La pubertad, adolescencia inicial o adolescencia

temprana es la primera fase de la adolescencia y de

la juventud, normalmente se inicia entre los 12 y 13
aos en las nias y entre 13 y 14 aos en los nios
y finaliza entre los 15 y 17 aos.

En sentido estricto, el trmino pubertad se
refiere a los cambios corporales en la
maduracin sexual ms que a los cambios
psicosociales y culturales que esto conlleva.

En promedio, los nios entran en la pubertad 2 aos
despus que las nias. En ese momento, la glndula
pituitaria y el Hipotlamo en el cerebro (glndulas
endocrinas) comienzan a enviar nuevas hormonas
que desencadenan los cambios de la pubertad.
Base fisiolgica y manifestaciones clnica.
Se caracteriza por la aparicin de caracteres
sexuales secundario , donde se alcanza la talla
adulta y se adquiere la capacidad para procrear.

Base hormonales de la pubertad.
Cambios el eje hipotlamo- hipfisis-adrenal
(adrenarquia)
Hipotlamo- hipfisis- gonadal. (gonadonarquia)




Son caracteres que se determinan desde el
momento de la concepcin o fecundacin, es decir,
cuando se une el espermatozoide con el vulo. Por
lo tanto, los caracteres sexuales primarios son
aquellos con los que se nace, los cuales se limitan a
los aparatos reproductores femeninos y masculinos.
Son los cambios fsicos caractersticos de la
madurez sexual, asociados a los cambios
emocionales. Conforme el adolescente se
acostumbra a los cambios, surge la
preocupacin por la apariencia fsica y la
atraccin al sexo opuesto, lo cual es algo
normal.

Cambio en la sudoracin y en ocasiones
aparicin de vello pubiano y axilar.

Se manifiesta entre los 6 y 8 aos.

Aparecen cambios en la distribucin de la grasa
corporal, masa muscular y aumento de peso.

Aparicin del botn mamario.
Marca el inicio de la pubertad.
Se presenta entre los 8 y 13 aos.
95% de los casos con masa sea de 12,5 aos.
Normalmente el vello pubiano hace aparicin poco
despus.
Puede ser asimtrico.
Se inicia el Estirn puberal (25 cm aprox).
Normal entre los 9 y 16 aos.
Con edad osea de 14 aos.
Promedio 2,3 aos post telarquia.
Primera ovulacin 9 a 10 meses post.
Talla final aprox. 2 aos despus. (promedio 7 cm.,
rango 3 a 11).
La adolescencia proviene del latn ad hacia y
de olescere crecer. Significa la condicin y
proceso de crecimiento. Generalmente se
dice que abarca de los 1o a los 19 aos de
edad.
Es el periodo de la vida en el que el nio se
transforma en adulto.(adolescente= crecer).
Etapa critica en el desarrollo biosicosocial del ser
humano, en la que ocurren cambios biolgicos y
psquicos que transforman al nio en un individuo
maduro en su aspecto fsico, sexual y emocional.
Segn la OMS en 1965 defini la adolescencia
como el periodo de la vida comprendido entre los
cambios puberales y su crecimiento y desarrollo
morfolgico.

La adolescencia la definen como la etapa del desarrollo
humano que tiene un comienzo y duracin variables,
la cual marca el final de la niez y crea los cimientos
de la edad adulta. Esta marcada por los cambios
interdependientes en las dimensiones biolgicas,
psicolgicas y sociales del ser humano.

La adolescencia es un periodo en el
desarrollo biolgico, psicolgico,
sexual y social inmediatamente posterior a la niez y
que comienza con la pubertad

Para muchos jvenes la adolescencia es un periodo de
incertidumbre e inclusive de desesperacin; para
otros, es una etapa de amistades internas, de
aflojamiento de ligaduras con los padres, y de sueos
acerca del futuro.

* Adolescencia Temprana
(10 a 13 aos)
*Adolescencia media
(14 a 16 aos)
*Adolescencia tarda
(17 a 19 aos)


Se experimentan cambios entre los 10- 14 aos, donde existe
transformaciones en su cuerpo.
En las nias ocurren transformaciones(crecimiento de los senos, la
menarqua y la afectividad.)
Cambios sexuales.(hombres 90% - mujeres 35%).
Relaciones interpersonales: aqu los jvenes comienzan a sentir cierto
retraimiento, centrndose en ellos mismo. Hay afinidad por el sexo opuesto.
En esta etapa se logra la estabilidad y la integracin
de lo social y el aprendizaje de lo moral.

desarrollo biolgico, se establece forma corporal y
el funcionamiento psico sexual del adulto.
Desarrollo afectivo cognitivo, los jvenes
comprenden al mundo y a las personas.
Desarrollo tico- social donde se elabora un
aprendizaje asumiendo responsabilidades del
adulto.

