento
a las reglas.
El carcter autnomo altruista.
Los estudios empricos tratan de contrastar qu
rasgos conductuales pueden combinarse con los
caracteres para definir la naturaleza de la conducta
moral.

EL CARCTER AMORAL
No resiste nunca una tentacin, ni en
presencia de otros, o por respeto a alguna
regla (querer es tomar).
Acciones altruistas se toman como pago
adelantado por algn beneficio inmediato
(nunca por algo pasado).
Desconocen el auto castigo, ansiedad
posterior a la trasgresin.
Todo responde al inters del momento.
EL CARCTER AMORAL
Son Pre Morales: la conducta se
justifica porque evita el dolor o
conduce al placer (Kohlberg).
Son egocntricos (Piaget): los dems
existen si funcionan para el inters,
deseos, temores o necesidades
personales.

TIPOS AMORALES
Infantes Pre Morales: amoralidad pura,
nios recin nacidos sin influencia
socializante.
Carcter psicoptico (Nio Hombre)
es el menos capaz de recibir influencia
socializante.
Delincuente insocializado agresivo
experiencia de conflicto agudo con los
padres, rechazan violentamente toda
influencia humanizadora de adultos y
pares.
TIPOS AMORALES
Normalmente amorales
inteligentes y sofisticados, fros e indiferentes con los
dems, con fachada de ajuste social.
Aprenden a simular sentimientos morales, explotan la
autorrestriccin de los dems.
No experimentan escrpulos morales.
Conscientes de la importancia de aparentar moralidad.
Separados emocionalmente de los dems.
Usan la mscara de la salud mental.
Realistas, perciben la motivacin ajena, planean el
futuro, concentrados en el poder, dinero, riqueza o
placer.

Origen
Temperamento (muy extrovertidos y
emocionalmente lbiles).
Infancia carente de lazos afectivos
como padres y pares (madres
indiferentes u hostiles enmascaradas).
Prdica moral de padres falsos y
engaosos.
Decisin consciente de una filosofa de
vida, o atrofia de la sensibilidad moral
( basada en poder y riqueza; pobreza o
frustracin).

EL CARCTER CONFORMISTA
Vnculo con pares durante la crianza mayor al
vnculo con padres.
Vnculo principal en el grupo de pares, como
totalidad.
No hay liderazgo entre ellos.
Sus sentimientos de identidad, seguridad y
pertenencia deriva del grupo, se elude la
individualidad y las preferencias.
Relacin simbitica.
Grupo cntrico.
Conformidad: fidelidad a lo colectivo.
Su moral: la moral del grupo. Depende de las reglas
del grupo.
La ley del grupo tiene autoridad absoluta.
CARCTER AUTORITARIO
Identificado con la estructura jerrquica
social.
Su identidad, seguridad, mrito depende
de su posicin social y del poder que
ejerce sobre otros.
Convencional y conservador.
Creencias cerradas y estticas (blanco-
negro).
La moral consiste en obedecer las reglas
indicadas por la autoridad y tradicin.
(Heternomos).
Intenso conflicto interno. Creencias
morales absolutas.
ORIGEN
Supervisin parental estricta, sin influencia de
pares.
Disciplina familiar frrea, traumtica,
amenazante, abrumadora. Padres severos y
madres sumisas.
Ms que fomentar valores, se impone las
reglas aprobadas Y Convencionales.
Rgimen jerrquico en la familia, obediencia y
obligacin (actitud hostil, temerosa, de
respeto, encubierta y dependiente, poco
afecto).
Frente a la trasgresin, la respuesta es doble:
evitar que lo descubran, y negar su
responsabilidad.
CARCTER COLECTIVISTA
Relativo a la poltica educativa: nios
asignados a trabajadores profesionales.
Ideologa a favor de lo colectivo.
Se desaprueba la individualidad o
diferencias.
Lo que importa es servir a lo colectivo. Se
evita la competencia individual.
Las sanciones son administradas por el
grupo. Cualquier falta afecta al grupo.
Moral est relacionada con la ideologa. Se
desvaloriza la relacin inter personal.
CARCTER ESCRUPULOSO EN
ACATAR LAS REGLAS
Aferrado a las reglas, internalizacin
efectiva, fija, inflexible, compulsiva,
inaccesibles al razonamiento.
Resiste a la tentacin en cualquier forma.
La trasgresin produce culpa intensa y
duradera.
Predominio de padres sobre pares,
estrecha supervisin de su obediencia.
Relacin estrecha, afectuosa con los
padres, que imponen cdigos morales
intransigente.
Ligados a los padres por el efecto y la
culpa.

