Secuencia Didctica

Aprendizaje Cooperativo
BLOQUE I
Las Caractersticas de los Materiales
Profa. Gloria Socorro Caballero Cant
INTRODUCCIN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIN
RUBRICA
CONCLUSIONES
CRDITOS

INTRODUCCIN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIN
CONCLUSIONES
CRDITOS
El aprendizaje cooperativo, entre sus principales modelos mas
utilizados esta el de Investigacin de grupo (Group
Investigation, G.I.), Sharan y Sharan, 1976. Este es eficaz para
trabajar con adolescentes, con un buen nivel de motivacin y
habilidades cognitivas y sociales, as tambin el modelo de
Grupos de Expertos, favoreciendo las tareas complejas,
adquisicin de conceptos, pensamiento divergente o
descubrimiento de tareas creativas.
El tema seleccionado: Bloque I Las Caractersticas de los
Materiales: la Reaccin Qumica.
Subtema:Quin es el delincuente?
El trabajo se realizar en equipo, en donde los y las estudiantes
elegirn con quien formarlo. El trabajo de investigacin se
podr enviar al correo glsocc@yahoo.com.mx o en diskette,
CD, USB, para su revisin previa, las fechas de entrega son:
Jueves 6 de septiembre de 2007 revisin del tema investigad
Lunes 10 de septiembre de 2007: Exposicin ante le grupo de
cada equipo
A partir de esa fecha se programarn las necesarias hasta que
cada equipo exponga.
Lo no previsto se resolver de acuerdo a las circunstancias.
RUBRICA
INTRODUCCIN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIN
CONCLUSIONES
CRDITOS
BUSQUEDA DE INFORMACIN
(Equipos de no ms de seis integrantes)

Investigar sobre las propiedades de las sustancias. Equipo 1

Enunciar y explicar sobre la Ley de la Conservacin de la
Materia. Equipo2

Qu hacer con los materiales que ya no usamos?. Equipo 3

A dnde llevar los materiales ya Clasificados? Equipo 4

Proponer lineas de accin para el saln, escuela, hogar,
comunidad.
Equipo 5

Elaborar un trptico con las Lneas de Accin. Equipo 6

Experimentos sencillos sobre : Conservacin de la Materia
Equipo 7











RUBRICA
INTRODUCCIN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIN
CONCLUSIONES
CRDITOS



Seleccionar el tema del programa

Los temas se repartirn de acuerdo a las
preferencias de los y las participantes.

Se integrarn equipos, de dos hasta seis
miembros, segn sus preferencias.

Desarrollarn el tema, utilizando diversos
materiales y medios de informacin.

Los resultados los expondrn de acuerdo a
las fechas calendarizadas , iniciando el lunes
10 de septiembre07.
RUBRICA
INTRODUCCIN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIN
CONCLUSIONES
CRDITOS

Libros de texto


Encarta


Internet:
http://es.wikipedia.org/wiki/Materia


Artculos de Ciencia, etc.


RECURSOS
RUBRICA
INTRODUCCIN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIN
CONCLUSIONES
CRDITOS
La evaluacin del
informe final de la
investigacin es
realizada por la o el
profesor y los y las
alumnas, luego de haber
elegido el tema del
programa.
RUBRICA
INTRODUCCIN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIN
CONCLUSIONES
CRDITOS
RUBRICA
CATEGORY 4 3 2 1
Delegacin de
Responsabilidad
Cada estudiante en
el grupo puede
explicar que
informacin es
necesaria para el
grupo y qu
informacin l o ella
es responsable de
localizar y cundo es
necesaria.
Cada estudiante en
el grupo puede
explicar qu
informacin l o ella
es responsable de
localizar.
Cada estudiante en
el grupo puede, con
la ayuda de sus
compaeros, explicar
qu informacin l o
ella es responsable
de localizar.
Uno o ms
estudiantes en el
grupo no pueden
explicar qu
informacin ellos son
responsables de
localizar.
Ideas/Preguntas
Investigativas
Los investigadores
identifican por lo
menos 4
ideas/preguntas
razonables,
perspicaces y
creativas a seguir
cuando hacen la
investigacin.
Los investigadores
identifican por lo
menos 4
ideas/preguntas
razonables a seguir
cuando hacen la
investigacin.
Los investigadores
identifican, con la
ayuda de un adulto,
por lo menos 4
ideas/preguntas
razonables a seguir
cuando hacen la
investigacin.
Los investigadores
identifican, con
bastante ayuda de un
adulto, 4
ideas/preguntas
razonables a seguir
cuando hacen la
investigacin.
INTRODUCCIN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIN
CONCLUSIONES
CRDITOS
Qu aprend?
Que el aprendizaje cooperativo permite que
los y las estudiantes interacten fortaleciendo
los valores de respeto, responsabilidad,
tolerancia.

Para qu me sirve?
Para Trabajar eficazmente con grupos
heterogneos de adolescentes.

Cmo puedo mejorar mis aprendizajes?
Complementndolo con el Aprendizaje
Basado en Proyectos, Estudio de Caso o con
Dilemas ticos y Morales
RUBRICA
INTRODUCCIN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIN
CONCLUSIONES
CRDITOS
Esta secuencia didctica se vio enriquecida
al consultar la siguiente bibliografa.

Educacin Bsica. Secundaria Programas de
Estudio 2006

CNICE. MEC Principales modelos de
aprendizaje cooperativo. En:
http://w3.cnice.mec.es/recursos2/convivenci
a_escolar/1_4.htm

http://www.googl
http://es.wikipedia.org/wiki/Materia

RUBRICA