TRATAMIENTO PARA LA

ANOMIA FONOLOGICA.

ALUMNAS:
Verónica Ávila Valenzuela
Luz Maria Muñoz Burgos
Francia Rojas Habibe
 ANOMIA
Dificultad para encontrar las palabras durante la producción
oral, bien sea en el lenguaje espontáneo o en la
denominación
de objetos y personas.

A. Semántica A. Léxica o pura A. Fonológica

Falla proceso de activación Falla proceso de acceso Falla proceso de recuperación

conceptual a la palabra de los fonemas

Capacidad de asociar
Capacidad de imaginarse Capacidad de asociar
un significado
el objeto asociado un grafema a un fonema
a un concepto.
a una palabra.
 Principales errores
A. Semántica A. Léxico A. Fonológica
-El paciente -Circunloquios (ya -Sustituyendo la
selecciona que conoce el palabra que
equivocadamente significado pero no quiere decir por
un concepto que puede acceder a la otra parecida.
comparte muchos palabra). Ej: cartilla por
rasgos con el que A veces se castilla.
realmente tenia confunde con -Adicionando
que seleccionar. errores fonemas ej:
semánticos, ya quecastrilla
el circunloquio que -Neologismo
utiliza es tan corto
como una palabra
Ej: refrigerador y
dice “comida”.
 ¿En donde se puede ver los
errores?

Anomia semántica Anomia léxica Anomia

fonológica
En ejercicios de Denominació -Repetición.
Emparejamiento n de dibujos. -Lectura en voz
palabra-dibujo alta.
 Orientación del tratamiento
A. Semántica A. Léxica o A. Fonológica
pura

Debe estar Facilitar la Actividades

dirigida a recuperación léxica dirigidas a
conseguir una fortaleciendo las fortalecer las
adecuada conexiones entre conexiones entre
recuperación de significado y la representación
los rasgos representación léxica y su
semánticos, léxica. correspondiente
correspondiente a fonema.
cada concepto.
 Anomia Fonológica
Se produce en el nivel de la selección de los
fonemas en la producción oral y
en la organización de las
secuencias de las palabras. Al
darse en el habla espontánea
lleva al sujeto al uso de
neologismos o jergas. Presenta
mayor dificultad en las tareas de
repetición y de lectura en voz
alta.
 Población objetivo

Pacientes:
-Afásicos
-Alzheimer
-Demencia semántica
-Niños con trastorno especifico del
lenguaje
Objetivo de la terapia
Que el paciente logre comunicarse de
manera efectiva y pueda satisfacer sus
necesidades comunicativas.

Objetivo especifico de las actividades:

Fortalecer las conexiones entre
representaciones léxicas y sus
correspondientes fonemas
Materiales

• Láminas.
• Tarjetas con dibujos aislados.
• Escritorio.
• Artículos de lectura: diarios, revistas,
libros
• Silla.
• Lápiz.
 Metodología y Descripción de
la terapia
Metodología observacional.
Estrategia: Trabajar con lo que para él era significativo y motivante
(“el fútbol”).

Ejercicios:

• Repetición: Fortalecer las conexiones entre las palabras y sus

correspondientes fonemas, como cuando se aprende una palabra
nueva… la repetición facilita su aprendizaje.

• Lectura en voz alta: Paciente convierte grafema-fonema para

leer. Se necesita producir los fonemas que componen la palabra.

• Poesías, cantos y Rimas

Evaluación

• Logrado
• Logrado con dificultad
• Logrado con facilitador
• No logrado
Representación caso clínico
• Hombre de 65 años, con estudios universitarios,
casado con tres hijos, gran comunicador, líder
entre sus amigos, y siendo el fútbol su hobby
preferido.
• Sufre un infarto cerebral, la lesión le produce
graves trastornos en el lenguaje oral.
• Diagnostico: Afasia de Wernicke
- Lenguaje: fluido, con múltiples neologismos,
intento de pronunciar bien las palabras
- Lenguaje escrito: Conservado
- Lectura en voz alta: abundantes neologismos
DESCRIPCION DE LÁMINA
1.- Repetición
2.- Lectura en voz alta:
3.- Recitación de poesías y
canciones.

4.- Juicios de rimas

Ej: pelota.
“la señora Carlota jugaba a
la…..”
FIN…