EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS DE

LA INFANCIA
Profa. Mercedes Aguirre
Naturaleza de la Infancia
El contacto directo con la
naturaleza en la infancia es
realmente importante para el
desarrollo de la
personalidad de los ms
pequeos, puesto que les
ayuda a convertirse en adultos
saludables y conscientes del
entorno que les rodea.

Permite a el nio conocer el mundo
de la manera ms conveniente a su
edad, por medio de la sensacin
activa, tocar, explorar e imitar. En
otras palabras, por medio del hacer.
Dimensiones del Conocimiento
Dimensin Socio-
Afectiva
Dimensin Corporal
Dimensin Cognitiva
Dimensin Comunicativa
Dimensin Esttica
Dimensin Espiritual
Dimensin tica
Concepciones que se Suelen Manejar
Entorno a la Ciencia
La concepcin pedaggica
moderna de la infancia
La concepcin pedaggica
activa y moderna de la
Las concepciones provenientes
de la psicologa social
Psicologa Infantil
La psicologa infantil, es el
estudio del
comportamiento del nio,
desde su etapa del
nacimiento hasta la
adolescencia. Pasando por
distintas etapas, tales
como su desarrollo fsico,
motor, cognitivo,
perceptivas, emociones
afectivas y sociales.
La Psicogentica y los Estadios del
Conocimiento Infantil
La teora psicogentica de Piaget
Uno de los principales aportes de Piaget al mbito de la psicologa
fue su teora psicogentica. Esta teora abarca distintos temas e
intenta ser una explicacin general y acabada del desarrollo de la
inteligencia en los seres humanos. Los temas que a continuacin se
describen brevemente forman parte de esta teora y son:

principios generales
estadios del desarrollo
simbolismo infantil
realismo infantil
dibujo infantil
gnesis del lenguaje y las nociones.
La Psicopedagoga
Psicologa Evolutiva
Psicologa del
aprendizaje
La Epistemologa
La Psicologa Cognitiva
La psicolingstica
La sociologa
La Didctica
Disciplina aplicada que
estudia los
comportamientos humanos
en situacin de aprendizaje
Psicologa Educativa y los Mtodos
para el Aprendizaje Infantil
Se ocupa del estudio y anlisis
de los procesos de cambio
comportamental que se
producen en las personas como
consecuencia de su
participacin en situaciones o
actividades educativas.

Los mtodos de aprendizaje son:

1. El aprendizaje a travs del juego.
2. El ejercicio de la expresin oral.
3. El trabajo con textos.
4. La observacin de objetos del
entorno.
5. Resolucin de problemas.
6. Experimentacin.

Psicologa del Desarrollo
Definicin de Psicologa del Desarrollo:
Desarrollo: etapas sucesivas de
maduracin humana.
Se relaciona al logro de destrezas
motrices de procesos cognitivos.

La Enseanza en el Preescolar
Tiene como finalidad desarrollar, de manera integral, las
reas psicomotoras, cognoscitivas y afectivas de los nios y
nias, aplicando estrategias y estilos pedaggicos
apropiados al desarrollo psico-evolutivo de los estudiantes
de esta edad escolar.
Caracterstica de la enseanza preescolar:
Crculos infantiles. Recoge los nios y nias
hasta 5 aos, desglosados en los diferentes
aos de vida.
Escuelas primarias. Los nios y nias de 0 a 4
aos que estn agrupados y atendidos con el
programa Educa a tu hijo conocido por
algunos como vas no formales y los de 5 aos
de edad perteneciente al grado preescolar.

La Enseanza Cientfica en el
Preescolar
La Enseanza
Emprica en el
Preescolar
El Interactivo El Tradicional
Concepciones
Modernas Tradicionales
Desarrollo de las Capacidades Cognitivas de los
Nios a Partir de su Relacin con el Entorno
La Importancia del Medio en la
Formacin de Valores y Actitudes
Aprecio por
la vida
Participacin
Respeto por
las normas y
los hbitos
de
convivencia
Proteccin y
cuidado del
ambiente
Otros recursos para
favorecer la exploracin, la
observacin y la
descripcin:
Las colecciones
La crianza de animales y
El cuidado de plantas