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FASES DEL DISEO CURRICULAR

POR
ADRIN JIMNEZ
INTRODUCCIN
En este trabajo presentaremos en que consisten las
fases o etapas del diseo curricular segn diversos
autores, sus productos y resultados. Adems,
analizaremos en cual de las fases se puede ubicar el
perfil profesional. Luego describiremos la propuesta
de metodologa integrada personal para las etapas
para el diseo por competencias segn lo estudiado.



MODELO DE ARNAZ
Est basado en el anlisis de evidencias por etapas
derivadas de acciones el cual son utilizadas para
realizar cambios necesarios. Las etapas son las
siguientes: 1).Elaborar el Currculo, 2). Diseo y
Aplicacin del Currculo, 3). Implementacin y
Evaluacin del Currculo. Es sistmico . Su producto
es la elaboracin, aplicacin y evaluacin del currculo.

MODELO DE GLAZMAN E IBARROLA
Se caracteriza por una evaluacin continua del diseo curricular basado en la
experiencia y los conocimientos de la realidad educativa incorporando a las
audiencias de las comunidades educativas. Es funcionalista. Sus etapas son las
siguientes: 1).Anlisis(recopilacin de informacin), 2).Sntesis (Resumen), 3).
Evaluacin Contnua, 3). Participacin de los diversos sectores educativos. Su
producto es la elaboracin de planes de estudio a nivel universitario.



MODELO DE PANSZA
Analiza el currculo desde el punto de vista histrico,
realizando la crtica necesaria para determinar futuros
cambios. Adems, la investigacin del docente
tambin es considerada. Se construyen mdulos de
educacin de plan de estudio. Su producto es el
mejoramiento constante en la determinacin del rol de
los profesores y los alumnos debido a la unificacin de
docencia e investigacin.
MODELO DE DAZ Y COLABORADORES
Se basa en el constructivismo. Se caracteriza por la
flexibilidad. Es un seguimiento de aprender a
aprender. Las etapas consisten en lo siguiente:
1)Determinacin de necesidades, 2). Elaboracin del
Perfil Profesional. 3). Organizacin y estructuracin
curricular. 4). Evaluacin Contnua. Su producto es la
determinacin de la planeacin educativa y sus
dimensiones a nivel universitario.

FASE DEL DISEO EN EL QUE SE UBICA EL
PERFIL PROFESIONAL
La fase del diseo en el caso del modelo de Daz en el
que se ubica el perfil profesional es en el
planteamiento de las habilidades y conocimientos que
poseer el profesional al egresar de una determinada
carrera.
COMPARACIN CON LAS ETAPAS DE UN
CURRCULO POR COMPETENCIAS
Como vimos en las fases de algunos modelos, existe
investigacin, para disear el currculo, para definir las
competencias hay que centrarse en las funciones de las
empresas y se determina a partir de all.
En el proceso didctico en las fases tambin hay un
desarrollo curricular en el cual se plantean las
competencias a desarrollar basadas en las investigaciones.
Finalmente en la gestin curricular y la evaluacin se hace
una investigacin para determinar en la prctica la
funcionalidad o no de lo planteado para determinar su
mejoramiento continuo.
METODOLOGA PERSONAL INTEGRADA DE LAS
FASES DE UN CURRCULO POR COMPETENCIAS
Determinacin de las necesidades del mercado
Investigacin en las empresas para determinar el
desempeo.
Diseo del Currculo por competencias basado en las
investigaciones y la determinacin del perfil profesional.
Puesta en Prctica del Currculo
Evaluacin del producto o el desempeo de los egresados
en su incorporacin con las empresas.
Re-estructuracin y mejora del currculo basado en los
resultados.
REFERENCIAS
Modelos Diseo Curricular de Velez y Teran.pdf (227.8KB)
Vlez Chabl, G. y Tern Delgado, L. Modelos por el Diseo Curricular (2010). Pampedia, No 6, Julio 2009-Junio 2010.
Recuperado de
http://www.uv.mx/pampedia/numeros/numero-6/modelos-dise%C3%B1o-curricular.pdf

Diseno Curricular de Maria Ruth Vargas Leyva.pdf (1632.3KB)
Vargas Leyva, M. R. (2008). Diseo Curricular por Competencias.
Mxico: ANFEI Recuperado de http://www.anfei.org.mx/Libro_Diseno_curricular.pdf

El diseo curricular.docx Diaz Barriga.docx (44.4KB)
Daz Barriga, F. (s/f ). El Diseo Curricular. Sus tareas, componentes y niveles. La prctica curricular y la evaluacin
curricular. Recuperado de
https://docs.google.com/document/d/1scLnZa94VOje2uxbNN5DFWbGahwsre0aUmZwKFcCgX0/edit?copiedFromTra
sh


Diaz Barriga. Abordaje metodologico del curriculum.pdf (757.0KB)
Daz Barriga, F. (s/f ). Aproximaciones metodolgicas al diseo curricular: hacia una propuesta integral. pp. 34
Recuperado de
http://postgrado.una.edu.ve/curricular/paginas/diazaproxima.pdf

PAUTAS PARA LA PRESENTACION DEL MAPA FUNCIONAL Y DEL BLOG.pptx (1400.9KB)
Arenas de Ruiz, B. (2013). Pautas para la Presentacin del Mapa Funcional y del Blog. Recuperado de
http://www.slideshare.net/barenas4/pautas-para-la-presentacion-del-mapa-funcional-y-del-blog