GOBIERNO DE CHILE

DECRETO 170 LEY 20201

UNIDAD EDUCACIN
www.mineduc.cl

EDUCACIN ESPECIAL
Educacin Especial, una modalidad
La Educacin Especial o Diferencial en la actualidad, es reconocida en
la Ley General de Educacin como una modalidad del sistema
educativo que desarrolla su accin de manera transversal en los
distintos niveles educativos, tanto en los establecimientos de
educacin regular como especial, proveyendo un conjunto de servicios,
recursos humanos, tcnicos, conocimientos especializados y ayudas
para atender las necesidades educativas especiales que puedan
presentar algunos alumnos de manera temporal o permanente a lo
largo de su escolaridad, como consecuencia de un dficit o una
dificultad especfica de aprendizaje.
de desarrollo aprendi aje contrib ir
o pedaggicos, para condu
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contribuir al logro
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materiales
de los fines de la educacin.

Necesidades educativas especiales

(LGE): Cuando un alumno precisa
ayudas y recursos adicionales, ya
sean humanos, materiales o
pedaggicos, para conducir su proceso

Entorno Familiar
de desarrollo y aprendizaje, y contribuir
al logro de los fines de la educacin.

Entorno Escolar
Apoyos y

Con mis textos en
braille aprendo

recursos
Medios y
recursos
materiales que
faciliten la
mejor
especializados.
intrprete
accesibilidad y
la autonoma en
el proceso de
aprendizaje y

No entiendo a la
Matemticas
progreso en el
currculo.

Adaptacin, diversificacin y
enriquecimiento del currculo.
EDUCACIN ESPECIAL
requisitos, instrumentos o pruebas diagnsticas para identificar a los/as estudiantes
y de las permanentes que reciben el incremento

LEY 20.201
Modifica el DFL2 de 1998 y otros cuerpos legales relacionados con la subvencin DE
CAMBIOS QUE INTRODUCE LA LEY
Diferencia subvencin de educacin especial:
- Educacin Especial Diferencial - discapacidad
- Necesidades educativas especiales de carcter transitorio - Dificultades de aprendizaje
Define y amplia las NEE de carcter transitorio a:.
- Trastornos especficos del aprendizaje
- Dficit atencional, entre otras. El reglamento se incorpora a los
estudiantes rendimiento limtrofes pruebas
CI Trastornos especficos del lenguaje
Aumenta la subvencin incrementada
Establece que el MINEDUC debe elaborar un reglamento que norme los
beneficiarios de la subvencin de educacin especial que presentan NEE transitorias

Los valores mensuales de la subvencin
de Educacin - 2010
Necesidades Educativas Especiales Transitorias
Sin JEC
$101.671
Con JEC
$127.921
Educacin Especial Diferencial - (NEE permanentes o discapacidad)
Sin JEC
$ 116.035
Con JEC
$ 146.222

Incremento de la subvencin
Sin JEC $ 185.866
Estudiantes con Discapacidad intelectual severa
Con JEC $ 224.957

Estudiantes Sordos/as

Estudiantes Ciegos/as
Estudiantes con Discapacidades mltiples

Estudiantes con Disfasia severa
Estudiantes con Autismo
NEE transitoria: 24 987
el sistema de educacin regular

Beneficiarios potenciales de la Educacin Especial en
Discapacidad y NEE transitorias
Potenciales beneficiarios aprox. 655.891
(20% de los 3.279.456 est. que puede presentar NEE transitorias
o permanentes) Se excluyen a las escuelas especiales,
particulares privadas y con administracin delegada)
Estadsticas
7% permanentes: 229.561
13% transitorias: 426.329
Integracin total: 72.219 estudiantes
NEE permanente: 47.032 65%
NEE transitoria: 24.987 - 35%

Contenidos del Reglamento
En rojo los que sugiero poner mas atencin
1. Normas generales
2. TTULO I: Evaluacin diagnstica
3. TTULO II: Profesionales competentes
4. TTULO III: Diagnstico de los alumnos beneficiarios(as) subvencin
de de transitorio.
5. TTULO IV: Diagnstico de los alumnos beneficiarios del incremento
de la subvencin especial diferencial establecida en el artculo 9
bis DFL 2, 1998, Ministerio Educacin
6. TTULO V: Del fraccionamiento
7. TTULO VI: Disposiciones generales
autorizacin por escrito de la familia o de los apoderados del estudiante.
los
profesionales evaluadores.
estudiante necesite un tercer ao. Los exmenes mdicos y evaluaciones estandarizadas
realizar la familia. No hay inhabilidad para contratar profesionales del rea privada.
la continuidad y el tipo de apoyos requeridos . Informe debe cumplir con instrucciones del
fiscalizacin. La familia debe estar informada de los avances y de los apoyos que debe dar a

TTULO I: Evaluacin diagnstica
La evaluacin diagnstica debe ser integral, interdisciplinaria, confidencial y contar con la
Debe aportar informacin relevante del mbito educativo y de la salud para la identificacin de
Se debe registrar a travs de un Formulario nico proporcionado por el MINEDUC.
- El sostenedor o director del establecimiento es responsable de la coordinacin de los
- Todos los profesionales evaluadores son responsables y firman
La reevaluacin es anual, pero cada dos aos el sostenedor deber justificar cuando un
debern establecerla los propios equipos.
La evaluacin ser financiada por el sostenedor, sin perjuicio de los aportes que pueda
El establecimiento debe elaborar un informe anual; que de cuenta de los avances, determine
MINEDUC y estar documentado con evidencias.
La documentacin es de propiedad de la familia, pero debe estar disponible para la
su o .
Los egresos deben ser documentados con un informe psicopedaggico
el Sistema de Registro Nacional de Profesionales de la Educacin Especial.
lengua, el profesional que realice dicho diagnstico deber poseer un
Igualmente deber tener conocimiento de la cultura, idiosincrasia, valores y
evala.
salud.