CARCTER AUTONOMO
ALTRUISTA
Comprometido con principios, flexible,
original frente a situaciones nuevas.
Carcter maduro, emocionalmente estable
y autnomo.
Vive de acuerdo con las reglas que l elige,
libre de modificarlas segn su experiencia.
Las relaciones personales justifican la
validez de los principios bsicos.
ORIGEN
Equilibrio ptimo entre la influencia de
adultos y pares.
Experiencias variadas e intensas en las
relaciones interpersonales.
Relacin con padres y con pares dentro
de sus reas de privacidad, no
interfieren entre s.
Los valores de ambos grupos
proporcionan una visin relativa y
autnoma: polaridad entre ambos
puntos de vista.

Autnomo
altruista
Escrupuloso
en acatar
reglas

Colectivista
Influencia de
los adultos
Influencia de
los pares

Autoritarios

Conformista

Amoral
Tipologa del carcter moral
(adaptado de: Wright, D. 1974)
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La conciencia
Conciencia deriva de Consciente : "conscio" (Yo
conozco junto con alguien ms".
Su origen hace referencia a compartir algn
conocimiento con alguna persona adicional.
De all, se empez a entender como "compartir
un secreto", y posteriormente como "compartir
un secreto culpable". (Wright, D. 1974).
Esa persona con quien comparto el
conocimiento, "es" un testigo potencial en
contra ma, podra avergonzarme o ponerme en
evidencia frente a otros.

Efectos de la conciencia
Una evaluacin cognoscitiva sobre esa persona
(interna) implica pensar en ella como si existiera otro
punto de vista dentro de uno mismo, con las mismas
propiedades de un cmplice externo: tambin es un
testigo en contra, alguien que impone vergenza y
temor. (Lewis, 1960).
Entonces la conciencia se convierte en una serie de
"recuerdos personificados" que mantiene presente
las faltas cometidas as como sentimientos de culpa y
vergenza.
As, la conciencia indica lo que est bien y mal, como
un censor, obligando a hacer el bien y alejarse del
mal.
Efecto pragmtico de la
conciencia
Es una entidad interior, personificada, que tiene
varias funciones:

Capacitar para discriminar el bien del
mal.
Generar impulsos para actuar de cierta
forma y evitar el mal comportamiento,
Observar y registrar la conducta para
aprobar o censurar despus de haber
actuado.
Concede un nivel de eleccin personal
que permite obedecer o no.
Los valores percibidos

Se definen como el conjunto de atributos cuyo
contenido tiene significado personal.
Atributos de una persona, una cosa, una
accin, una actitud, un estado de la mente (la
salvacin eterna) o el cuerpo (salud, la
integridad, el conocimiento), o alguna
abstraccin social (la democracia, el estatus).



Tipologa de Spranger


Spranger, por ejemplo desarroll su tipologa en 1928 que describe los
siguientes tipos de valores:
Valor terico, que enfatiza la verdad, el conocimiento, el
razonamiento y el pensamiento crtico.
El valor econmico, enfatiza lo que es utilitario y prctico,
como producto final de toda accin.
Valor esttico, que incide en la forma o elegancia de los
actos, y su oportunidad y conveniencia con las situaciones y
circunstancias.
Valor poltico, interesado por el poder y control de los
asuntos humanos.
Valor religioso, valora la importancia de la actitud mstica y
contemplativa de la conducta como una propiedad de la
creacin del universo.
Tipologa de Morris sobre los valores


La participacin en cuestiones humanas, en
forma consciente, responsable e inteligente.
La accin vigorosa para vencer obstculos, y la
iniciacin del cambio personal.
Una fructfera vida interior de elevado
autoconocimiento, de insight, simpata profunda
por las cosas vivas y repudio por el control sobre
las personas y objetos.
Inters receptivo y simptico por los otros, el
servicio y subordinacin a sus necesidades.
Placeres sensuales de todo tipo.
Tipologa de valores de Allport
Tericos: bsqueda de la verdad por medio
de la actitud crtica y racional.
Econmicos: subrayan lo til y racional.
Estticos: conceden gran valor a la forma y
armona.
Sociales: valoran el aprecio por la gente.
Polticos: valoran la obtencin del poder e
influencia.
Religiosos: referidos a la experiencia y
conocimiento del universo como un todo.