En esta etapa se consolida a travs de la identidad
del *yo* y de la capacidad de intimidad, aqu existe
una separacin del sujeto del sistema escolar, la
capacidad para trabajar y crear su propia autonoma
econmica que le permite separarse de su padres.
Desarrollo muscular.
Cambios en la voz.
Distribucin de grasa corporal.
Desarrollo de genitales.
Aparicin de la primera eyaculacin.
Aparecen las emisiones nocturnas (sueos hmedos).
Desarrollo de vello pbico.
Desarrollo de vello axilar, facial y en el pecho.
Aparicin de humedad y oloraxilar.
Aparicin del acn.

Distribucin de grasa corporal.
Desarrollo mamario (crecimiento de los pechos)
Crecimiento de vello pbico.
El vello axilar y corporal.
Desarrollo de los genitales y las gnadas (ovarios y
testculos).
Se da la primera aparicin del ciclo menstrual
(menarquia).
La menarquia tiende a ocurrir a los 12 o 13 aos, aunque
puede aparecer en la pubertad avanzada.
Aparicin de humedad y oloraxilar.
Aparicin del acn

Bsqueda de si mismo y de la identidad
Tendencia grupal
Necesidad de intelectualizar y fantasear
Crisis religiosas
Desubicacin temporal
Evolucin sexual desde el autoerotismo
Contradicciones
Separacin progresiva de los padres
Fluctuaciones del humor
Conductas de alimentacin, aseo, etc.





Juventud (del latn iuventus), es la edad que
se sita entre la infancia y la edad adulta.

Segn la Organizacin de las Naciones
Unidas la juventud comprende el rango de
edad entre los 10 y los 24 aos;
Abarca la pubertad o adolescencia inicial
de 10 a 14 aos, la adolescencia media o
tarda de 15 a 19 aos y la juventud
plena de 20 a 24 aos.
En general en esta etapa las funciones vitales
llegan a su plenitud y mximo desarrollo.

Es la edad de oro de la vida, donde la energa
y la vitalidad son su principal caracterstica,
pero tambin la de mayor exigencia
de capacitacin preparndose para la entrada
al mundo adulto, tratando de hallar su propia
identidad, aunque no todos encuentran la
posibilidad de inclusin en un mundo cada
vez ms competitivo.
Se conciben proyectos, y se los lleva a cabo.
Comienzan las obligaciones laborales, con una
compleja insercin en un mercado laboral con
grandes exigencias.
En la mayora de los casos, la constitucin de una
familia propia, asumiendo el rol de esposos y
padres.

Es la etapa en la que el individuo se encuentra ms
tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia,
aunque todava no ha llegado al equilibrio de la
adultez. El joven es capaz de orientar su vida y de ir
llegando a la progresiva integracin de todos los
aspectos de su personalidad.
El joven es ms reflexivo y ms analtico. Es la
mejor poca para el aprendizaje intelectual, porque
el pensamiento ha logrado frenar cada vez ms los
excesos de la fantasa y es capaz de dirigirse ms
objetivamente a la realidad.

Tiene ideas e iniciativas propias, pero no deja de ser
un idealista; sus ideales comienzan a clarificarse. De
ah nace el deseo de comprometerse.
Los valores empiezan a tener jerarqua en la que
predomina la justicia y es capaz de distinguir lo
prioritario y lo urgente.

Rechaza la imposicin, no con agresividad sino con
una sana rebelda.

Asume una conciencia propia de sus actos y les da
el valor moral que les corresponde.
En esta poca se presentan las dudas religiosas.
Aqu hemos de distinguir entre una duda positiva y
otra negativa. La duda positiva es de la persona que
busca una ms grande verdad, desarrollando una
funcin de ulterior maduracin. La duda negativa, en
cambio, es sntoma de una personalidad religiosa
en crisis fruto de un pasado religioso harto de
dificultades.
Mirando hacia atrs, un joven se re de sus fracasos
sentimentales, porque empieza a descubrir lo que es
realmente el amor. El joven varn, luego de sentirse
atrado por el fsico de las chicas y por las chicas
que llenaban determinadas cualidades, ahora
necesita amar a una sola persona con quien
proyectar posteriormente una comunidad de vida.
La joven deja de soar en su prncipe azul, para
aceptar un muchacho como es, e iniciar
un dilogo de amor autntico.
El amor ya no es para l o para ella un simple
pasatiempo, una necesidad social, un escape, una
compensacin, sino un compromiso serio y
respetuoso con la persona a quien ama. Todo esto
implica que el joven es ya dueo de s, controla sus
impulsos y as se desempea oportunamente.
Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 aos
aproximadamente, aunque como es sabido, su
comienzo y su trmino dependen de muchos
factores personales y ambientales.
En esta etapa de la vida el individuo normalmente
alcanza la plenitud de su desarrollo biolgico y
psquico. Su personalidad y su carcter se
presentan relativamente firmes y seguros, con todas
las diferencias individuales que pueden darse en la
realidad.
Adultez temprana: (desde los 18 20 a los
35 (incluso 40) )acceso a la edad legal;
enfrentamiento con el mundo laboral;
formacin del ncleo familiar propio; cumplir
con derechos cvicos.
Adultez media: (acaba en torno los 65 aos)
mayor productividad; consolidacin de roles;
mximo grado de autorrealizacin; mayor
contribucin socioeconmica y poltica; ligera
declinacin en las funciones fsicas; riesgos
de alejamiento del mundo laboral.
Adultez tarda: disminucin de actividades sociales;
intereses menos intensos; aparicin afecciones
crnicas; descenso de la capacidad para el trabajo
fsico e intelectual.

