Malla curricular para EGB

Programa Escolar de Actividad Fsica

MISIN: Poner en movimiento a los estudiantes a travs de una seleccin
de juegos y actividades recreativas que aportarn a su desarrollo en
distintos objetivos del conocimiento corporal, habilidades psicomotrices, de
interaccin social y ambiental; favoreciendo el descubrimiento y
profundizacin de otros saberes escolares y la articulacin de los valores
con sus necesidades en la cotidianeidad.
El proyecto Aprendiendo en movimiento desea formar ciudadanos autnomos,
crticos, libres, saludables, que gocen de calidad de vida, tal como se desprende
de la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) y el Plan
Nacional del Buen Vivir 2013-2017.

La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo
holstico () ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica,
() estimular el sentido crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa
individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades
para crear y trabajar

Constitucin del Ecuador
Art 27
Mejorar la calidad de vida de la poblacin y Fomentar el tiempo
dedicado al ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades fsicas,
deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones fsicas,
intelectuales y sociales de la poblacin.
Plan Nacional del Buen Vivir
2013-2017
Objetivo 3, de la poltica 3.7
MARCO LEGAL
Fines de la educacin:
La contribucin al desarrollo integral, autnomo, sostenible e
independiente de las personas para garantizar la plena realizacin
individual, y la realizacin colectiva que permita en el marco del Buen
Vivir o Sumak Kawsay.

LOEI
Art 3, literal g
Establece la nueva malla curricular para EGB, con su respectiva carga
horaria
Acuerdo Ministerial 041-14
MARCO LEGAL
El ejercicio fsico ayuda a conservar en mejores condiciones las
funciones cognitivas y sensoriales del cerebro. (Neeper, Pinilla,
Choi & Cotman, Estudio sobre el efecto del ejercicio fsico 1996)
A travs de las actividades fsico-deportivas, se pueden alcanzar,
entre otros, los siguientes valores multiculturales: respeto a los
dems, cooperacin, relacin social, trabajo en equipo,
pertenencia a grupo, convivencia, responsabilidad social, justicia,
amistad, etctera. Gutirrez Sanmartn (1995)
Los estudiantes que practican actividad fsica, tienden a mostrar
mejores cualidades como: mejor funcionamiento del cerebro (en
trminos cognitivos), niveles ms altos de concentracin de
energa mejoran la autoestima mejor comportamiento
(Cocke, 2002; Dwyer et al, 1983; Shephard, 1997; Tremblay, Inman
& Willms, 2000).
ENFOQUE PEDAGGICO
Es un programa integrado por una serie
de bloques temticos, que contienen
una seleccin de juegos, actividades
recreativas y otras prcticas corporales
que, en clave ldica, desarrollarn las
capacidades fsicas, psquicas, sociales y
valores de los estudiantes, para su
realizacin.
Qu es?
Bloques temticos
Armemos
un circo
Malabares y
equilibrio
Recuperemos
juegos
tradicionales
Rayuela,
cuerda,
sacos
Seamos
atletas
Actividades
fsicas
Seamos
gimnastas
Roles, media
luna,
pirmide
Vamos a
bailar
Coreo de
diferentes
ritmos
Juego con
elementos
El periodo lectivo 2014-
2015, de los ciclos Costa y
Sierra.
A partir del ao lectivo
2015-2016, el programa se
articular al currculo de
EF, hoy en proceso de
complementacin.
Cunto dura?
Las UE recibirn un
instructivo de implementacin
que contendr, en trminos generales,
lo siguiente:
Cmo se implementar?
A
La definicin de los bloques temticos y las
actividades sugeridas como contenidos.

Cmo se implementar?
B
La explicacin de los conceptos y reas que
se trabajarn en cada bloque temtico y
grupo de actividades.

Cmo se implementar?
C
Las instrucciones, fuentes de informacin o
tutoriales para guiar a los docentes en el
desarrollo de los juegos y actividades.
Cmo se implementar?
El docente podr tomar las
decisiones de seleccin o
adecuacin de las
actividades que considere
mejores, pedaggica y
didcticamente hablando,
de acuerdo al contexto en
que se desempee, pero
respetando siempre el
objetivo de mantener a los
estudiantes en
movimiento.
Versatilidad
Sobre las 5 horas de EF
Currculo de Educacin Fsica 2012
vigente en el sistema educativo
(http://educacion.gob.ec/documen
tos-pedagogicos/)
Instructivo a publicarse online

Las tres horas semanales de actividad fsica
del Programa debern realizarse en tres
das diferentes, es decir una hora por da.
Sobre las 3 horas de AF

Las actividades
seleccionadas como
contenidos del Programa
pueden ser dirigidas por
cualquier docente, sin
necesidad de que sea
especialista.
Sobre las 3 horas de AF

El Programa incorporar
las definiciones,
conceptos y fuentes de
informacin, que se
requieran para el
desarrollo de las
actividades sugeridas.
Sobre las 3 horas de AF
Las actividades se podrn realizar en el patio
de la IE, canchas, en espacios verdes
alrededor de la institucin, en las aulas, etc.
Sobre las 3 horas de AF

REAJUSTE
CURRICULAR
AREA INGLES
Proyecto de Fortalecimiento de la
Enseanza del Ingls como Lengua
Extranjera
8, 9 y 10 ao de EGB y 1, 2 y 3
ao de Bachillerato
Estndar internacional conocido
como Marco Comn Europeo de
Referencias: Aprendizaje,
Enseanza y Evaluacin (MCER)
REAJUSTE
CURRICULAR
I
M
P
L
E
M
E
N
T
A
C
I
O
N
G
R
A
D
U
A
L
A1.1
A1.2
A2.1
A2.2
B1.1
B1.2
para el Rgimen Costa, se inici la implementacin del reajuste
curricular con dos de los seis niveles (A1.1 y A1.2)
A1.1
8 , 9 y
10 ao
de EGB
A1.2
1, 2 y 3 ao
de
Bachillerato
English book 1A
(libro azul)
English book
1B (libro
morado)
Se implementa un nivel ms del reajuste currcular (nivel A2.1).
A1.1
8 ao de
EGB
A1.2
9, 10 ao de
EGB y 1 ao
de
Bachillerato
A2.1
2 y 3 ao
de
Bachillerato
Level 1 :English book
1A (libro azul)
Level 2: English book
1B (libro morado)
Level 3: English
book 2A (libro verde)
los niveles restantes (A2.2, B1.1 y B1.2) sern
implementados uno por uno en aos lectivos
posteriores.
Las versiones digitales de los
textos para docentes y
estudiantes estn disponibles
tambin en la pgina web del
Ministerio, en la seccin
Documentos, Documentos
Educativos y
Documentos Pedaggicos