Alumnado de

Preparatoria
LDG Abdi Cntora
Concepto real de la evaluacin
Debo aadir que no cuento con alguna forma o
metodologa de evaluacin, sin embargo
pretendo formar un sistema abierto de evaluacin
continua para mis alumnos.
En la materia que imparto, los alumnos tienen la
oportunidad de crear, sugerir incluso equivocarse
sin ser apedreados por las palabras de sus
compaeros, el fin de la materia es que
encuentren sus recursos precisamente abiertos
de contenidos gratuitos que los obligue a crecer
en ste nuevo concepto social, adems de
despertar su mentalidad robtica.
Por lo tanto tomando en cuenta lo anterior he
creado una nueva forma de evaluar el desarrollo
de mis alumnos.
1. Informacin necesaria de la
Materia
Para comenzar a definir una forma evaluativa es
necesario destacar puntos importantes de
referencia de la materia o materias impartidas,
considero que no todas las materias pueden
aplicar una misma forma de evaluacin.

En la materia se imparte el aprendizaje de programas
grficos,
Para conocer el procedimiento grfico en necesario saber
la teora bsica,
Seguir una secuencia de ejercicios para la retencin de lo
aprendido
La materia puede producir aparente desesperacin en el
individuo.



2. Requerimiento de Informacin
Para impartir la materia se requiere de
informacin actual, nuevas tendencias,
contenidos de inters social que puedan ser
manipulados para el entendimiento de los
alumnos, redes sociales, pginas web, por
supuesto libros, revistas, artculos o blogs.
Espacio fsico para el desarrollo creativo.
Capacidad suficiente de su computadora para
soportar los programas.
3. Forma evaluativa
Considerar los tiempos de evaluacin de la
institucin.
Dividir entre 2 parciales y un global
Los alumnos deben contar con una inscripcin a
las principales redes sociales, bibliotecas
virtuales o cualquier otra pgina que tenga
informacin como por ejemplo de algunas:
pinterest, twitter, etc.
PARCIAL 1
En ste parcial los alumnos debern exponer sus
investigaciones con ayuda de su temario por medio
de una carpeta electrnica, un blog, o una pgina en
facebook, donde pueda recibir comentarios de sus
compaeros, familiares, etc.
Algunas exposiciones son escritas, como
artculos o ensayos, evaluadas por otras
personas, otras evacuaciones generadas por
video o fotografa, ejemplificaciones o
entrevistas. Buscar informacin por videos,
imgenes, artculos, revistas, impresos, etc.
PARCIAL 2
En ste parcial los alumnos debern seguir
temas especficos que sean tomados al azar de
otras materias, generando una forma grfica
alguna frase sobre algunos de sus temas, la
finalidad de esto es reforzar lo que se esta
estudiando y compartirlo con otras personas,
abrir grupos en facebook, usar hashtags en del
tema para las redes sociales y as compartir sus
etiquetas. Retomar la informacin de fuentes
por video, imgenes, artculos, etc.
El Global
El conocimiento de los parciales anteriores
expuesto en un contenido impreso y digital.



El fin de stas evaluaciones no es sacar al alumno
de su ambiente, si no hacer que su ambiente sea
propicio par aprender de manera diferente, por que
no hasta divertida.