Controla adecuadamente su vida emocional, lo
que le permite afrontar los problemas con mayor
serenidad y seguridad que en las etapas
anteriores.

Se adapta por completo a la vida social y cultural.
Forma su propia familia. Ejerce plenamente su
actividad profesional, cvica y cultural. Es la etapa
de mayor rendimiento en la actividad.
Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y
limitaciones. Esto lo hace sentirse con capacidad para realizar
unas cosas e incapaz para otras. Condicin bsica para una
conducta eficaz.

Normalmente tiene una percepcin correcta de la realidad
(objetividad), lo cual lo capacita para comportarse con
mayor eficacia y sentido de responsabilidad.

Es contradictorio en su comportamiento (incoherente) y
no controla sus reacciones emocionales.

No percibe la realidad tal como sta es (falta de
objetividad).

Menos consciente, responsable y tolerante (falla en el
trabajo)

No se adapta adecuadamente a la vida social
(inadaptado)

Por fines legales, mdicos, econmicos y
estadsticos se considera adulto mayor todo varn
de 65 aos o ms, y a toda mujer de 60 aos o
ms; en esta poca de la vida, el proceso de
envejecimiento, que segn la Organizacin Mundial
de la Salud se inicia desde la concepcin y que
finaliza con la muerte del individuo, se hace ms
evidente, trayendo consigo cambios tanto a nivel
fsico como en el mbito psicosocial del
individuo que hacen cada vez ms difcil la
adaptacin del sujeto al mundo que le rodea.
El nio y el adulto joven buscan una adaptacin al
medio, no la adaptacin a ser nio o ser adulto
joven, porque estn en fase de crecimiento; en el
caso del adulto mayor, la alternativa es de morir
prematuramente o envejecer... lo que supone doble
esfuerzo: adaptarse al medio ms hostil y con
menor nmero de posibilidades para sus
capacidades personales y vitales; y, un esfuerzo
para adaptarse a la vejez como situacin estable,
con el cambio o desaparicin del sentido de la vida
propia.


Se entiende por objeto lo inanimado, tambin a las personas; la persona
que llega a este nivel de madurez tiene que aceptar las realidades
deficitarias: disminucin de la memoria reciente y aumento de la
memoria de evocacin o nostalgia; reduccin de la curiosidad intelectual,
fatiga en el trabajo, disminucin sensorial, motriz; todo esto perturba la
vida habitual, y ahora tiene que crear una nueva comunicacin y
valoracin para adaptarse a la nueva realidad; ha de dar a los objetos
otro valor, otra dimensin; ha de buscar la gratificacin o salida a sus
tensiones o encontrar otras formas o renunciar a ello.

En la etapa anterior daba plenitud a sus necesidades afectivas,
emocionales e instintivas; en la nueva etapa, las necesidades cambiaron
y no le es posible hacer un mundo adecuado a sus necesidades... y
como los instintos y apetito siguen vivos, slo le queda buscar o elegir
nuevas reacciones a nivel profundo, ya sea limitando sus posibilidades o
regresando a pocas infantiles.


Manifiestan rasgos que haban estado ocultos tras los
mecanismos de una actividad creadora o de defensa, en ambos
sexos, y la personalidad se vuelve frgil, vulnerable por los
agentes fsicos y por el medio social; las resistencias son menos
enrgicas y los sentimientos pueden centrarse en el temor.

El esfuerzo del organismo es mayor para mantener el equilibrio,
adems internamente se puede sentir angustia de no ser capaz
de realizar los esfuerzos impuestos por la vida, de no poder
soportarlos de no recuperar el equilibrio; en consecuencia, los
rasgos de conducta y carcter pueden manifestarse
negativamente.


Aislamiento: Se adopta actitud de ausencia con todo lo que sucede
alrededor.
Apegamiento a sus bienes : Conserva todo, en la postura permanente
de retener, ese comportamiento en el fondo es una regresin a etapas
infantiles.
Refugio en el pasado: La vida se llena de recuerdos.
Negarse al cambio: Al enfrentarse con los esfuerzos de adaptacin,
aparece un temor consciente de rechazo al cambio y traslado a una
nueva situacin
Agresividad y hostilidad: Cuando se presenta la necesidad de
reacomodar a las personas y cosas, aparece como recurso y puede ser
la nica posibilidad de refugio para mantener intocable y estable el yo.


MUCHAS
GRACIAS

(APLAUDAN PS.)