TTULO II: Profesionales competentes
Se entiende por profesional competente aquel que se encuentre inscrito en
Para estudiantes a que otra
manejo fluido de la lengua de que se trate o en su defecto usar intrprete.
cosmovisin de la comunidad a la que pertenece el nio, nia o joven que
Se debe disear una estrategia para la inscripcin de los profesionales de la
significativas en la conducta adaptativa.
podrn asistir a una escuela especial de lenguaje.
transitorio cuando se encuentren desarrollando sus actividades en

TTULO III: Diagnstico de los alumnos beneficiarios(as)
subvencin de NEE de carcter transitorio.
Trastornos del , TEA
Trastornos Especficos del Lenguaje, TEL
Dficit Atencional con y sin Hiperactividad TDA, o Trastorno Hipercintico.
Rendimiento en pruebas de CI, en el rango limtrofe, con limitaciones
Solo los nios y nias del nivel de educacin parvularia que presentan TEL
Los dems estudiantes solo recibirn la subvencin de NEE de carcter
establecimientos de educacin regular que cuentan con PIE.
.
del incremento de la subvencin especial
1998, del Ministerio de Educacin
principios y criterios anteriormente expuestos debe ser de carcter integral

TTULO IV: Diagnstico de los alumnos beneficiarios
establecida en el artculo 9 bis del DFL N 2, de
En este caso la evaluacin diagnstica se debe regir por los mismos
e interdisciplinario.
TTULO V: DEL FRACCIONAMIENTO.
fraccionamiento aplica escuelas
El fraccionamiento se refiere slo a aquella porcin que corresponde a los
recursos
e PIE.
a modalidad Especial a

d
Primer ciclo de educacin bsica
Con JEC $ 48.078
Monto total EE con JEC $ 146.222

$48.078
$98.144
EE
deben ejecutar un PIE, cumpliendo con las normativas
Establecimiento y del Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal,
estar articulado con el Plan de Mejoramiento Educativo de la
SEP, cuando corresponda.

Para efectos de impetrar la subvencin de EE, los sostenedores,
correspondientes. Tarea: Modificacin Decreto Supremo N 1.
El PIE debe ser parte del Proyecto Educativo Institucional del
PADEM cuando corresponda. Su diseo e implementacin debe
escuela, en el Marco de la Subvencin de Educacin Preferencial
de la totalidad de los recursos financieros adicionales que posee la
NEE transitorias.
perfeccionamiento con orientaciones desde curriculum

La planificacin, ejecucin y evaluacin de contemplar la utilizacin
fraccin de la subvencin de la educacin especial diferencial o de
Por esto debe estar alineado con SEP con poltica de
Contratacin de recursos humanos
Coordinacin, trabajo colaborativo, evaluacin
Capacitacin y perfeccionamiento sostenido
Previsin de medios y recursos materiales
JEC)
establecido en la Ley de subvenciones y a la

contrato por curso (10 hrs. cronolgicas con JEC, 7 sin
Se definen criterios para organizar los tiempos
- Apoyo sala de clases (mnimo 8 Hrs pedaggicas)
- Planificacin, evaluacin, preparacin de materiales
- Trabajo colaborativo entre profesores, con el equipo
directivos, etc)
El pago de la subvencin se realizar de acuerdo a lo
planificacin establecida en el PIE.

El debe con de de
recursos y materiales.
Debe contar con sistema de informacin a los padres.
Debe con sistema evaluacin
seguimiento.
De entregar un informe tcnico de Evaluacin Anual
que debe entregarse al DEPROV , al consejo escolar y a
las familias . Antes del 30 de enero.
El informe debe ser incorporado en la cuenta pblica .
NEE permanentes. La SECREDUC puede autorizar cambios.
orientaciones del MINEDUC, estas se estn trabajando en el marco de la
escuelas especial u otro centro de profesionales, son en todos los casos los
las NEE transitorias

Ttulo VI
La NEE Transitorias - adultos hasta los 21 aos
Mximo de alumnos por curso: 5 estudiantes con NEE Transitorias y 2 con
Las adaptaciones curriculares deben cumplir con las instrucciones y
LGE.
Los establecimientos de educacin regular aun cuando trabajen con una
responsables del PIE.
Modifica el Decreto 1300.
Elimina excepcionalidad de
- Exige 4 pruebas
- Los tiempos de apoyos en los PIE, se asimilan a los exigidos para todas
Las SECREDUC deben resolver situaciones no previstas